应城市二中高考成绩,应城二中2017年高考成绩

2024-05-24 01:57:36

1.请问孝感有几所高中？

2.应城二中录取分数线是多少

大家在学习方面有什么心得，有什么学习的技巧可以分享。下面的内容是我为大家整理的高中生学习心得体会范文（精选6篇），欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇一

7月21号至28号，我参加了高中生物教学研讨会。本次会议的主要内容是全省生物优质课大赛，共有来自湖北省各县市的33名选手参赛。选手们新颖的教学设计，清晰的教学思路，精致的PPT课件，巧妙的实验设计，丰富多彩的教学方法，幽默风趣的教学语言以及充满活力的课堂气氛都让我记忆深刻。下面谈谈我在本次学习中的一点收获与体会。

在所有的优质课当中，给我印象最深的是应城二中易辉老师的《生命活动的主要承担者蛋白质》这一课。易老师很注重提高学生的学习兴趣，他采用中学生普遍爱看的**《蜘蛛侠》片段做导入，紧接着又给同学们展示了生物学热门话题黑寡妇蜘蛛以及发光水母，极大的吸引了学生的注意力，由此引出本节课内容蛋白质。由此我想到，生物是一门与生活息息相关的学科，只要能够激发学生的学习兴趣，激起他们学习的欲望，一定会起到事半功倍的效果。这也是我一直努力的方向怎样把课本理论知识与实际生活联系起来，以提高学生的学习兴趣，让学生变要我学为我要学。

在讲到蛋白质的组成单位---氨基酸的结构简式时，易老师以甲烷的结构简式做类比，用诙谐幽默的语言由甲烷类推到氨基酸，并把自己比作一个氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，头代表R基，下肢代表H原子。这样既生动形象，又便于学生掌握氨基酸的结构通式。在讲到氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，易老师更是充分调动学生，让几个学生代表不同的氨基酸，手拉手就构成了肽链，手与手连接的部位就形成了肽键，并让学生自己随机组合连接在一起，从而体会蛋白质多样性的原因。易老师把复杂、抽象的问题形象化、具体化，让课堂充满激情，活泼自如。这不是填鸭式的课堂，而是一节寓学于乐的课，是值得我们所有生物老师学习的一堂课。

此外，参加这次优质课比赛的老师们都非常注重培养学生的实际动手能力，注重让学生通过自己的实验探究来构建知识，这些也正是我们学校所提倡的。通过观摩学习，我意识到，要想真正让学生自己构建知识体系，把知识理解透、掌握牢，单靠导学案是远远不够的，我们在课堂上还应该经常创设一些情景、让学生自己动手做一些小实验、开展一些趣味活动、适当运用多媒体动画展示一些抽象的知识等等，要做到把生物学科理论知识与实际生活联系起来，让学生真正参与到课堂中来，真正实现知识的自我构建和问题的自我发现与解决。

总之，上一节课，不难；上好一节课，却非易事。在今后的教学中，我还需要不断反思，不断学习，不断提高，将自己的所学所悟运用到四环节生本高效课堂中来，不断优化自己的教学。做一个用心探究课堂的老师，让知识在课堂中轻舞飞扬，让自己在课堂中释放魅力，让学生在课堂中绽放光彩！

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇二

(一)数学物理学习：

至于物理，就看你敢不敢把它拿下来，敢不敢钻到里面去研究它。物理成绩不好的同学注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理复习时要注意概念的解读，公式的积累。要能清楚的记下概念并能抓住概念中的细节，这样你的物理选择题成绩就会有很大的提升。而后面的大题，你需要将一章或两章的知识点融会贯通，这样才能在做大题时思维不卡壳。比如运动学不好做时用能量守恒的方法去做，外力做功的计算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但当单位时间的位移不规律变化时，若合外力大小不变时，大家可以使用动量守恒的观点来解决问题。比如大家使用的物理报纸第四期最后一题，隔一秒在小车上放一个砖，合外力即为砖相对滑动产生的摩擦力，大小不变，时间相同。应此那道题用动量守恒只需列一个△p=ft,等差数列求和的方式计算即可。再说一点，物理和数学是分不开的，在做一些物理题时你会感觉它就像解方程一样，一些数学题的背景是在物理模型上建立的。

(二)语文英语学习：

语文是一个日积月累的学科，你勤奋了，可能会使基础分很高，但阅读和作文就不一定了，阅读方面一定要了解各种题型的答法，不要弄混。比方说，我们容易把记叙文的修辞手法，与说明文的说明方法弄混，而作文，要自觉地背好的句段，这方面我也需要加强，再一点就是多读书，这会帮我们在写作文时灵光一现。

