高考改革河北,河北高考改革方案今正式颁布

2024-07-31 17:56:51

1.河北高考顺序时间表

2.河北高考总分是多少分2022

3.落地两年，新高考带来哪些新变化？

4.河北新高考方案发布确定3+1+2模式

5.河北省实行新高考了吗

高考改革河北,河北高考改革方案今正式颁布

1、2021年河北省高考总分及构成

新高考改革后，虽然化学等4门科目实行了赋分制，但是高考成绩的总分还是750分没变。

在下表中，“计入高考成绩的分数性质”有两种：原始成绩（或原始分）和赋分成绩。根据等级赋分制度转换后的成绩叫做赋分成绩，而没有经过赋分转换的卷面成绩叫做原始成绩。而赋分成绩是不等于卷面成绩的。

在高考总分中，语文、数学、外语、物理或历史的成绩都是按照卷面的原始分直接计入高考总分，而其它四门则是将赋分成绩计入高考总分。

2、赋分的转换的方法

赋分转换是按照以下方法操作的：先将每门再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

可以看到，某一科目进行赋分转换前后的最高成绩还是100分没有变，但转换后某一科目所有考生的成绩被转换到了100-30分这个区间内。

河北高考顺序时间表

第二年。

自2021年起河北高考实行“3+1+2”模式：“3”是语文、数学、外语，由全国统考；“1+2”为学业水平选择性考试，其中“1”为物理、历史科目2选1，“2”是在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2科。

河北高考总分是多少分2022

2023高考安排河北

1、语文科目时间：6月7日9:00-11:30

2、数学科目时间：6月7日15:00-17:00

3、物理科目时间：6月8日9:00-10:15

4、历史科目时间：6月8日9:00-10:15

5、英语科目时间：6月8日15:00-17:00

6、化学科目时间：6月9日8:30-9:45

7、地理科目时间：6月9日11:00-12:15

8、思想政治科目时间：6月9日14:30-15:45

9、生物科目时间：6月9日17:00-18:15

2023河北高考是新高考全国一卷。河北取3+1+2新高考模式，其中3为语文、数学、外语，用新高考全国一卷；1为物理/历史二选一，2为从化学、生物、政治、地理中四选二，后3门均为本省自命题。

新高考I卷II卷都是由教育部依据同一份考试大纲命制的，两份试卷的试题结构基本相同，区别不大。新高考成绩用赋分制，选择同一学科的学生按高考名次分段赋分，不是卷面分高成绩就一定高。

河北是第三批新高考改革省份，2018年启动，2023年首届新高考，高考用“3+1+2”模式是一种高考模式，

从2023年起，新高考包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目(以下简称“选考科目”)。

3门选考科目分为1门首选科目(物理、历史科目中2选1)和2门再选科目(思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2)，即“3+1+2”模式。

考生总成绩的构成：考生总成绩满分750分。

语文、数学、外语3门全国统考科目每门150分，以原始成绩计入高考总成绩;

首选科目满分100分，以原始成绩计入高考总成绩;

2门再选科目，以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩，每门满分100分。

全国各省高考难度总共分为五个模式,，分别为优惠模式、普通模式、困难模式、噩梦模式、地狱模式。

而河北高考难度在全国来说，属于困难模式。我们取“985录取率”，“211录取率”，“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考竞争烈度，加上一个“清华北大录取率”进行额外评判（因为方差过大，这个指标不算得分），最后进行得分排名。

河北省高考是困难难度，河北省因为出了衡水中学这样全国出名的中学，加之其省内知名高校不是很多，会让人认为河北高考难度很大。但是实际上,河北高考其实没有很多人想象的那么难,虽然985,211录取率不算高，但是其一本录取率还挺高的。

落地两年，新高考带来哪些新变化？

考生总成绩满分为750分。

“3+1+2”模式

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

“3”

其中，统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

“1”

在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；

“2”

在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

改革时间

河北高考科目：统一高考科目为语文、数学、外语3门，其中，外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种，考生任选其中1个语种参加考试。统一高考科目试题由教育部统一命制。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生须从历史、物理2门首选科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门再选科目中选择2门参加考试。选择性考试科目试题由河北省自主命制。

