高考答案汇编-高考教学答案

1.大家知道为什么高考成绩一般的师范生，当了老师以后就什么题目都会了？

2.2009浙江高考语文卷答案及解析

3.考点通高考语文2023答案在哪儿能搜到

4.2022年成人高考考试真题及答案解析-专升本《教育理论》？

大家知道为什么高考成绩一般的师范生，当了老师以后就什么题目都会了？

现在已经不可能出现高中教高中、初中的情况。数学系本科生教高中、

初中，属于降维打击，就是好比就算一个数学比较差的高中毕业生去教一年级数学，也是什么题

目都会。

你让他换成了教本科生、硕士生甚至博士试试。其实如果你是全省顶尖的高中毕业就读的话，你是可以感受到老师水平的参差的。

有的真的是大神，有的物理化学 老师，他做一套考卷只用一半的考试时间。有的老师，他自己讲

题就会把自己绕晕，但虽然反应速度 差，他比你理解深刻，一道题讲完他可以引申，归纳。

一、文科老师，就有不同强的或者弱的方向 。有的年老的英语老师口音真差，不过出题很厉害，出的

是难而不偏，文段来自华尔街，经济学人 之类的，出阅读更考察整体理解，会考简单词 和词语的

生僻义，引申义，做完以后回推就发现题目都是设计很好的，不会整一些模棱两可争议题。精讲课

文非常厉害。有的更像大学老师，口音很好，但归纳能力一般。

语文老师水平最难分出来，不过你可以分出更偏向应试，更情感型喜欢发挥的等等。

我自己身为老师，实话说，你这是个误会。他们当了老师后，并不会什么题目都会，只不过有

些人提前拿到答案，照着教而已。

举个最简单的例子，你去看看省会一中的招聘结果公示，你会发现里面一水的985数学系化学系物

理学毕业的非师范类。很多比较牛的私立高中，也是如此。

这其实反应了，高层次的学校，高层次的学生，最好不要让师范生教北京师范这类的除外。因

为这些学校题目很多难题，师范生自己也不会，照着答案照本宣科，很影响学生的学习效果。

二、高考成绩出来了，八个班一共14个过本科线，我带的班过了4个，虽然优势相对于以前的模拟考试

不够明显，但起码也算不错的收官。

我辞职离开了，并新找了工作。在两所薪资水平差不多的学校里，我选了学校硬件更破，上班时间

更长的一所，优势是生源比较好。

如果不辞职，重新从高一开始，我在这里也能带到更好层次的班了。

而我不愿意在这里的一个原因

就是，教师水平不够，我没有进步空间了。

新换的学校，教师水平应该高一点，但都是五十岁开外的教师。相信在这里，不用很长时间，我一

定可以后来居上。虽然我只是个破二本毕业，但是我相信自己。并不是做了教师什么题都会了。教地理的同事有竟然连线速度 和角速度都不知道是什么意思的。

还天天吹自己水平高，平时测验自己课前不做，拿着就讲。这种水平让我感觉自己和ta做同事很丢

人。?

三、不光是新教师这样，甚至有四五十岁的所谓老教师上公开课，地堑的概念都讲不对。

至于我，当然也不可以说什么题目都会了。

但我备课很认真，需要上课讲的题目，绝对不会留任何理解上的角。布置过的题目，绝不会被问

住。

如果是没见过的题目，绝大多数情况下也能做出来。偶尔做不出来，看了答案解析也能明白。看了

解析也看不明白的，我会去查阅相关资料。

资料也查不明白的，会请教有水平的老教师。一般到了

查阅资料这一步，题目或多或少有些问题。

如果问为什么大多数题都会了，原因一是我上了四年专业课，虽然课很水，我也不听课。但是专业

意识还是有的。我来工作的时候，把大学教材也全带上了，便于随时查阅。地图册 我手上有四

本。二是我花了很多时间在备课上，学生学六门，我就学一门，肯定会比学生厉害啊。

四、并不是老师就会所有的题目，如果老师也和学生一样时不时地来一次突击检测，老师也没办法

保证自己每次都能拿满分。

比如我上的高中，就是所在地区最好的高中，我们学校在二十年前招聘老师，也是以应届生 为

主。

当年虽然还没有像现在这样，好学校招聘动辄就是名校博士，硕士起步。但是来我们学校应聘的老

师，基本上也都是全国那几所有名的师范大学 和部分985大学的本科应届生为主。?

