1991高考语文_1991年全国高考语文试题

1.写作文有几种要求

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3.如何复习高考文言文？

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写作文有几种要求

1978：缩写“速度问题是一个重要问题”；

1979：改写“陈依玲的故事”。

1980：读后感，《画蛋》，达芬奇的故事；

1981：读后感，《毁树容易种树难》；

1982：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》；

1983：看图作文，漫画《挖井》，①说明一篇；②议论一篇；

：自拟题，关于怎样写作文；

1985：“致光明日报编辑部的信”，关于环境污染问题；

1986：“树木·森林·气候”；

1987：自拟题，关于育民小学游泳训练班的简讯；

1988：《习惯》；

1989：根据“致青年同学的一封信”，写关于报考志愿的困惑和苦恼。

1990：根据素材“玫瑰园里的花与刺”，自选角度，展开议论；

1991：命题选择：近墨者黑/近墨者未必黑，辩论或议论；

1992：材料作文，关于社会公德问题，街头雨中一景，题目自拟；

1993：就“父亲、女儿、儿子关于梧桐树老皮剥落的对话”写一篇记叙文；

1994：《尝试》；

1995：材料作文，素材“诗歌《鸟的评说》；

1996：看图作文，关于“给六指做整形手术”“截错了”两幅漫画比较，议论题为《我更喜欢……》；

1997：材料作文，主线为“助人为乐”；

1998：《坚韧——我追求的品格》/《战胜脆弱》，也可以自拟题目，中心围绕“心理承受力”；

1999：以“假如记忆可以移植”为内容作文。

2000：以“答案是丰富多彩的”为话题作文；

2001：以“诚信”为话题作文；

2002：以“心灵的选择”为话题作文；

2003：就“感情亲疏和对事物的认知”为话题作文；

2004：《买镜》；

2005：根据王国维《人间词话》中表现宇宙人生的态度和方法，自拟标题作文；

2006：根据汉语中带“三”成语的联想与感悟作文；

2007：以“母语”为话题作文；

2008：《举手投足之间》；

2009：《站在____门口》；

2010：材料作文，“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉”；

2011：《旧书》

2012：话题作文，科技的利与弊

50分悬赏乐山高二上期期末考试语文默写

1. 写作基本要求有哪些

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。

那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。

那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。

近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。

当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。

语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

2. 作文有哪些类型,要十种

话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多例如 一、材料作文 （一）、文本材料作文 1、老课文新延伸 2、旧故事重新编 3、新材料编故事 4、按提纲写故事 （二）、物品材料作文 1、看图作文 2、图形作文 3、物品作文 4、音响作文 （三）、抽象材料作文 1、语词作文 2、形象作文 二、假设类想象作文 1、时间假设 2、空间假设 3、角色假设 4、功能假设 “孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”

这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！ 关于想象作文，《语文课程标准》如是说—— “能写简单的记叙文和想象作文”； “写想象中的事物”； “能不拘形式地写下见闻、感受和想象”； “运用联想和想象，丰富表达内容”； “激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”； “为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

…… 真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。 在此大背景下，2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。

实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。

在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。 内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。

笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。

一、材料作文 （一）、文本材料作文 这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况： 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。

2、旧故事重新编 以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。

这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。 3、新材料编故事 以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。

笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。

为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。

上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。 4、按提纲写故事 这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。

如按提纲写《云娃娃到沙漠》： 1、云娃娃来到沙漠； 2、云娃娃看到骆驼； 3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？） 4、云娃娃帮了骆驼； （想：云娃娃怎样帮忙？） 5、云娃娃告别骆驼； （二）、物品材料作文 通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为： 1、看图作文 这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。

似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。

最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。 2、图形作文 用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。

1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。

3. 写话题作文有几种形式

话题作文与命题作文的区别：①话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；②话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开③话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。

话题作文与供材作文的区别：①审题上：话题作文强调的是"有关"，不故意在审题上为难考生，而供材作文行文的主旨要与材料吻合；②文体上：话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材作文常常是写记叙文或议论文；③结构上：供材作文中的"材"是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出的论点依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓；④思维方式上：供材作文多为"线性思维"，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是"发散思维"，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。