各科分数：统一高考科目的语文、数学、外语每门满分150分，均按原始成绩计入考生高考文化总成绩。

选择性考试科目每门满分100分，其中，首选科目成绩按原始成绩计入考生高考文化总成绩，再选科目成绩按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

二，再选科目考试成绩等级赋分办法

等级赋分是按统一规则，由原始成绩进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。先将每门再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

高考成绩公布时，考生查询到的再选科目成绩是等级赋分后的成绩，不需要考生自行转换。

河北新高考方案发布确定3+1+2模式

2022年高考即将结束，河北省教育考试院权威解读——

落地两年，新高考带来了什么新变化

石家庄二中开展“校长带我参观专家”活动，创新终身教育形式。

资料片石家庄二中供图

8月18日，河北省2022年高招录取正式结束。

今年全省高考报名75.32万人，比去年增加11.93万人，创历史新高。

除前期通过高职单招的考生外，共有52.73万人参加了高考统一考试。

作为全国第三次高考综合改革试点，新高考落地河北已经两年了。学生，学校感受到了什么新的变化？明年，河北省将首次实施新课程、新教材高考，呈现出什么新趋势？围绕高考综合改革带来的新变化、新问题，教务老师进行了访。

新高考变更——考生自主选择考试科目，以专业为单位进行志愿填报

拍证照、办……这几天，衡水武邑中学毕业生张嘉荣忙着准备自己即将开始的大学生活。

以643分的高考成绩，他被复旦大学自然科学考试班录取。

“报名的时候我填的是理工科专业，共有80多个，复旦大学自然科学考试班是我填的第40多个志愿。

”张嘉荣说。

新高考招生实行平行志愿填报，用“专科(类)学校”志愿填报模式，普通类最多可填报96个志愿。

据省教育考试院统计，今年本科录取工作集中填报志愿阶段，平均考生报名79人，近一半考生达到96人。

投票时，超过八成的考生在最初的50名志愿者中进行了投票。

“‘专业’学校”的模式更体现了以考生为中心的理念，考生可以根据自己的专业理想自由选择志愿，避免了原有的以学校为单位的填报模式，可能被分配到自己不喜欢的专业。

省教育考试院高招部主任郭文明表示，将各类考生细分为专业，考生的专业选择权将得到更加充分的尊重。

“从近两年的实际招聘结果来看，新的招聘模式效果不错，提高了考生的满意度。

”

面对96个志愿选择，很多学生、家长看起来有点措手不及。

对此，省教育考试院开发了“高考志愿填报智能参考系统”，提供高考查询、专业选择测试、志愿推荐等服务，对考生免费开放。

“系统可以根据考生分数、选课以及考生对城市、学校、专业的个人意向等信息，综合考虑考生排名、招生、成绩分布等年度变化因素，为考生自动筛选适合报考的大学和专业，供考生参考

省教育考试院信息管理部主任宋俊山介绍，今年，该系统仅本科批次就有31万多人注册使用，专业选课测试使用次数达到52.6万次。

变更志愿方式只是高考综合改革的一个方面。

新高考最直观的变化还是体现在“312”的选拔方式上。

“3”是统一考试科目，即语文、数学、外语，所有考生都必须参加考试； “一”是首选科目，考生必须在物理、历史科目中选修一门； 2 .为了选修课，考生在化学、生物、思想政治、地理4门课程中选修2门。

“‘312’模式强调物理、历史两门课程在高校人才选拔和培养中的基础性作用，体现了国家人才选拔的目标导向，一方面强调考生的选择。

学生可以根据个人兴趣、特长，在12种组合中自主选择，选择面变大了。

”郭文明说。

另外，在命题和评分方式上，新高考也与以往有差距。

从命题上看，三门统考课为全国统考，其他选修课为我省自主命题。

计算成绩时，统一科目和优先科目计算原成绩，选择科目分级计入总成绩。

对考生来说，“赋分”又是一个全新的概念。

很多学生和老师都表示，在新高考带来的诸多变化中，等级得分是最难适应的。

“等级得分保证了选择不同重选科目的考生之间成绩的公平性。

宋俊山解释说，4门重选科目因试题难度不同和考生群体不同，原始分不具有可比性。

例如，考生甲评选思想政治，考生乙评选化学，两人都得了80分，但考生甲排在所有思想政治考生的第100位，考生乙排在所有化学考生的第1000位。

简单地把他们各科的成绩加起来计入考生的总成绩进行比较，既不科学也不公平。

因此，需要将不同科目的原始分按照一定的规则通过变换得到等级分，变换后考生的选课成绩排列顺序不会改变。

宋俊山表示，从保障教育考试公平公正的角度看，提高分数线水平，同时保证分数线比较科学，“学生在选课时，可以避免出于投机目的选择所谓的简单科目。

”