要想学好英语就是多读、多背、多听、多写。可以说没有别的捷径可走。我想和同学们说的是，要认真对待英语报纸，《课时作业》。因为上面的选择题老师都是细心讲过的，大家在听老师将题时应将每道题的关键部分标在上面，好在复习时重新认识这道题。上课时一定要注意听老师的讲解。

(三)化学生物的学习：

化学和生物很多人称它为理科中的文科，这与化学、生物它们的特点有关。化学和生物要大家记忆的知识点很多，因此背诵内容很多，所以大家有必要像背文科的那样去记忆化学、生物上的知识点。能较好的应用知识点的基础是将其记劳。其次，化学和生物中有很多书本上找不到的知识点，大家一定要注意课外积累，初学者很有必要向外拓展一部分，这样大家在做题时会感到材料中有很多内容是你见过的。这样大家就不会感到陌生了，而且做题的速率会有很大的提升。建议初学者使用《图解—基础知识手册》，上面的知识点很全面。初学者有很多时间，完全可以仔细研读;对于在一轮复习中的的学生来说，如果没有在初学是学好，复习时若遇到不知道的知识点可以很快地在上面找到解答。

在以上各科的学习过程中，应注意把错题进行积累，以前我也弄过错题本，效果不错，可弄错题本很麻烦，我现在是把所有做过的卷子都分科保存好，等快考试时，我就把所有各科做错的题再认真地做一遍，这样就保证没有知识的盲点了。最后我想提醒大家注意上课时间，复习时课堂很重要的，如果大家丢掉了课堂，就丢掉了学习的主阵地。上课时思维一定要跟着老师的引导走，积极配合老师的教学工作。这样你才会在课堂上学的轻松快乐，效率高。

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇三

作为一名生物教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢生物这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢生物吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨的，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。通过这几天学习过程，我觉得在教学过程中我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的探究性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。

2、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。

首先，对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒。

其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果。把引导探索和教师讲授适当结合。当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及。实际上，这是一种误解。课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系。教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”。总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定。新课程教学重视探索，但并不排斥讲授。教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇四

时光匆匆，转眼的时间我们小组的社会实践项目就要结束了，小组成员又一次聚集在一起开会。这次开会主要是讨论如何根据前面的十多天的实际行动做一份调研报告。我们都隐约的感觉到这次社会实践已经进入收尾阶段。

本次社会实践对于我来说，是第一次真实的接触社会，真正的接触政府一级工作。以前都觉得政府从来不会管老百姓的“家务事”，对于“城乡清洁工程”这个名词，当我第一次看到它的时候，第一反应是所谓的街道清洁事业，要把这样的名词和乡村联系到一起，实在是想不到应该怎样执行。当得知我被分配到“城乡清洁工程志愿者服务队”的时候，我在想：我们是不是会身穿和阿姨们一样的小马褂到街道上做清洁卫生事业或者是和路人们宣传清洁卫生的重要性呢?如果真是这样的话，我觉得此次社会实践的主要内容是锻炼怎样与群众交流、沟通。呵呵……我的才能可以进一步得到提高，桂柳话有望了!

我们的团队由13人组成，我很喜欢这个团队，很庆幸能在这次机会中结识那么多的朋友。我们的成员来自不同学院，不同专业，都是在工作方面很了不起的学生干部。所以我把我们小组称是“精英部队”。我们在一起工作，在一起聊天、说笑……短短十几天时间，我感觉我们好象是认识了好多年的朋友一样，说话的一点一滴都能感觉到我们的友谊在加温!当说起一些很客气的话的时候，我用“老嘴老脸”来形容我们的关系。

我真正的了解“城乡清洁工程”是在那次和领导开的座谈会，在会上，七星区阳副区长、和蔼可亲的金主任和七星区城乡清洁办公室的武军给我们详细的讲解了城乡清洁工程的概念和范畴;分析了城乡清洁工程的具体情况，也包括饿一些实施过程中的困难，经过一番考虑，我们13人分成了三个小组，我选择了朝阳乡的社会调查小组，和我同行的还有我们专业的刘小刚。