何谓"话题"？话题就是"谈话的中心"（《现代汉语词典（修订本）第547页》。所谓"话题作文"，目前有三种解释：①就是题目仅提供写作的起点，作文只要与题目引发的思想感受有关的写作形式。②话题作文就是提供一个话题--一个中心--而不限文体的作文形式。③是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。

"话题作文"由材料作文中脱颖而出，材料作文是恢复高考以来的常规形式，和一般的材料作文比较，话题作文有两个鲜明的特点：一是审题更加宽松，内容更加宽泛。只要围绕话题构思，想写什么就可以写什么，为写作提供了极其广泛的天地。二是淡化文体观念。考生可以根据写作内容选定适当的表达方式，不必拘泥于固定的文体。

话题作文比一般的命题作文和一般的材料作文自由度要大，但世界上没有绝对的东西，写作话题作文应注意的几点问题：

1、话题作文要突破内容关

2、话题作文减轻了审题的难度，但仍需仔细审题

3、化大为小

4、写话题作文，要充分发挥自己的写作特长

5、运笔写作中心里时刻要有发展意识

6、审清揭示语的含义，逐句细读题外要求及注意事项

4. 写作文应具有那些基础,条件

以下是写作方法：

1、记叙文的学习目标

通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：

写作过程：

1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。

2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。

3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。

4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。

5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。

6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。

7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。

5. 写这篇作文有什么要求

一、审题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。

怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。

对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1.命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

二、立意 立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。

为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。 1.正确 立意正确是作文的根本要求。

我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。

也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。 三、拟题 拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。

文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。

文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。 根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。

写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。

6. 作文格式有几种

文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们可从以下几方面入手：

1、戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场

景变化少。人物塑造不求多，但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。

2、通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。

3、童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。

4、对话访谈。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。如以“网络”、“小和大”为话题。

5、故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。

6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式

7. 初中作文应该有哪些要求

作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。

一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？

第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。

第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。

第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。

第四、观察要作笔录。

二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？

古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。

茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。

那么，积累应该做些什么呢？

第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。

第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。

第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。

三、拟提纲的要求

古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。

初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。

第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。

所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。

四、修改的要求修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？

第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。

当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐

8. 写作文好要求

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河

如何复习高考文言文？

1991年—2008年全国高考语文试卷名句默写 罗城中学高2010级用资料

有关人教版高中语文第三册名篇名句

1993-2003年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

1. 1993年高考第21题②：

___________ __________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

2. 2002年第18题：

（1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。__ ______，_____ ______。（白居易《琵琶行》

（2）千古江山，__________ ______________，舞榭歌台，_________ ___________。

（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

3. 2003年第18题（3）：_____________ __________，________ __ _____________。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

2004年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

4.2004年高考：甘肃卷（3）

多情自古伤离别。______________ __________。今宵酒醒何处，________ _____________。（柳永《雨霖铃》）

5. 2004年高考：上海卷（1）

转轴拨弦三两声，______ _____________。（白居易《琵琶行》）

6. 2004年高考：北京卷

古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，_______ ________________，日削月割，以趋于亡。______________________________！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

7. 2004年高考：浙江卷⑵

山围故国周遭在，________ __________。________ _________，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）

8. 2004年高考：天津卷（3）

庄生晓梦迷蝴蝶，__________ _________。沧海月明珠有泪，____ _______________。（李商隐《锦瑟》）

9. 2004年高考：辽宁卷：（2）

而世之奇伟瑰怪非常之观，_____ ____________，而人之所罕至焉。________ _____ ___ _ _。（王安石《游褒禅山记》）

10. 2004年高考：江苏卷（3）

想当年，____ _______，_______ _______。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

11. 2004年高考：山东卷（3）

大江东去，浪淘尽，_______ ___________。故垒西边，人道是，_____ ___________。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）

12. 2004年高考：广西卷③

春花秋月何时了? _____ ______________。小楼昨夜又东风，____ ____ _______ __ __ ___。（李煜《虞美人》）

13． 2004年高考：四川卷（1）

出师未捷身先死，_________ _______________。（杜甫《蜀相》）

14．2004年高考：重庆卷

（3）__________ _______，海不厌深。周公吐哺，___________ _________。（曹操《短歌行》）

15．2005高考：全国卷（3）

大江东去，浪淘尽，________ __ _____。故垒西边，人道是，________ __________ 。

（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）

2005年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

16．___________ _________，隔叶黄鹂空好音。_________ ___________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