我记得那时候，我们学校给来应聘的大四学生搞的笔试题目就是我们学校最近的考试题。

但是，我们学生的考试时间是两个小时，给老师的时间是四十分钟。

赶上我们比较难的那种考试，就是传说中学生成绩需要做开方乘十 处理的那种，很多来应聘的老

师的成绩，也不算很好，当然，他们的成绩还是比大部分学生都要好的。

2009浙江高考语文卷答案及解析

、1. 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是

A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

答案D

解析A．侥（jiǎo）/角（júe） 辙（zhé）/折（zhé） 瞠（chēng）/称（chēng）； B．踞（jù）/据（jū） 癖（pì）/否（pǐ） 摒（bìng）/敛（bǐng）； C．怆（chuàng）/创（chuāng） 蛊（gǔ）/贾（gǔ） 诘（jié）/结（jiē）； D．蹩（bié）/别（biè） 涸（hé）/和（hè） 徜（cháng）/场（chǎng）。

2. 下列各句中，没有错别字的一项是

A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。

B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。

C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。

D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。

足可以把它改编为一部悬念丛生、 *** 叠起的电视连续剧。

答案C 解析A．“立杆见影”—“立竿见影”；B．“偏面”—“片面”； D．“ *** 叠起”—“ *** 迭起”。

3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是

A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。

（名不副实）

B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。

（直言不讳）

C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。

（画蛇添足）

D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。

（脱胎换骨）

答案B

解析A．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。

近义词答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。

名不副实：指空有虚名。

近义词徒有虚名。

两者意思不同，故不能替换。

B．打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。

直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。

两者意思相同，故可以替换。

C．画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。

同“画虎不成反类狗”。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。

比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

也比喻虚构事实，无中生有。

两者意思不同，故不能替换。

D．鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。

也比喻逆流前进，奋发向上。

脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。

两者意思不同，故不能替换。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到**主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。

答案A

解析B．搭配不当，将“降低”改为“减少”；C．成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。

D．两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。

5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。

（只填序号）（3分）

理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？

②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。

④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。

⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。

答案⑤①②④③

解析⑤句“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。

6．为下面这幅拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分）

答案（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。

她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。

7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。

（不超过50字）（5分）

儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。

妈妈：为什么不一次上交呢？

儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。

妈妈

答案略

解析“准确、鲜明、生动”是大纲地区2008年新增的考点，以与课标地区考点一致。

“鲜明”是说要主题鲜明、话题集中；“得体”是说要符合母子对话的身份、特定语境。

（一）阅读下面的文字，完成8—11题。

（12分）

（1）大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。

“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。

因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。

（2）专家与知识分子这两个概念并不重合。

术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。

如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。

一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。

（3）大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。

而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。

对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。

这是一种单纯的功能主义的教学体制。

要限制其弊端已经非常困难。

因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。

（4）年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。

但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。

真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。

（5）守护中国只是分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。

通识教育成果与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

（6）一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。

如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。

任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文化发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。

8．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解最恰当的一项是

A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。

B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。

C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。

D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。

答案C 。

9．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是

A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。

B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。

C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。

D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。

答案D

解析原文末段说：“一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的”，D项在原文中找不到相关信息，属于无中生有。

10．下列观点符合文意的一项是

A．大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。

B．通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。

C．目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运 *** 纵于资本逻辑之手。

D．通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。

答案B 11.请用一句话概括本文的主旨。

（3分）

答案大学应重视通识教育，培养“文化自觉” 解析文章共三个内容要点：大学教育的主旨（1-2段）、手段（3段）及其意义（4-6段）。

据此，不难概括出作者的观点。

（二） 阅读下面的文字，完成12—16题。

（20分）

魔 盒

（英）大卫?洛契佛特

（1）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。

从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，气沉沉的秃树刺破了暮色。

远处，有口钟正在铮铮报时。

（2）这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。

这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。

眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

（3）这是我一生中最沮丧的时刻。

接着突然响起敲门声。

（4）来人是女房东贝格斯太太。

刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。

她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

（5）“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。

“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。

噢，我看你是喜欢喝茶的。

”

（6）贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。

我这一辈子都在接待旅客。

我看你的心境不佳。”

（7）当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

（8）随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。

然而她却坚持临走前给我看一样东西。

她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。

“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。

真的！”

（9）我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。

是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

（10）“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。

妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。

……“这盒子已经历过两次世界大战了。

”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。

房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。

”

（11）我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。

”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

（12）我困惑地摇了摇头。

无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。

她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自己的意思。

（13）然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

（14）一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

（15）“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西。

不错，这里头的确是空的。

”

（16）这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

（17）“没错，是空的。

”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。

自此以后，我一直没将盒子打开过。

我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。

”

（18）这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

（19）贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。

（20）又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。

灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎③变得亲切得多了。

我心中的忧郁大多已经消失。

我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。

此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，□□□□□□□□□□□□□□□,这也是完全办得到的。

(本文有删节)