我们到乡政府报到的时候，是朝阳乡莫副乡长接待了我们。莫副乡长很热情。他首先给我们介绍了朝阳乡的实际情况，包括城乡清洁工程在朝阳乡的实施情况;还有实施中遇到的问题以及乡政府是如何解决的，每一个村的情况都有提及。当我们有了解之后，莫副乡长让主要负责卫生的卫生员带领我们到每一个村委会去了解情况。我们先去了西南村委会，在那里我们感觉到村委会的领导很回避我们，我们问及一些详细的情况时，他就用别的问题来转移话题，在西南村委会待了半小时，我们觉得一点收获都没有。是的!其实在村一级了解情况是一件很困难的事情，他们会有一些顾虑，我们得到的不可能是事实。所以最终我们小组商讨觉得不通过村级直接接近群众去了解情况我们才能得到真实的事实!之后的工作我们都是到村民家里面和他们聊天过程中了解情况。

我们实践还有一次大型的“采计”行动在穿山办门口进行，在这次活动中，很多路人都很积极的参与我们的活动，都给城乡清洁这项工程做了一些很客观的评价，在活动场所进行采访的同时，我们还到周边的桂花园去了解,据居民反映：小东江的卫生对市容影响很大，对他们的生活影响也是不可忽视的。一个在深圳生活过的阿姨说：外来游客来桂林旅游，七星公园是必不可少的，但是现在的公园里面最煞风景的就在环绕着整个公园的江。很多那里来过桂林的人都评价“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么来的?”很多人现在都不愿来桂林旅游。桂林本是与旅游业为主的，现在环境不好，旅客不愿意来，经济从何而来?只有把环境弄好了，经济才有源头!

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇五

不知不觉间，我已经在平常的生活中习惯了网课的存在。尽管一开始的时候是这么的别扭，对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好：“不是老师来适应我们，而是我们去适应老师!”面对网课的问题，老师也在不断的进步。而我们这些学生，也开始渐渐的找回了学习的状态。

在近期的这段学习中，我们已经基本上完全适应了网课的学习，一切学习都在顺利的进行。现在，我对这段时间的学习感受记录如下：

一、对网课的个人感受

一开始的时候，我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是，随着网课的展开，我对这个新平台的看法也在开始改变。通过视频，老师没有了黑板和粉笔，但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学习能力惊人，对于前一天还不能运用熟练的工具，在几天的授课之后就能运用自如!

看着老师们不断的进步，看着同学们也一个个进入状态，我的学习热情也随之被激励了起来。回想起自己作为高中生的责任感，我们的课堂就这样顺利的展开了。

二、网课优势

尽管只是一些个人的感受，但是我确实的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说，我们能偶尔通过视频看到各位同学的学习状况。看着大家认真的记笔记或是写作业，这不仅激励了我们的好胜心，也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们，反而让我们更加的努力，更加的积极!

三、不足的方面

网课对于我们最大的影响，首先是环境。因为身处家中，身边干扰的事物实在是太多了。为此，我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些，但却是不如在教室中更为投入。

其次，是气氛。如果在课堂上同学们没有积极的发言，整堂课就非常的安静。因为只有老师的声音从麦克风中传来，这让人感到很压抑，也没有课堂的感觉。如果是非常热闹的时候，确实很有趣，但是如果一旦冷清下来，课堂也会变的很无趣。

四、总结

总的来说，无论怎样，这次的情况对我们的学习确实造成了影响，我要努力的去克服这样的影响，学好知识，突破高考!只有这个目标，是绝对不会被其他情况所影响的!无论前路如何困难，我都会努力前进!

高中生学习心得体会范文（精选6篇）篇六

高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

请问孝感有几所高中？

应城二中2020年录取线是591分，招生人数是530人。

中考招生录取根据学校招生计划按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行，录满为止。所以只有待学生志愿填报全部完成后才知道最后确定的分数，但不能低于应城市普高最低控制线360分。

