高考屠龙宝刀-高考状元的屠龙宝刀

1.初中生能看金庸武侠吗

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4.李晓鹏的书哪一本比较好看实用

初中生能看金庸武侠吗

以下是本人写的一篇关于武侠的文章，看一看吧！

我所了解的武侠

我是从小学六年级开始读武侠的，算一算，也已经有五六年了吧。其中读过多少部作品，我现今也已经记不太清楚了，但是我一直在读，不管是在中考前初三那段紧张的生活，还是现在临近高三的巨大压力下，一直没有停过。起初，只是看个热闹，但读得渐渐多了，好像是理解了一层更深的东西。下面，我就说一说我自己对武侠的理解：

武侠这个概念，追踪溯源，可以追至二千多年前的汉武帝时期，即司马迁所作的《史记》。《史记》中有一篇《游侠列传》，其中有一段话是这样的：“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，其诺必承，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”意思就是说：“这些人，他们的行为道义虽然为正人君子所不齿，但他们许下诺言就一定会遵守，所做的事一定能见到效果，能够不顾自己的生命去帮助有困难的人，事做完之后，便拂袖而去，不留姓名。”这是我所能找到的最早的关于武侠的论述，其中只提到了“侠”而没有提到“武”，这就说明，在古人看来，有没有现代武侠中那种令人头晕目眩的高深的“武功”并不重要，最重要的，还是“武侠”两字中的“侠”字。那么，像雷锋和丛飞这样的人，自然也可以称作“侠士”。

看武侠的人，都会对一本书产生疑虑，那就是《水浒传》。历来介绍这本书时，都称它做“侠义”，关于这一点，我个人是不同意的。的确，《水浒》代表了我国古典的一个高峰，但其所宣扬的思想、所传递的信息，是我不敢苟同的。《水浒传》有它积极的一面，如：着重揭示了封建统治的罪恶，挖掘了农民起义的社会根源，塑造了众多个性鲜明的人物形象等。但它所传递的复仇思想、崇尚暴力以及对妇女的偏见，偏离了侠义的正常轨道，也因如此，它在思想深度上，不可能与其他三部古典名著相比。这就是我认为《水浒传》不能称为侠义的原因。

对于当代人来说，最熟悉的武侠作家，便是金庸、古龙、梁羽生这些人。年岁稍微大一些的人，也许还知道还珠楼主、平江不肖生、宫白羽、王度卢这些活跃于解放前的作家。说起武侠在近代、当代的发展，只能用“曲折”两个字来形容。辛亥革命与，不仅促使了中国政治的发展，同时，也使正陷于迷惘中的武侠发现了新的生机。二十世纪二三十年代，相对于其前后各二十年来说相对稳定，也就是在这一时期，中国武侠迎来了它的第一个发展高潮。但这一时期的作品，其描写的，多是那些替天行道、除暴安良的“超人”般的侠士，缺少真实生活中的客观性，往往是一位少年侠士，自年少到年老，总是在扶危济困，让人感觉十分的单调，况且，哪有人一辈子总在做好事并且基本上没遇到过大的挫折？

事物总在不断的发展，新事物总要代替旧事物，这是谁也挡不住的潮流。

二十世纪三四十年代，名噪一时的“北派五大家”横空出世，一扫几十年来的浮夸、虚，即所谓的“、大、空”，深入地挖掘人物的内心世界，承认现实的残酷。他们知道，只靠几个侠士，“道”是“行”不完的，“暴”也是“除”不完的；至于那些反面角色，不少本来是要“改过自新”的，但现实就是现实， 即便你改过之后好事做得再多，也不能被世所容，这就是现实的残酷。继“北派五大家”之后，中国武侠的发展却戛然而止，出现了三十年的空白。但令我们高兴的事，武侠在大陆消声匿迹之后，在台湾和香港分别出现了发展高潮。先后出现了金庸、古龙、梁羽生、温瑞安、黄易和倪匡等一大批现在已经很著名的武侠作家。

我最早读的武侠便是金庸的《神雕侠侣》，从此便被这武侠世界所吸引，也正因如此，几位作家当中，我最推崇金庸。我认为金庸自身就具有十分深厚的文学功底，使他的作品中充满了文化气息。金庸作品中所体现的侠义精神是我最喜欢的，其中“侠之大者，为国为民”更是多部武侠中给我印象最深的一句话。金庸中，对于诗词的运用，历来被众多读者所津津乐道，他运用诗词，虽不如琼瑶那样天衣无缝，但字字都充斥着他的强烈情感，就好像《神雕侠侣》中李莫愁常吟咏的那首《迈坡塘》：

