高考物理一模试卷,高三物理一模试卷

1.一模考试分数如下：数学84，语文77 英语78 化学34 物理30 生物28

2.高三物理教师下学期教学工作计划

3.求2010年高考江苏各市一模试卷（语文，数学，英语，物理化学）

4.关于物理高考大题的错误扣分情况

本报讯 本以为昨天是“艰难”的一天，没想到竟如此轻松。昨日，广东高考的最后两门考试科目——文/理科综合及英语结束后，考生们一脸轻松地走 出考场。记者在广州市多个考场采访了解到，这三科的难度均与高考“一模”差不多，几乎没有偏题、怪题。用考生的话说，英语试卷简单到“人人考完笑哈哈”的 程度。不过，虽然试卷简单看上去皆大欢喜，却也让人担忧缺乏区分度。

　文综

　“粉丝”语义变迁入题

　“你看我们笑得这么开心，就知道试卷不难啦！”昨日上午文/理科综合考试结束后，铁一中学考场的几位同学面带喜色。执信中学的几位学生表示，题目难度适中，跟模考差不多，全部答完之后，仍然有10~15分钟检查。

　考生们认为文综历史科题目较新鲜。一道大题要求学生从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词语中任选1个，说明其含义或用法的历史变化。考生认为这道题出得很“活”，靠死记硬背答不好。

　“政治方面，时事题考的都是课本里的内容。”有考生告诉记者，政治的非选择题考的是文化交流和创新问题。试卷给出材料大致如下：“我国在跟德国 进行文化交流时，用德国民众喜欢的方式对传统的京剧《贵妃醉酒》进行改编，在德国广受好评。”试卷要求考生从文化交流创新的角度分析。

　广东二师附中的万同学谈到，地理非选择题考的是加拿大的农业以及气候情况，还有让考生分析上海某地建设工业区的影响等知识点，不难又不偏。

　点评：“似曾相识燕归来”

　卓越教育高中处训练主任梁晓珺认为，今年高考文综卷稳字当头，难度适中。命题设计有“似曾相识燕归来”之感，与历年高考真题及模拟考试有众多异 曲同工之妙，有利于考生的正常发挥。今年广东高考文综历史部分较为出彩。与全国其他地区选材以正统史料和学者论文著作为主不同，广东材料选材新颖，从地方 文献、文学作品到田野调查等非正史材料成为命题素材。需要考生有较强的历史学科思维及知识运用能力，能贯穿中外古今跨度进行回答。

　理综

　生物题目贴近生活

　理科综合也没有给考生们带来多大的挑战。执信中学的理科考生小邓认为，高考试卷难度与一模差不多，比二模简单，没有偏题怪题。“化学科的计算量较其他各科大。最后一道物理大题，所考的知识点是碰撞和能量守恒，出题方式使用了图表，较为新颖。”

　有些考生反映，一道电磁感应的物理题颇为挠头。“题目描述的是一根通电导体棒在斜面的磁场中做切割磁感线的匀速运动，需要考生对安培力、重力、 摩擦力等矢量进行准确分析。”生物方面，学生印象深刻的是一道大题，要求考生设计实验和表格，检验蛋白酶在不同条件下的活性，很贴近生活。

　英语

　大小作文都写“人”

　考生刘同学介绍，英语试卷难度中等，大小作文都写“人”。小作文是写一个拥有4个学位的老博士，而大作文是给材料作文，材料为一封写给老师的感 谢信，要求考生用30字概括信件，然后用120字陈述有哪一位老师对你影响最深刻。整体来说，考生们认为英语试卷比较简单。“我觉得难度的确不大，感觉比 去年简单。”天河中学考场的一名男生表示，最后两篇作文都和人物评价有关，没有逃出自己准备的“框架”。

　点评：阅读理解命题灵活

　卓越教育高中处校长梁锦文认为，高考英语全卷整体结构稳定，完型填空、语法填空考点稳定，大小作文题材常规，阅读理解选项设置较有特点，可能成为决定全卷成绩的关键因素。“阅读理解部分极大体现了广东命题灵活、侧重考生能力的特点。”

　高考昨结束 考生high翻天 家长(微博)拍高考短片留纪念——

　这一年，我们一起走过的高考

　“你不是一个人在战斗！”这句话用在高考生身上再合适不过了。记者两天在广州各高考考场采访时发现：最后一科英语考试结束后，考场门口迅速“换 台”，胜利完成高考的考生在家长夹道欢迎下，像明星走红地毯般走出考场；在考场外，把最喜欢的老师高高抛向空中庆祝；还有家长争抢镜头位置，为孩子拍 摄《这一年，我们一起走过的高考》。