考生自主选择考试科目，考试其所长；在专业单位进行志愿者志愿，并记录下其希望。

新高考的各种实践探索，都是为了让学生成为改革的最大受益者。

新课堂的变化——从重视知识理论向重视实践转变，从重视教育向重视学习、重视思考、重视行动转变

新的高考带来了新的课程。

这几年，高中的日常教育从形式到内容都发生了新的变化。

新高考出现了12种课目搭配，出现了选课制、分层教学的模式。

学生们原本在固定教室学习，纳入固定班级管理，现在可能需要在行政班级和不同教育班级之间进行分班。

这种变化对学生的适应能力、学校的管理能力，提出了新的要求。

教务老师访发现，经过初步实践探索，我省高校能够很快适应选修课分级形式上的变化，合理设置课程，有序组织教学。

但对于新高考对教学内容的变化，学校、教师们给予肯定，并不断探索。

利用暑的时间，魏县一中地理教师蒋晓静正在抓紧准备新学期。

“两年的新高考，命题方式比以前有了很大的变化，题目更新了，我们的日常教育也要改变。

蒋晓静举例说：“比如说‘土壤的形成过程’，只是让学生背诵知识点，现在要考虑的是如何让学生更深刻地理解。

我打算找出外出旅行时拍摄的景点照片，和实际体验和学生一起分析讨论。

”

新高考适度增加综合性、开放性、应用性、创新性试题比重，适度改变传统出题方式，创新出题角度和形式，给蒋晓静等一线教师留下深刻印象。

“有老师的总结。这次的高考是“非状况性命题”。

”

对此，省教育考试院命题部主任付玉旺表示，高考综合改革要求在考试内容上创新试题情况，增强试题灵活性和开放性，培养学生运用所学知识、分析解决实际问题的能力。

在选择命题素材时，注重结合国家政治、经济、文化、科技和社会发展实践，联系学生学习和生活实际。

”

如地理科目、2023年“大沙漠天池研学旅行”试题，通过兴趣小组考察阿拉善大沙漠天池创办的生活实践情况，要求考生设计研学旅行活动方案。

2022年“太行山科学考察”试题，让考生关注真实自然环境中的水文、地形等因素，向考生传授安全研究学、保护、科学精神等。

“两组问题都是基于实际实践场景，能够实现对学生理解与辨别能力、归纳与论证能力、探究与创新能力的全面考察，引导学生提高学科素养。

付玉旺介绍，通过近两年的阅卷实践，考生模板化、套路答题方式显著减少，答题时的思维逻辑性得到加强。

高考命题对教育教学实践起着“指挥棒”的引导作用。

新高考两年来，基础教育多年形成的考研模式正在逐步转变。

“老师们写备课教案，以罗列知识点和写具体题目的解题过程为主，而目前进行教学设计，重点是创设学习环境，围绕基本知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面综合培养学生。

衡水武邑中学教务处主任曹月峰表示，高考综合改革启动后，该校进行了相应的课程改革，从教学设计到课程模式，都发生了明显的变化。

为配合高考综合改革，我省同步推进普通高中教育和课程改革，从2020年入学的高一新生，开始使用新教材，实行新课程。

今年是隆化中文教师刘芳工作的第六年。

“我带着两次学生去过。一次是旧教材的旧高考，一次是旧教材的新高考，下学期又要面对新教材的新高考。

这几年，我体会到了改革带来的变化。

”刘芳说。

“老师上了‘很多课’，老师一个人可以说45分钟多，但现在老师可能只说20分钟。给学生留出更多的时间，指导学生自主学习。

受新高考的影响，刘芳在课堂上的“教”、“学”地位发生了变化。新教材还表示，要更加强调实际情况下的大规模单元主题教学，强化学生主体，教师需要相应调整教学理念和方法。