12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

（4分）

答案特点：封闭压抑，阴沉寂。

作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。

解析叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。

景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。

13．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。

（3分）

似乎①：______________________________________________

似乎②：______________________________________________

似乎③：_______________________________________________

答案①显示人物的情态。

②表示对魔盒作用的肯定。

③ 反映“我”的情感和心理变化。

解析要结合词语所在语句，结合上下文全面理解。

该题难度不大。

14．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。

（不超过15字）（3分）

□□□□□□□□□□□□□□□

答案永远随身带着一点老家的气息（原文）

解析题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨（体现作者或文中人物的观点、态度、情感倾向）的句子。

据文章2、3、8、17、18段，“我“因”初次远离家乡”而“最沮丧；老太太却把一个空盒子当作是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻石更为宝贵”。

因为“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。

”据此，可以概括出本文的主旨。

15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

（5分）

答案看法一：以“魔盒”为题更合适。

理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。

理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

解析文章的标题，前人用“题者，额也”来概括其作用，因此考生可从文章的主旨、小说的主人公，写景状物散文的线索（结构和行文）、象征意义等角度入手。

16．赏析文中贝格斯太太的形象。

（不超过100字）（5分）

答案①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，

解析对人物形象的把握，要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。

12分）

（1）大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。

“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。

因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。

（2）专家与知识分子这两个概念并不重合。

术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。

如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。

一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。

（3）大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。

而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。

对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。

这是一种单纯的功能主义的教学体制。

要限制其弊端已经非常困难。

因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。

（4）年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。

但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。

真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。

（5）守护中国只是分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。

通识教育成果与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

（6）一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。

如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。

任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文化发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。

8．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解最恰当的一项是

A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。

B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。

C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。

D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。

答案C

解析A项原文是“在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感”，选项“以偏概全”，扩大了范围；B项原文“专家与知识分子这两个概念并不重合”，选项“具有独特含义”属于无中生有；D项信息在第一、三段：“大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人”，“大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性”。

选项无中生有。

高考资源网

9．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是

A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。

B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。

C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。

D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。

答案D

解析原文末段说：“一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的”，D项在原文中找不到相关信息，属于无中生有。

10．下列观点符合文意的一项是

A．大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。

B．通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。

C．目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运 *** 纵于资本逻辑之手。

D．通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。

答案B

解析A项信息在第二段：“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。

”该项“而非术业有专攻的专家”无中生有。

C项信息源在第三段：“对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。

这是一种单纯的功能主义的教学体制。

”据前后文，该项“导致民族命运 *** 纵于资本逻辑之手”无中生有。

D项信息源主要在第五段：“通识教育成果与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

”该项“大学生在市场经济中的竞争力”原文无此信息。

11.请用一句话概括本文的主旨。

（3分）

答案大学应重视通识教育，培养“文化自觉”

考点通高考语文2023答案在哪儿能搜到

考点通高考语文2023答案在微信公众号趣找答案可以搜到。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文言文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。

“语文”一词，收入词典的时间较晚，1951年才收入有关词典（据《呼吁母语课程重新命名》）。但《辞海》和《辞源》一直未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”。

《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书，因都没有把“语文”作学科名来解，对“语文教育问题”几乎不起好作用。语文课学习的“语文”是“中国古今书面语言作品”。

2022年成人高考考试真题及答案解析-专升本《教育理论》？

成考快速报名和免费咨询： 猎考网分享：2022年成人高考考试真题及答案解析-专升本《教育理论》 ，本文答案仅供参考　　教育学部分

一、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.世界上最的教育文献是()

A《学记》

B《论语》

C《论演说家的教育》

D《理想国》

2.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格，主张这种观点的教育学派别是()

A实验教育学

B合作教育学

C批判教育学

D文化教育学

3.制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是()

A社会生产力

B科学技术

C政治经济制度

D主流文化

4.有的家长让孩子在幼儿园时就学习小学语文，数学等内容，导致一些孩子上小学后不想学习任何新知识，甚至变得性格孤僻，这些家长的做法违背了儿童身心发展规律中的()

A个别差异性

B阶段性

C不平衡性

D稳定性

5.关于教育要培养什么人的问题，2018年全国教育大会明确提出()

A培养德智体美全面发展的社会主义劳动者和接班人

B培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

C培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人

D培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

6.我国近代第一个正式实施的学制是()

A壬寅学制

B癸卯学制

C壬子癸丑学制

D壬戌学制

7.教学有法，但无定法，贵在法，这种观点所体现的教师劳动的特点是()

A主体性与示范性

B连续性与广延性

C长期性与间接性

D复制性与创作性

8.某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书，为了杜绝此类现象再次发生，他当堂公布了纸条内容，该教师的做法侵犯了小明的()

A健康权

B受教育权

C隐私权

D公正评价权

9.实现教育目的的主要途径是()

略

10.我国学校教学的基本组织形式是()

A.班级授课

B.分组教学制

C.个别教学制

D.现场教学

11.学校通过组织学生参观抗战遗址，观看抗日影视剧，培养爱国主义精神，这种德育方法属于()