17．流水落花春去也，__________ ________。（李煜《浪淘沙》）

18．众芳摇落独媗妍，占尽风情向小园。_____________ _______，_______ ________ _____。（林逋《山园小梅》）

19．_________ ____________，一夜飞度镜湖月。________ _________，送我至剡溪。（李白《梦游天姥吟留别》）

20．越人语天姥，___________ _______________。（李白《梦游天姥吟留别》）

21．江山如画，________ ______________。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）

22．南宋词人__ ______在《扬州慢》中有“过春风十里，________ _________”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

23. ______ ________，依依墟里烟。_______ __________，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）

24. 花自飘零水自流。一种相思，_____ _________，此情无计可消除， ______ ____ __ _ _，却上心头。（李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》）

25．河汉清且浅，相去复几许? __________ ________，__________ _______。（《迢迢牵牛星》）

26．青青子衿，悠悠我心。_______ ________，______ ___________。（曹操《短歌行》）

27．明月松间照，清泉石上流。_____ ______________，____________ ________。（王维《山居秋暝》）

28．想当年，__________ ______，_________ ________。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

29．六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，______ ______ ，_ __ ________ 。（王安石《桂枝香?金陵怀古》

30． _____ ________，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，____________________。《孔雀东南飞》

31． ____________ ______，李凭中国弹箜篌。________ _ _________，芙蓉泣露香兰笑。李贺《李凭箜篌引》

32．自胡马窥江去后，_______ _________，______ _______________。姜夔《扬州慢》

33．守着窗儿，独自怎生得黑? _____ _____________，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》）

34．苍山负雪，_________ _____。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画。（姚鼐《登泰山记》）

35．古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“______ _______，送我至剡溪”；王维《 》中的“明月松间照，清泉石上流”；___________《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，_____ ______，________________”。

36．百川东到海，______ _________？少壮不努力，__________ __ _____。（《汉乐府?长歌行》）

37．柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，____ ________，______ _________。（秦观《鹊桥仙》）

69、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。____ ________，_____ _________。（杜甫《登高》）

70．红藕香残玉簟秋，______ ______，_____ ______。云中谁寄锦书来？ _______ ____，_______ ________。（李清照《一剪梅》）

70．三顾频烦天下计，______ ________________。出师未捷身先死，___________ ___________。（杜甫《蜀相》）

71．千呼万唤始出来，_______ ____________。（白居易《琵琶行》）

72．长太息以掩涕兮，_________ ____________。（屈原《离骚》）

73．“千古凭高对此，___ ______________，六朝旧事随流水，__ _____ _________ ___ ___。”出自王安石的《 》

74．及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫___ ________，_______ ___ __。（欧阳修《伶官传序》）

75．古人云：“以地事秦，_____ _________，___ _______，火不灭。”（苏洵《六国论》）

76． _____________ ____________，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

77．诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布衣吟啸足千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵酸心呕血，有由来哉。”这里面暗含杜甫《蜀相》里的两句诗，这两句是______ ____________，____________ __________。

78．杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：____ _______，_________ _________！”

79．战国时期屈原运用楚辞形式写成了我国第一部长篇政治抒情诗《离骚》，创造了“________ ______”诗；唐朝诗人白居易，提倡“______ ______”运动，写了许多反映民生疾苦的现实主义诗篇。

80．、________ __________，__________ _______，是离愁。别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）

81．“庄生晓梦迷蝴蝶，______ __________。沧海月明珠有泪，______ ______ ___ _ _”。出自唐朝诗人____ _____的《 》。

2006年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

82．

⑴早岁哪知世事艰，__________ ________。楼船夜雪瓜洲渡，________ _______________。

_______ __________，镜中衰鬓已先斑。_______ ___________，_____________________。

（陆游《书愤》）

(2)__________ ______，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，______ ______ ___ _ _。（刘禹锡《石头城》）