问世间情为何物，直教人生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女，君应有语。渺万里层云,千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天地妒，未信与，莺儿燕子俱黄土，千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

这首元好问所作的曲子，不正好反映了李莫愁遭人遗弃之后那肝肠寸断的悲苦心情吗？

读武侠读得究竟是什么，这是众多读者所没有深思过的问题。我认为，武侠所宣扬的是一种精神，一种中华民族所独有的精神，即侠义精神，或者可以说是自古流传下来的一种被人忽视的文化-----侠文化。这就像欧洲的骑士文化和日本武士道精神。但中国的侠文化显然要比另外两种要高明得多：首先，侠文化是根植于平民百姓中的，具有广泛的号召力；其次，它渗透在了中国社会各个方面，真可谓之“天下之士至于里儿野竖，皆能道之”。可是，正是这种代表了这种优秀文化的武侠，却一直被当作“次级文类”，在建国后，甚至一直被封杀。这其中有文化的因素，但起决定作用的，还是政治因素。改革开放确实是一阵春风，这阵春风裹挟春雨，浇化了人们心中的坚冰。新式武侠迅速在大陆掀起狂潮，极大地丰富了我们本来单调的生活。

中学生到底该不该读武侠，这一问题使不少的家长、老师和学生感到头痛。中学生读武侠，首先要看得进去，这里所说得看进去，并不是深入了解的内容，而是注重内容后面的东西。好的，不会无缘无故的被作者写出来，其中必定包含着作者想要表达的东西。我们要读的，就是这些内容背后的东西。所以没有较强的独立思维能力，是不能读好武侠的，所以，这就给读者提出了一个限制。中学生读武侠，还是要注意作者的写作方式，即如何更好的表达自己的思想。武侠中的精华部分当然要汲取，至于那些糟粕，则是离得越远越好。现今充斥于各个书店的所谓“网游武侠”和“玄幻武侠”，就属于这种糟粕，里面的故事情节古怪离奇，暴力、更是随处可见，所以还是不读为好。

我有一个朋友，它读武侠比我早了许多，它没看完一本书，都会用一句话来概括，我觉得，他这种读书方式是非常可取的。下面我将他写的关于金庸的十四部作品的概括摘抄在下面（〈越女剑〉除外）：

宝刀相间欢，柔情恨无常－－《飞狐外传》

人间自有真情在－－《雪山飞狐》

拔剑四顾心茫然－－《连城诀》

无人不冤，有情皆孽——《天龙八部》

为草莽英雄作“春秋”－－《射雕英雄传》

天铃鸟依然在唱歌－－《白马啸西风》

非武非侠，亦史亦奇－－《鹿鼎记》，

达非兼济天下，穷难独善其身－－《笑傲江湖》

开头是错，结尾还是错－－《书剑恩仇录》

问世间，情为何物－－《神雕侠侣》

叙事迷宫和寓言世界－－《侠客行》

从英雄神曲到人性－－《倚天屠龙记》

乱世情仇乱世衰－－《碧血剑》

趣中有趣曲里藏曲－－《鸳鸯刀》

就是在我们现今所读的各种看似和武侠完全没有关系的书中，武侠也留下了它的影子，就像《亮剑》，一部实实在在的军事题材。《亮剑》这本书，我只是略略地翻了几章，但其中所透露出的精神，却十分吸引我。书中的李云龙，说是一位将军，不如说是一个活土匪，亦正亦邪，快意恩仇，令人不可捉磨。正是这样一位可以说是英雄般的人物，谁能相信最后竟死于自杀。看到这一段，我不禁会想，如果他功成名就之后，就像杨过、令狐冲那样去隐居，结果又会怎么样呢？想到这，我不禁为自己的孩子气而哑然失笑，这怎么可能呢？也许，这就是本书作者想让读者从内容背后看到的东西吧。

最近，我再一次买杂志的时候，看到了一本不错的书，叫做《今古》。它主要发表一些新的武侠作品和推荐一些新的武侠作家，在其中，的确有不少优秀者，我现在称之为“大陆新武侠”。金庸、古龙等人的作品，就像横在他们面前的一座大山，一条大河，怎么逾越，是摆在这些人面前的一大难题。现在，他们就像宋朝的诗人，面前是代表中国成就最高峰的唐诗。但是，宋朝的诗人并没有超越前朝，虽有不少优秀作品，但只是昙花一现，反而在并不注意的词曲方面成就了一批著名文人。所以说，现今的武侠作家，要另辟蹊径，谋求更大的发展，大前提是，不能够违背武侠所代表的精神，否则，只能成为武侠前进过程中的一个牺牲品。