　祝福

　奶奶给利市 爸爸作丹青

　60多岁的李婆婆和媳妇曹女士在七中考(微博)场外等候。“我从石牌乘公交过来，为孙女打气！”李婆婆是考生董悦的奶奶，已满头银发，但笑得格外开心。 考前一晚，李婆婆给董悦准备了两封大利市：“寓意开门红，顺顺利利。”李婆婆昨日赶早起床，炖好一盅花旗参红参瘦肉汁，为董悦加餐。“考完之后，我要陪她 去马尔代夫游。”

　开考前一天晚上，家长石先生苦心孤诣，灯下弄墨。他画了一幅螃蟹图，取名《喜出望外》，为就读109中的女儿送上心意。石先生将丹青发上微博。 他向记者介绍：“你看，这三只活泼的小螃蟹冲出笼子，跑到外面的世界。我祝福参加高考的孩子们冲破思想牢笼，连创佳绩，故取名《喜出望外》。”

　天河中学珠江新城校区考场对面的准四的礼顿酒店，距离该考场不过50米左右。大堂经理梁锦威告诉记者，有十几名考试期间入住的考生家长竟带 着各式煲汤锅和焖烧锅前来，不少家长表示想要亲自为孩子煲补身汤。虽然酒店及周边都有餐饮供应，但“觉得自己煲汤可以用更有针对性的食材”、“效果更 好”。

　鼓励

　穿上旧校服 送师弟师妹

　在华南理工大学(微博)就读大二的女生小李前天穿上高中校服，到母校47中为师弟师妹加油。李同学还拉上了同宿舍的三个女生，她特地借来三套47中校服给同伴们“装扮”上。

　女生卢诗亭毕业于汾水中学，她如今已经就读广东工贸职业技术学院。“我去年考试的时候很紧张，考前一个晚上都没有睡觉，所以希望今年高考的两个师弟发挥好一点，就过来给他们点信心。”

　在华师附中考场门口，男生陈宇轩和女生陈雅琨来为同学们加油。他们两人均已被美国的高校录取。“我们是前一段时间压力大，现在拿到offer了就轻松了，同学们是现在压力大。大家轮流来吧！希望同学们考出好成绩。”

　欢乐

　考生离场如明星走红毯

　昨日下午，在天河中学，英语考试结束，学校大门缓缓打开，等候在外的老师家长迅速围拢。这时，负责在现场医疗救护的面包车慢慢开出，家长老师们马上让开一条小道，让面包车通过。

　随后，考完的学子们缓缓走出，鲜花、彩屑、闪光灯、欢呼、拥抱、击掌扑面而来，每个人都得到了走红地毯一般的待遇，害羞的学生频频遮脸低头，而有些搞怪的学生更是学起明星，有双手抱拳感谢的，有摆出POSE照相的，还有靠墙要做签名状的，充满欢乐。

　感恩

　庆祝考完抛起老师

　“老师，我们考完啦，庆祝一下！”天河中学门口一位身穿红衣的男老师还没反应过来，就被六七个男生围住，一下子把他架了起来，迅速抛向空中，被 连抛三四次后，这位老师才终于有机会落地喘口气，他一边扶扶眼镜，一边迅速“逃离”人圈，口里还埋怨着“这帮孩子，这些家伙！”一脸欢乐。

　一位参与抛老师的男生告诉记者，这位老师在44中教书，姓黄，“虽然他不是教我们班的，但平时也一样关心我们的高考，给了我们很多建议，我们平时就好像朋友一样，年级里有几对情侣，他都清清楚楚哦，不过他从不干涉，只是引导我们。”

　纪念

　家长为考生拍高考短片

　“10、9、8、7……”昨日下午5时，在家长、老师和师兄姐的倒数中，执信考场的大门缓缓打开。鲜花、毛公仔、手机、相机、摄像机一起涌到了 门前，掌声欢呼声如雷。不少家长在烈日下等候了1个多小时。“终于解放了，大家都解放了，心情兴奋！”家长区先生说，女儿走出考场，很想给她拥抱。

　而一直寻找拍摄位置的李先生，一直高高地举着手中的摄像机，分秒不停地拍摄。他说：“想拍下孩子这两天高考的所有细节，家长们合计过，想剪 辑一个短片，叫做《这一年，我们一起走过的高考》。”据李先生说，高考前一个多月，家长们已经在 QQ群上商议考后如何为孩子庆祝和放松，大家很早就设计 制作好红色送考T恤和标语。也订好了考完当晚的祝捷宴，也有很多家长表示，要为孩子们的高考做一个影像纪录。