(3)独自莫凭栏，无限江山，___ __________。__________________，天上人间。（李煜《浪淘沙》）

84. 2006年（北京卷）

②曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“_ ___________，

________ _______，周公吐哺，天天归心。”

④《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！__________ ________？____________ __________。”

85．2006年（福建卷）

（1）② ________ _______________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

③金风玉露一相逢，__________ _________________。（秦观《鹊桥仙》）

（2）根据下面的提示，用课文原文填写：李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： __________________ _________？____________ __________________。

85．2006年（湖北卷）

（3）古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，____________ __________”和“半壁见海日，_______ _____________”。

86．2006年（湖南卷）

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______ ______________，____ _____________。（屈原《离骚》）

87．2006年（江苏卷）

唯草木之零落兮，_______ _______________________。（屈原《离骚》）

88．2006年（江西卷）

（1）纤纤擢素手，_________ _ _______。终日不成章，_________ ________。（《迢迢牵牛星》）

（3）沧海月明珠有泪，____________ _______。此情可待成追忆，______ __________。（李商隐《锦瑟》）

（4）料得年年肠断处，_____ _______，______ _______。（苏轼《江城子?十年生死两茫茫》）

89．2006年高考（辽宁卷）

陆游曾用“__________ _________，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。

90．2006年（全国卷2）

（1）丞相祠堂何处寻，______ ___________________。_____________________________，__________________________。三顾频频天下计，____________ _________________。___________________________，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

91．2006年（山东卷）

（3）云中谁寄锦书来？_______ _________，月满西楼。（李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》）

（4）疏影横斜水清浅，__________ ______________。（林逋《山园小梅》）

92．2006年（四川卷）

（1）______________ ________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）

（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》诗对此有直接描述，这些句子是：《登高》___________________________，_______________________________。

（3）白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：

《琵琶行》_______________ ____________，______________ ________________。

《雨霖铃》________________ ____________，_______________ _________________。

93．2006年（天津卷）

王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来

“__________ __________，______ ______，如今有谁堪摘”（《声声慢》）；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，___ ___________，_____________ _________。（《采桑子?重阳》

94．2006年（浙江卷）

（2）_________ ________________，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）

（3）思厥先祖父，____ _________，______ ______，以有尺寸之地（苏洵《六国论》）

（4）_____________ ________，不知我者谓我何求。（《诗经?黍离》

95．2006年（重庆卷）

（2）风急天高猿啸哀，_________ ____________。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（4）汉末建安时期，以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“___________ ___________”的优良传统。

96．2006年（上海卷）

（1）曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。 ，

。（白居易《琵琶行》）

（3）_____ ___，朝露待日睎。（汉乐府《长歌行》）

（5）________ ___，脉脉不得语。（《古诗十九首?迢迢牵牛星》）

2007年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

97．2007年全国卷1

（2）长太息以掩涕兮， 。（屈原《离骚》）

98．2007年（ 北京卷）

③六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 ,时时犹唱, 。(王安石《桂枝香?金陵怀古》)

99． 2207天津卷

①秦观在《鹊桥仙》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 ，便胜却人间无数。”

②王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑，又以悲夫古书之不存， ，何可胜道也哉！”

100．上海卷

（1）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）

101．2007年（ 重庆卷）

(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。(《卫风?氓》)

(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 。

(白居易《琵琶行》)

102．安徽卷

（5） ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》）（7） ？雁字回时，月满西楼。 （李清照《一剪梅》

（8）过春风十里， 。 （姜夔《扬州慢》）

102．2007年 福建卷

（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》

（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）

103．2007年广东卷

(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)

(4) ， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)

104．2007年湖北卷

（1）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“谈笑间， ”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，表现了抗击金兵的豪迈气概。

105．2007年湖南卷

送子涉淇，至于顿丘。 ， 。将子无怒，秋以为期。（《卫风氓》

106。2007年江苏卷

羽扇纶巾 ，谈笑间， 。 (苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

107．2007年 江西卷

（1）宋词的主要流派有 、 。（2）《离骚》中提到屈原名字的两句是 、 。（5）想当年， ，气吞万里如虎 。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

108．2007年 山东卷

，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

四十三年，望中犹记， 。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）

109．2007年 四川卷

《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。200。2007年浙江卷

下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是（ ）

A①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)

②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)

B①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经?氓》)