温瑞安说过：“武侠是最能代表中国传统文化精神的，它的背景往往是一部厚重的历史，发生在古远的山河，无论是思想和感情，对君臣父子师长的观念，都能代表中国文化的一种精神。”是的，武侠是中国特有的一种文学类型，在国外它简直就是“中国”的象征，承载着中华文化的昂扬、丰美和厚重。

以上，就是我对中国武侠的一点见解。

高考状元的屠龙宝刀txt全集下载

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内容预览：

大道至简

――评李晓鹏新书《高考状元的屠龙宝刀》

《老子》云：“大道甚夷、而民好径”。意思就是说正确的规律必然简单明了、通俗易懂，但总有很多人喜欢去找小路、钻捷径，结果只能是白白的浪费时间。在学习的领域也是如此，比如有人为了快速记忆数字，就把数字和某个具体的东西对照起来，象π＝，就可以根据读音想像成“山间一树一壶酒”。但这样的方法能够在多大程度上提高我们的数学思维和学习能力，则非常值得怀疑。

在《高考状元的屠龙宝刀》这本书中，作者对这些做法提出了批评，放弃了对各种琐碎的小技巧、小诀窍的介绍，而是把学习方法与当前世界上最先进的思维科学研究成果结合起来探讨，认为真正的高效学习模式，必然是建立清晰的思路、把握众多知识之间的联系和构建完整的知识网络。而在做题的时候也是一样，只需要从题目的条件和问题中涉及的知识点出发，用平时建立好的知识网络把它们联系起来，就可以很轻松地找到解题的思路。

这个道理是如此……

我是初二学生，马上升初三，看到李晓鹏的学习方法挺好，想买他的书，但是不知道那本合适，谁可以推荐？

《学习改变命运》主要内容：学习和高考的重要性，一些励志的例子，晓鹏高考成功之路怎么走的，相对较少的学习方法。

《高考状元的屠龙宝刀》主要内容：介绍系统学习方法是什么，怎么画各个科目的思维导图。

《学习的三驾马车》主要内容：如何处理在使用系统学习方法过程中遇到的问题。

李晓鹏的书都还不错，我就买了那三本。虽说以上三本书内容上有一点点重复，但是主题不同，解决学习中的主要问题也不同，所以个人推荐最好三本都看看，这样才能更好的掌握系统学习方法。

当然他个人最为得意之作就是系统学习工具了。

系统学习工具，应该说是目前最成体系、内容最完整的一套工具书，它的重点放在培养和引导学生的基础思维习惯，而且是和学生的日常学习紧密结合，是通过具体的学习过程来潜移默化，循序渐进地加以实现的。

从内容上分三个部分，由浅入深，层层递进：

第一部分：理论指导，通过每天的短课程和详细的指导，教学生自己动手画系统图，运用系统思维来整理和归纳所学到的知识，日积月累，养成良好的学习思维习惯，打下扎实的基础。

第二部分，思维图库，这是系统工具的核心部分，考虑到有些学生们平时学习任务很重，时间紧，即使明白了道理，也不太容易把系统思维的习惯马上融入到日常的学习中去，特别是初三高三面临总复习的学生，需要串连大量的知识点，要理解和消化比较复杂的知识结构，因此系统学习完全工具把初中、高中所有的知识内容，按系统思维的方式，编排成图库，有点有面，点面结合，方便学生在日常复习学习过程中，轻松简单地使用，端正学习思维，提高学习效率。

第三部分，解题技巧：为了让学生清楚为什么要养成系统学习思维？这种学习，复习的思维习惯，究竟给解题带来什么好处？

晓鹏老师精选了初中，高中，文科，理科一些有代表性的题目，从思路入手，一步一步展开，目的是让学生充分领会到系统学习思维，在解题思路上带来的变化和优势，帮助学生找到一种规律性的思考问题，解决问题的方式，然后举一反三，触类旁通。

从方法理论指导，到现成的系统思维图库，最后如何运用系统思维解题，系统学习工具力求方方面面，各种形式都照顾到，让学生更容易领悟一个好的学习思维习惯的重要性，并且能够实实在在地使用到它，在保持以我为主，个体特点的基础上，取一瓢水，为我所用，提高和改善自己的学习习惯和思维方式。

用心学的话，掌握好了的话，对你学习肯定有很大帮助的

李晓鹏的书哪一本比较好看实用

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晓鹏老师精选了初中，高中，文科，理科一些有代表性的题目，从思路入手，一步一步展开，目的是让学生充分领会到系统学习思维，在解题思路上带来的变化和优势，帮助学生找到一种规律性的思考问题，解决问题的方式，然后举一反三，触类旁通。

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