新教材会给新的高考再次带来新的变化吗？

“高考综合改革强调育人功能，命题工作始终以促进学生健康成长为出发点和落脚点。

付玉旺表示，省教育考试院将以命题为抓手，逐步引导教育本质回归，使教育更加注重学生学科素养的培养，从重视知识理论转向重视实践，从重视教育转向重视学问、重视思维、重视行动。

新方向的变化——让学生发现自己的兴趣特长，确定终身

临近9月，新的学年又要开始了。

石家庄二中高中一年级学生的录取通知书，除了一般的基本信息外，还有特别“职业规划”的内容，学生需要填写自己的目标职业。

“高考综合改革强调的不仅仅是高三的学习，更重要的是全体学生对人生规划的引导，这是基础教育的新方向。

石家庄二中副校长宋泽亮认为，高中阶段是学生选择未来人生发展方向的重要时期，高考综合改革不仅对学生进行学业指导，还包括生活指导和终身指导，非常有意义。

“以前的高考志愿，很多学生都被父母代替填补了。有时候，即使学生被分配到陌生的专业被录取，也不知道自己将来要学什么。

现在，这种现象似乎会减少。从选科的准备开始，要让他们思考在大学里学到了什么，接下来要做什么。

”宋泽亮说。

自考综合改革启动，三期学生已实行选修课分级。

“刚开始赋予学生选课的权利，学生们感到很新鲜，但由于认识不足，目的性不强。

很多学生觉得历史比物理简单，专心致志地学习历史，学生们的选择也很分散。

2023年首次选修课，我校12种组合有学生入选，开设了所有12种组合的课程。

但具体来说，在一些学科素养差距较大的科目中，学习方式、思维方式相差太远，学生学习起来会比较辛苦，还会调整。

宋泽亮介绍，该校2022届学生选课时，编排方式有10种，2023年有9种。

石家庄二中的情况不是特例。

衡水武邑中学2023年选修了6种科目组合，物理、历史科目组合分别为3种，学生数接近1比1。

2022年将设置4种组合课程，物理和历史人数比例约为3比2。

因为学生选修课的倾向在变化，所以新生家长的疑问是不可避免的。选修课到底应该怎么选，哪种选择方法最“有价值”？

石家庄二中毕业生赵丁辉也有过这样的纠葛。

“我在地理和化学之间迷路过。很多人觉得地理比较容易学，但我根据目标专家的要求和自己的兴趣选择了“物化生”的组合。

赵丁灿从小就对飞机感兴趣，高二时参加了学校的“院士讲堂”活动，对南方科技大学院士对航天领域的讲解印象深刻。

“从那以后，我决定从事航天领域的工作。

“有明确的生涯规划，赵丁灿一直在朝着自己的目标努力，希望今年高考能考上哈尔滨工业大学(深圳)电子信息系专业。

“我们现在不仅是班主任教师，也是学生的职业规划者。

学校要求我们把对学生的终身指导提高到育人的高度来重视。

赵丁辉班主任、石家庄二中教师翟欢介绍，学校不断创新终身规划教育，现已形成校园大学节、终身规划校本课程等系列特色品牌，引导学生在高中学习阶段，系统思考人生、规划人生。

“新高考的重点是让学生发现自己的志向、兴趣和特长，确定自己的职业规划。

面对选修课、志愿填报等方面的新变化，还是要回归学生的兴趣特长、个人理想，并结合高校专业要求和国家社会发展需要。

”郭文明建议。

省教育考试院党委书记、院长范国珍表示，高考综合改革是高考以来国家在教育领域实施的最全面、最系统的顶层设计。 “改革在河北省平稳落地。今后，我们将继续落实立德树人的根本任务，适应社会发展对多样化、高素质人才的需要，从促进学生全面健康发展、科学选拔培养各类人才和维护社会公平为出发点，构建更加公平公正、高素质人才的维护点

“河北日报教务老师总是在周围”