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

c①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)

②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)

D①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《膝王阁序》)

②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)

2008年全国各地高考语文试卷古诗文默写涉及第三册内容

201．（北京卷）在横线上填写作品的原文。（7分）

②河汉清且浅，相去复几许 ？ ， 。（《古诗十九首?迢迢牵牛星》）

③二十四桥仍在， ， 。念桥边红药，年年知为谁生！（姜夔《扬州慢》）

202．2008天津卷

②柳永在《 》词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ， 。”

203．2008年山东卷

(1)知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经?黍离》）

(2)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）

(3)弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）

204．2008年宁夏卷

(1)淇水汤汤，渐车帷裳。 ，士贰其行。 ，二三其德。（《诗经?氓》）

(2)锦瑟无端五十弦，____________ ________。__________ ___________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

205．2008年四川卷

大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，_______ _____，卷起千堆雪。江山如画，___ __________。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）

206．2008年（湖北卷）

(1)古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， 。”

207．2008年.（安徽卷）

（4） ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）?

（6）千呼万唤始出来， 。（白居易《琵琶行》）?

（8） ，又岂在朝朝暮暮！（秦观《鹊桥仙》）

208.2008年（江苏卷）

(4)座中泣下谁最多? 。（白居易《琵琶行》）

209.2008年 (浙江卷)

⑴ ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）

⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。（王安石《游褒禅山记》）

211.2008年（江西卷）

（2）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（陶渊明《归园田居》）

（4）姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街，如今全是荞麦的两句是： ，

212．2008年（湖南卷）

②盖余所至，比好游者尚不能十一， 然视其左右，来而记之者已少 。 ，

。（王安石《游褒禅山记》）

213．2008年（福建卷）

（4） ，潮打空城寂寞回。（刘禹锡《石头城》）

214.2008年（广东卷）

⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。

214.2008年（重庆卷）

（1）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： ，字余曰灵均。（屈原《离骚》）

（2）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下。虎鼓瑟兮弯回车， 。（李白《梦游天姥吟留别》）

215．2008年（辽宁卷）

_________ ________，更那堪，冷落清秋节！___ ________？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

文言文其实不难、三道选择题、两句翻译。（我们这里是这么考的）\x0d\先说选择吧、第一道考实词：四个选项、你把它给你的意思代回原文、看看通不通顺。针对这道题、你就积累诗词吧、除非你的文言文感觉很好。要知道、高考语文所考的内容一定是源于课本而高于课本的。就比如他可能在背诵默写篇目范围外的一些课文中的不经意间的一个位置挑出一个实词考你什么苏武传、什么陈情表、什么孔雀东南飞（偏义副词什么的）。记住、他不会考你不知道的、就算有不知道的、剩下的三个你一定学过、只不过可能你没印象而已。\x0d\第二道考的就是挑事件、就比如什么“直接表现XXX骁勇善战的是”“表现XXX怎样怎样性格的是”等等。这个就看你的理解能力了、不过这个不难真的、只要你文言文不算很差、就应该能选对。\x0d\第三道也是找事（理解题）。这个题就是看你对全文事件的理解了、他可能把时间或地点或人物悄悄给你换了什么的、这个你只要仔细一点就可以不错。\x0d\选择题的正答率就是题海战术虐出来的（把感觉虐出来、最后生成条件反射）\x0d\最后就是翻译了、翻译吧...翻译有翻译的采分点、采分点对了、句子大体上没有什么毛病就可以得满了。关于翻译、我建议你没必要玩题海、首先把课本上的实词弄会、然后你在做文言文的时候、千万别做完就完了、一篇文言文、5道题、但是重要的却不是题答得对不对、而是文言文本身、它的用处还是很大的、你不能局限于这篇文言文考的翻译我会了就完了、要是下次还是这篇文言文、但是翻译换成别的句子、你就好傻眼了、所以你明白我的意思了么？把做过的文言文拿出来翻译（翻译有用的、什么介绍他小时候家里怎样就不用了、翻译内些跟传主关系较大的语言、行为什么的）。我还是内句话、他不会考你没学过的、都是源于课本而高于课本的。\x0d\希望我这些对你能有些用处吧、我也是高三生哦、一起努力吧~