　Byebye高考

　Hello欧洲杯

　孩子们，让你们多年“压力山大”的高考按时来了，昨天又准时结束了。总算可以歇歇，彻底狂欢一下了。聚餐、旅游、K歌、大睡一场……一切都可 以。男同学们，你们的雄性荷尔蒙还可以在电视机前释放，已经形成的以熬夜为标志的作息时间可继续保持——你们期待的欧洲杯，它来了。

　组团看欧洲杯

　高考年年有，但欧洲杯可是四年才有一次。看看人家欧足联，是如此地照顾中国考(微博)生的情绪，首场比赛“特意”选在高考结束的当晚。“欧足联在确定欧冠开赛时间的问题上还是考虑得很周全，因为他们知道中国高考会在今天结束。”有网友调侃到。

　47中的陈同学说，自己半个月前已开始讨论欧洲杯的观看计划，他们一群男生包了一间KTV房，高考完当晚就可以观看前两场比赛。

　全家吃龙虾庆祝

　109中的喆仔(化名)的爷爷奶奶，高考这两天都是全程“撑场”，盼望孙子顺利完成高考。奶奶打趣到：“从幼儿园到初二，‘抗战8年’啊，一直都是我们接送他。”

　“今晚先不庆祝。等明天高二的堂妹考试后，我们家族十几人准备一起吃龙虾庆祝。”爷爷说。“孙子喜欢吃龙虾，但好久没有吃龙虾，高考前饮食一直保持清淡，怕上火啊。”吃大餐后，两位老人家还打算把从美国带回来的iPad送给孙子做礼物。

　3月瘦10斤要补睡眠

　吃固然重要，但睡觉也不可忽视。记者在广州铁一中随访13位考生“高考后最想做什么”，10人都表示“先好好睡一觉”。小张说：“这几天都没睡好，除了压力，天气闷热也是重要原因。”109中的小丰表示：“为了高考，我3个月瘦了10斤！这段时间要先养好身体。”

　这一声铃响，预示了三个月长假的开始。在久经高强度的复习以及应试压力后，广大考生们都纷纷表示要好好放松一下。有考生相约班上同学晚上唱K聚会等。

　义工兼职都是正经事

　也有人还是闲不下来，他们希望找一份暑期工，提前感受社会生活，同时还可赚点“私房钱”。广州109中的小郭早就计划好暑期生活：“前2个月打一份暑期工，赚点生活费；后一个月去旅游或者宅在家。”

　有充足时间做自己想做之事的吴同学，打算加入社区的义工组织，好好为乡亲父老们服务一番。他说，这是他第一次做义工，自己也不知道要做什么，只有进去后等待分配了。

　围观“考王”

　本报讯 (记者肖毅强 摄影报道)“中华考王”梁实第十六次参加高考。早上8点，他刚走到考场门口，就被来自全国各地的媒体记者和考生以及家长围观。

一模考试分数如下：数学84，语文77 英语78 化学34 物理30 生物28

送你一句话，永远要相信自己！谁说学不学都只有二三十分啊，我在高中的时候，花的时间也不是很多啊(最重要的是用心学)，不管哪次考试，我几乎都是满分，做多的时候扣了3分，就那次结果算错了，我的高考物理应该是满分，和参考答案是一模一样！高考的试卷比平时训练的模拟题简单得多，我是过来人，相信我......

高三物理教师下学期教学工作计划

现在离高考还有100来天，不要说自己没救，一定要相信自己的，只要你好好努力完全有希望达到450或者更高的，我教过这样的学生，最后考的还不错。我对你的建议是:

1.分析自己的分数构成，制定每一科的目标：其实你的数学不是很差，语文一般，英语，化学，物理，生物比较差点，所以你要定个目标。

数学高考的目标是110，最低也要100！因为数学你不算很差，努力能达到！

语文目标110，最低也要100，因为语文这个东西考试难度很小，我们班当年的语文平均分就是104.5，所以你只要达到平均分就可以了！

英语是你的弱项，目标85吧，最低也要75啊！这个需要多背单词多做题！

化学，物理，生物你学的很差，但是这三门课程内容很少，只要努力，用功马上就会上来，虽然不能拿个高分，但是及格真的很容易，具体的目标是：

化学70，最低60，因为化学高考的选择题比较容易，具体学习方法我后面介绍。

物理满分70，最低60，物理的难度很大，需要花大时间，具体见后面。

生物满分80，你要拿到60分，而且最低60。

这样你的目标是：110+110+85+70+70+60=505.