相关

高职一招，另一条成才之路

在高考综合改革中，以高职单招为主的高等职业教育分类考试和普通高考一起构成了我省普通高等教育招生考试制度。

高职单招，即专科水平高等职业院校单独招生考试，与普通高考相对分离，在普通高考之前完成。

开展高职单招是实施“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式，加快推进职业教育招生改革的重要举措。

近年来，我省高职单招录取人数每年上升——2018年9.4万人、2019年12.12万人、2020年15.31万人、2023年16.15万人。

目前，高职单招已成为高职院校招生的主要渠道，招生比例高达高职专业总的70%。

今年，我省高职招生录取人数增加到17.33万人。

高考综合改革实施以来，我省着眼京津冀协同发展服务，争取国家和京津等有关部门支持，扩大京津冀高等院校招生规模，2023年招生1691人，2022年招生2490人。

在职业教育越来越“热”的背景下，高职一招，无疑为学生提供了又一条成才之路。

隆化一中毕业生张岩，2015年通过高职单招进入渤海理工职业学院汽车检测与维修技术专业。

结束三年的学习毕业后，张岩从事汽车销售，创业餐饮，目前进入承德一家国有企业在内勤岗位工作。

“高职的一技之长不仅让我记住了一技之长，也让我拥有了公认的全日制大专学历，为我的就业提供了很多可能性。

”张岩说。

高职招生考试实行“文化素质职业技能”考核方式，充分体现了职业教育培养的方向。

750分总分中，文化素质占300分，考试科目为语文、数学，各科150分；职业技能占450分，考试可以通过专业基础考试、职业适应性考试、面试等方式进行。

入档录取，按普通高中学生和中等学校学生划分，分门别类录取。

“高职招生一方面给高职院校带来了很多优质生源，另一方面也为学生提供了多样化的发展选择。

河北工业职业技术大学副校长张福仁表示，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任，为“成功、成才”提供了更多可能性。

“近年来，社会对职业教育的认知度越来越高，高职单招等‘教育高考’制度改革实践，对促进职业教育质量的提高，推动现代职业教育体系的建设。

“文/河北日报教务老师总是在周围”

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河北省实行新高考了吗

河北新高考方案发布确定3+1+2模式

河北省举行新闻发布会，公布高考改革实施方案！作为全国第三批进入高考综合改革的 8个省市之一，河北省从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。具体怎么考，怎么录取，快来一起看看吧！

改革时间表

我省高考综合改革从 2018年秋季入学的高一年级学生开始实施，实行基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；积极推进高等职业院校考试招生改革。到2021年，在我省初步建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高校考试招生制度。

招录新机制 “ 两依据、一参考 ”

从 2021年开始，我省普通高校统一考试招生录取将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，简称 “ 两依据、一参考 ” 。

新高考怎么考？

考生总成绩满分为 750分。

“ 3+1+2 ” 模式

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语 3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的 “ 3+1+2 ” 模式。

“ 3 ”

其中，统一高考的语文、数学、外语 3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

“ 1 ”

在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的 1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；

“ 2 ”

在思想政治、地理、化学、生物学 4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

统一高考科目怎么考？

全国统一试卷，不分文理科

统一高考科目为语文、数学、外语，使用全国统一试卷，每门满分 150分，共计450分，不分文理科，成绩当年有效。外语语种分为英语、日语、俄语、德语、西班牙语、法语。

考试安排

语文、数学、外语考试于每年 6月份按照国家统一安排进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成。条件成熟时，外语提供两次考试机会。

普通高中学业水平考试怎么考？

全省统一考试

普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

分为合格性考试和选择性考试

从 2018年秋季高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试覆盖所有科目

合格性考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据。普通高中在校学生均须参加合格性考试，中等职业学校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。

合格考覆盖国家课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等 14个科目。

合格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容。

合格考每年组织 2次，分别安排在5月和12月。普通高中在校生、中等职业学校在校生首次参加考试不得早于高一下学期末，高一年级考试科目原则上不多于4门，高三上学期结束前需完成全部合格考。社会人员可自主安排合格考科目。普通高中在校学生应在相应科目合格性考试成绩合格的基础上报考选择性考试科目。

选择性考试成绩计入总成绩

参加统一普通高考的考生均应参加选考科目的选择性考试。

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等 6个科目，学生根据高等学校相关专业对选考科目的要求和自身的兴趣特长，从以上6个科目中选择3个参加选择性考试，成绩计入考生总成绩。