应城二中是全市闻名的优秀学校，近5年来高考升学率都是全市第一，外地慕名来校就读的好生越来越多，生源基础好。

希望对您有帮助。

应城二中录取分数线是多少

全国重点中学排名

此排名按重点zhong学升学率，奥赛金牌数，国际影响力，校园环境排名

第一：湖北省华中师范大学第一附属中学（重点大学升学率全国最高100%,校园环境全国第二（新校区），9枚国际奥赛金牌，刚举办国际中学校长会议，国际影响力第二）

第二：北京人大附中（国际影响力第一，校园环境第一，就是金牌太少3枚）湖南师大附中（金牌18枚，银牌7枚，金牌总数名列全国第一。）长沙一中（金牌大户）

第三：湖北省黄冈中学（国际影响力第3，升学率和人大附中并列二，金牌9枚）

第四：北京大学附属中学（金牌较多，不过都是以前得的，主要靠北大出名，国际影响力第三）

第五：江苏省启东中学

第六：湖北省襄樊四中

第七：成都七中

第八：湖北省孝感高中

第九：湖北省武汉外校（湖北省34位高考状元24位出自外校）

第十：北京四中

孝感高中

走进孝感高中实现心中理想

湖北省孝感高级中学为全省首批“省级示范学校” 。多年来，学校全面贯彻教育方针，注重德育为首，实行五育并举，形成了“笃行慎思敏学善育”的优良校风，教育教学成绩一直位居湖北省前列。先后被国家教育部、国家体育总局授予“推行国家体育锻炼标准实行办法先进单位”称号，被中国教育学会评为“校园环境文化艺术建设先进单位”，被湖北省人民政府授予“湖北省最佳文明单位”，还先后荣获“湖北省人民政府编钟奖”、“湖北省园林式学校”、“湖北省教育科研50强学校”等多种荣誉称号。

选择孝感高中理由之一

英才辈出英才满天下，这是孝感高中办学成功的标志。“今天我以孝高为荣，明天孝高以我为荣”。孝感高中建校60年来，为国家和社会培养输送了近两万名优秀人才，校友中涌现出一大批政坛明星、商界巨子、科技精英，他们以自己的智慧和心血，为国家振兴、社会进步、科技发展做出了重要贡献。选择学校就是选择同学，孝高的优秀同学，是你一生的宝贵财富！

选择孝感高中理由之二

名师教诲名师良师多，这是孝感高中师资雄厚的证明。在孝高，有湖北名师1人，特级教师16人，高级教师108人，省级骨干教师8人，还有30多位孝感市学科带头人、孝感市骨干教师及研究生学历者。他们治学严谨,富于创新精神，引领学科前沿。学校有外籍教师4人，均由外方选派，他们教学经验丰富,善于和海外学生沟通。

除此之外，孝高精彩纷呈的学术报告与学术交流，足以让你领略到“名师教诲”的深刻含义。著名的疯狂英语创始人李阳、中科院院士杨叔子先生、叶朝辉先生等多位著名学者、教授都曾来我校做过报告。学校每年都邀请各大名牌高等院校的知名教授和杰出校友来校演讲，让学生们领略他们的风采，分享他们的成功经验。

选择孝感高中理由之三

一流教学孝感高中一直以教学质量高闻名省内外，“追求卓越、追求一流”是学校一贯追求的办学宗旨。近十年来，孝高高考升学水平稳步提高，先后有500余名学生进入北大、清华等一流学府深造。近年来正取生和“三限生”上重点率达76.8%以上，上二本率达95%以上。今年高考再传捷报，516人上重点线（不含保送生、小语种、音体美艺等其他考生），全市650分以上10人，其中孝高就占8人；理科600分以上389人，其中孝高就有153人；文科600分以上6人，孝高就占3人，600分以上人数占全市40％。张翔、盛天宇同学以664分获全市理科状元；颜牛同学以627分获文科状元。

选择孝感高中理由之四

自主学习孝感高中以“兴学立德、培源则栋”为办学理念大力推进教学改革，注重素质教育和能力培养，注重学生未来发展潜能的开拓。在这里学习，你会拥有最合理的时间安排，学校除了安排老师授课的时间外，也给予了学生充足的自主学习时间。你拥有很大的自主学习权，钻研自己感兴趣的知识，让自己的才华得到充分的施展。2004年我校常颖同学获“三星智力快车全国年度总决赛亚军”，被保送清华大学；2005年我校高二学生熊欣被香港中文大学录取，并获50万港币全额奖学金；2006年我校唐进进同学在国际天文知识竞赛中获奖，被美国国家大学录取为本硕连读生，并获全额奖学金130万人民币。这些都是学生在学习课本知识之余自主钻研学习的结果。

选择孝感高中理由之五

特色办学孝感高中依托学校的优质教育资源，尊重学生的个性特长，实行特色教育，效果显著。近几年来，学校挑选有经验的优秀音乐、美术、体育老师针对音、体、美特长生制定训练计划、跟踪辅导，取得了不匪成绩：音乐、美术、体育等特长生每年上重点线20多人。随着社会发展对各种外语人才的特殊需求，各类高校相继实施了小语种提前单独招生。对部分偏科的学生来说，小语种招生成为高考之外的另一升学途径。学校抓住机遇，将小语种升学列为学校的重要项目，对外语学习感兴趣或在语文、英语方面有一定特长的学生适当集中训练，因材施教。连续4年捷报频传：2003、2004年共有9人被北京外国语大学录取；2005年有4人被录入中国人民大学、北京第二外国语学院及其它院校；2006年我校又有13名学生分别被录入北京外国语大学、对外经贸大学、武汉大学等8所著名院校。