A说理教育法

B实际锻炼法

C情感陶冶法

D榜样示范法

12.在教育合力形成过程中，占主导地位的是()

A家庭教育

B学校教育

C社会教育

D社区教育

答案1-12 ADCBBBDCACB

二、辨析题：13~14 小题，每小题 6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.学生是教育的对象也是教育的主体

答案正确。学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。题干说法正确

14.提高全班学生成绩是班主任的中心工作

答案错误。组织和培养良好班集体是班主任的中心任务

三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。

15.教育相对独立性表现在哪些方面

答案

1、教育具有继承性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育;不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

2、教育要受其他社会意识形态的影响。教育虽然受政治经济制度与生产力发展水平的制约，但同时又和上层建筑中其他意识形态(主要表现为政治思想、道德观念、哲学思想、宗教、文学、艺术、法律等)发生密切的联系，受这些意识形态的影响，主要表现在教育观点和教育内容上。

3、教育与社会政治经济发展不平衡。这种不平衡主要表现为两方面：一种情况是教育落后于一定的政治经济发展水平。另种情况是教育超前于一定的政治经济发展水平，这时教育对新的政治经济起着催生作用。

16.一堂好课的标准是什么

答案

1.一堂好课，不是看教学热闹的程度，而是看学生思维的深度;不是看学生学会了多少知识，而是看学生是怎样学会这些知识;不是看教学过程是否顺畅，而是看学生掌握知识和运用知识过程中发现问题、解决问题的能力。

2.一堂好课，，教学效果一定要好。面向全体学生，面向学生的实际需求，以学定教，顺学而导，圆满完成教学任务。

3.一堂好课，要坚持以学生为中心，让学生站在课堂中央。教师的作用不是教教材，而是用教材教;不是教学生，而是引导、激励和唤醒学生的求知欲和学习潜力，培养学生的学习力，从而实现“教是为了不教”。课堂教学必须坚持以人为本，立德树人。要研究教育规律，尊重学生人格，采取科学技术，提高育人质量。

17.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求

答案

德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。其贯彻要求有：

(1)坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生;

(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉;

(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。

四、论述题：15分。

18.简述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。

答案

(1)现代化教学手段最突出的优点，就是可以突破时间、空间的限制，让学生能够看到、听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程，从而大大丰富教材内容。(2)它可以大量节约教学时间，从而提高一节课教学内容的密度，提高课堂教学的效益。(3)它可以使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，能引起学生的学习兴趣。一般地说，采用电化教具进行教学时，学生总是学得很有兴趣的。

(4)它可以把一些抽象的概念、关系、公式、原理变得具体化或半具体化，学生可以借助这些具体化或半具体化的图表、模型来理解一些难以理解的概念、关系、公式和原理

心理学部分

五、选择题：19~30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

19.标志心理学成为一门独立学科的事件是()

A冯特建立心理学实验室

B华生提出S-R范式

C詹姆士出版《心理学原理》

D巴普洛夫创立条件反射学说

20.下列选项中属于第二信号系统活动的是()

A闻鸡起舞

B谈虎色变

C见花落泪

D触景生情

21.知觉产生的基础是()

A察觉

B.直觉

C.感觉

D联觉

22.

23.注意具有两个特性它们是()

A准备性和敏捷性

B间接性和概括性

C形象性和新颖性

D指向性和集中性

24.情绪和情感所反映的是()

A客观事物与动机的关系

B客观事物与兴趣的关系

C客观事物与爱好的关系

D客观事物与需要的关系

25.

26.下列选项中属于特殊能力的是()

A记忆能力

B绘画能力

C思维能力

D想象能力

六、辨析题：31~32 小题，每小题6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31.技能就是习惯

答案错误。技能是个体运用已有的知识经验通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式而习惯是指人在一定情境不自动化地去进行某种动作的需要和特殊倾向所以技能不是习惯

32.道德评价管理规律之一是他律到自律

略

七、简答题：33~35小题，每小题8分，共24分。

33.短时记忆的特点

答案

(1)信息保持时间也很短，一般不超过1分钟

(2)容量有限，一般为7±2个组块

(3)短时记忆中的信息是有意识的，可操作的

(4)复述是短时记忆中的信息进入长时记忆的途径。

34.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论的主要内容

答案

一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，晶体智力指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。卡特尔认为，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响;晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题，晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果

35.简述五人格理论中的五种特质

答案

宜人性、外倾性、情绪稳定性、尽责性、经验开放性

八、论述题：36小题，15分。

36.简述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动力中的作用

答案

美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力释度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。归因理论是从结果来阐述行为动机的。其作用表现在：

①有助于解心理活动发生的因果关系;

②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;

③有助于特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机

在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。

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