其中，应在历史和物理中选择 1科，在思想政治、地理、化学、生物学中选择2科。

共有 12种组合

选择考科目理论上有 12种组合，具体组合如下：

考生如何确定选择考科目

科学合理确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。

第一，考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。

第二，考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。

第三，考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

选择考科目什么时候确定

选择考科目由学生在合格考结束后选择，在高考报名时最终确定。高考报名前都可以更换所选择的.科目，但在实际操作时，建议慎重考虑。

选择考如何考试

选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

选择考从 2021年开始实施，每年组织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考同期进行。普通高中在校生只能在高三年级参加选择考。

选择考每科考试时长均为 90分钟，每科卷面满分为100分，考试成绩当年有效。

物理历史以原始分呈现

选择考科目中物理或历史以原始分呈现，并计入考生总成绩。

其余 4科按等级赋分

思想政治、地理、化学、生物学等其余 4科成绩按照等级赋分办法以转换分的形式呈现，并计入考生总成绩。

等级赋分的规则

思想政治、地理、化学、生物学 4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为 A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数（不含缺考及因违纪已被取消该科成绩的人数）。

等级转换的具体公式：

其中：

Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限；

T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限；

Y表示原始分；

T表示转换分。

考虑到高考分数都以整数呈现，故上述公式的计算结果需要进行 “ 四舍五入 ” 处理。

举例说明，设某同学思想政治学科原始分为 75分，该学科B等级的原始分分布区间为82~61，则该同学思想政治学科的原始成绩属B等级。而B等级的转换分区间为85~71，那么该同学思想政治学科的转换分为：

解得， T≈80.33；

四舍五入后该同学思想政治学科赋分成绩为 80（图2）。

转换示意图

普通高中学生综合素质评价怎么评？

评价这 5方面

综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（含劳动实践）五个方面，主要考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等。

高校招生录取的重要参考

综合素质档案材料的应用，一是由高中学校用于学生教育。高中学校利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划，促进学生全面而有个性的成长。

二是作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定，制定综合素质档案材料的具体使用办法，把评价结果作为招生录取的重要参考。

高校怎么录取？

高校需设置选考科目要求

高校招生专业选考科目要求。自 2021年起，在河北省招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要，科学合理设置选考科目要求。考生选考科目符合高校相应招生专业（类）选考科目要求的，方可报考该专业（类）；没有确定选考科目要求的招生专业（类），考生在报考时无选考科目限制。高等学校招生专业（类）的选考科目要求应提前向社会公布。

招生按照物理科目组合和

历史科目组合两类分别编制

普通高校将严格按照之前公布的本校拟招生专业的选考科目要求，并根据人才培养要求，按照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生，对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。如果某一专业既可以按物理科目组合招生，也可以按历史科目组合招生，那么也需分开编制招生。

合并本科一批、本科二批录取批次

录取批次和录取办法。逐步合并本科一批、本科二批录取批次，自 2020年起，普通高等学校招生录取分为本科、高职（专科）两个批次。增加本科批次考生填报志愿数量和征集志愿次数，最大限度满足考生志愿填报的需求。

志愿由 “ 专业（类） +学校 ” 组成

自 2021年起，在普通高等学校招生录取中，按物理科目组合和历史科目组合分列招生、分别划定最低录取控制分数线。考生志愿由 “ 专业（类） +学校 ” 组成，实行平行志愿投档，增加高等学校和学生双向选择的机会。

具体志愿填报和录取办法由省招生委员会另行制定，于 2020年10月底前向社会公布。

推进高职分类考试招生改革

加快推进高等职业教育分类考试招生改革，突出职业教育人才培养规律，高职院校与普通高校考试招生相对分开，实行 “ 文化素质 +职业技能 ” 的评价方式。

河北省还没有实行新高考。

全国已有29个省份启动新高考改革，根据各地实际，目前新高考有“3+3”和“3+1+2”两种选考模式，按照从起始年级开始的原则，各地新高考方案的启动都是从当年秋季入学高一年级开始实施，三年后进行第一次新高考模式的考试和录取。