选择孝感高中理由之六

校园文化孝感高中坚持“育人为本”，“要成才，先成人，成才必先成人”。学校将发掘学生的创新潜能与弘扬学生的主体精神相结合，使学生在成长、发展过程中做到学习上自主、生活上自立、行为上自律、交往中自强，逐步形成了自主与合作相统一，个性完善、人格健全的校园文化。在这里，学校积极为学生提供发展自我、表达自我的舞台：有展现管理才能的团委会、学生会；有施展才华的广播台、小记者团、文学社、书画协会等，让学生在学校举办的一年一度“校园文化艺术节”和各级比赛中展示风采。还有高水平的田径运动队、足球队、篮球队等。学校还成立了科技制作兴趣小组，如机器人设计等，在省市比赛中屡获佳绩。

选择孝感高中理由之七

高校青睐在全省重点高中排行榜中，孝感高中名列前茅,是孝感地区各县市乃至全省各地优秀学生向往的求学圣地。孝感高中生源优秀，绝大多数学生是从全市各地选拔的佼佼者。学校已形成“人才济济、高手切磋”的良好局面。由于孝高学子进入高校后表现优秀，我校已成为各大高校的生源必争之地。北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、中国科技大学、香港中文大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学等“985”工程名牌院校每年都来校宣传,驻足招生。高校青睐使孝高学生在高考报考中拥有无可比拟的优势。

选择孝感高中理由之八

国际合作经湖北省教育厅批准（鄂教外[2003]013号），湖北省孝感高级中学和澳大利亚昆士兰州国际学院（ICQA）联合创办了孝感高中中澳国际合作部，以培养一批素质优良的国际化新型人才和向国内外高校输送合格新生为办学目标。国际合作部毕业的学生升学一可通过高考升入国内大学；二可升入国外大学，为准备出国留学的学生创造去海外深造的机会，并将开设昆士兰州立大学预科班，国际合作部毕业生成绩合格者可直接进入预科班学习。学校每年选派一批优秀教师到英国、美国、澳大利亚、日本等交流学习，同时国际合作部每年综合考核前3名学生，将有机会获得免费前往澳大利亚昆士兰州国际学院进行暑期学习的机会。

选择孝感高中理由之九

环境一流孝感高中位于孝感交通西路、孝感学院对面。占地近300亩，校园绿茵如织，四季长青。建筑面积达8万多平方米，建筑富有浓郁民族特色与现代气息。校园文化建设与网络建设起点高，有“网络校园”与“绿色校园”之称。学校已建成以办公管理、教学应用、通信服务为三大主题的校园网，建立了4个学生专用机房、1个演播厅、2个电子阅览室，每个教室即将安装标准的多媒体教学系统。随着建设的顺利进行，学校将成为“全省前列、全国一流”的现代化学校。

选择孝感高中理由之十

前景灿烂孝感高中未来发展将通过艺术化、程序化的学校文化建设和文明创建活动，谋求建立文化校园，实现科学管理。在创建一流文化、实现一流管理、树立一流形象、建设一流队伍、培养一流人才、兴办一流学校的过程中，积极提炼学校可持续发展的经验，形成可持续发展的文化体系，使孝感高中具有鲜明的精神文化、制度文化、物质文化特征，确立孝高向国家级示范学校，国家级文明单位迈进的未来发展战略目标，形成全体孝高人共同认同的核心价值观。

办学理念：兴学立德培源则栋

教育思想：科学民主公平正义服务社会回报社会

文化观念：尊重个性学会关心鼓励创新

提倡奉献激励拼搏强调协作

为人准则：敬业乐群诚信感恩

管理风格：以人为本恪守法规

学校精神：崇尚卓越追求一流拒绝平庸的拼搏精神

实事求是解放思想与时俱进的科学精神

尊重他人发展自我和谐进步的团队精神

校风：笃行慎思敏学善育

校训：有为有守不忮不求

加入到孝感高中这个大家庭，毫无疑问，你会拥有更多学习与施展个性才华的机会与空间！当你选择孝感高中时，你就已经选择了灿烂的前程。走进孝感高中,实现心中理想；携手孝感高中，成就自己更美好的明天！