最低也能达到：100+100+75+60+60+60=455.所以一定要有信心。

2.每一科的具体学习方法

（1）数学——数学如果这次考试发挥正常的话能到110，虽然这次考试简单，但是说明你的数学不差了，至少数学不会给你拉后腿的！如果再往上提的话会花很多时间，你没有这么多时间，花时间补数学得不偿失！你要做的上课就是跟住老师的复习进度，完成老师布置的大部分作业就行了（很难题就放弃，没有必要深究），不要上任何辅导班，1对1老师也免了，你的目标就是按部就班的完成数学，达到110就行了，不要在数学上花太多时间，你没有时间可以浪费。

（2）生物——生物是高考课程里面最简单的一科了，由于生物知识细节性很强，脱离课本不可能学好，你先可以借老师的备课本，那可是课本知识的高度系统性的概括。然后你需要花50天左右时间细看课本，最好是别放过一句话，甚至要抠字眼，每章看完之后赶紧做每章的测试题和模拟题，在这个过程中可以请个1对1的专业老师，最好不要找学生，因为你没有时间浪费了，让老师帮你系统的把知识点总结一下，做题过程中不懂的可以请教老师。所有书看完书接下来花20天左右做套题，前期做题时不会就立马查书或请教，后期自己斟酌做上，做完一套题后再看错题的答案分析或请教。最后30天就是正常的演练和最后的冲刺了，查缺补漏，这样你的生物分数完全能达到目标的60分。

（3）化学——你的目标是70分，这个目标对100天来说真的不高，化学是除了生物外第二简单的高考科目了，我看你化学报辅导班了，但是以你现在的水平，报辅导班没有什么作用，因为辅导班讲的很多你不一定能听懂的，而且很多并不是针对你的，一定要找个1对1的专业老师，也不要找大学生，让老师从第一章化学计量开始帮你系统复习，你可以用你们学校的复习资料做参考资料，不过个人比较推荐《五年高考三年模拟》，去年就是用这本复习资料使我学生从和你一样水平最后考到491，老师先讲这一章的知识点，然后下课你好好巩固然后完成历年高考题和模拟题，不会的以及做错的让老师第二节课讲解，然后接着下一章的知识点，如此往复直至复习完所有章节，这可能需要2个月时间，然后就是自己跟着学校做模拟，查缺补漏，冲刺高考，这样下去70分没有问题。

（4）物理——你的目标也是70分，物理和化学复习的方法不一样，化学基础的知识点很重要，需要记忆的东西很多，但是物理的话重在理解，所以找个1对1老师，让老师很快的梳理一下知识点，然后把主要时间花在做题上，通过做题来理解物理原理，比如动量定理，动能定理，机械能守恒定理的运用等等！这个时候你可能有很多不会做的，不会做的马上问老师，老师讲完一定要完全理解，物理的关键就是理解！下课以后自己不要看答案，自己再想想整个物理过程，自己重新解答！记住物理的关键就是理解每一个物理过程，物理原理！这样复习完大概需要80天，剩下的时间就是自己做模拟然后查缺补漏，冲刺高考，这样下去70分没有问题。

（5）英语——这是最难提高的一科了，不要抱太多的期望，你要做的就是早自习花80

%的时间在英语上，让高考单词认识你，你认识高考单词，还有考试容易出现的固定搭配，固定格式，几种不同的句型，从句有个初步的掌握，这样就可以了，在英语课上记忆老师讲过的内容，记得做笔记，记多少是多少!关键是要背下来。这样坚持到高考，你的目标是提高25分，达到85分，100天还是很可能完成的。

（6）语文——语文没什么好说的，按部就班的跟着老师复习就可以了，然后你自己也知道你自己的语文弱点，专门针对弱项复习就可以了，这个目标还是容易达到的。

只要你能坚持这样复习100天，我可以肯定的告诉你完全能超过450，去年我的学生就这个情况，在她和我的努力下考出了令人满意的成绩，所以你要相信你自己，祝愿你能完成你的二本心愿！

求2010年高考江苏各市一模试卷（语文，数学，英语，物理化学）

　在备战高考的道路上我们分妙必争，那我们应该为学生制定怎样的复习计划来帮助他们拔高呢？下面是我精心为您整理的“高三物理教师下学期教学工作计划”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦！

高三物理教师下学期教学工作计划1

　上学期我执教高三xx班物理课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期教学计划如下：

一、学科教学要求背景分析：

　（1） 培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。

　（2） 培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。

　 二、所教班级现状分析：

　高三（14）、（15）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。

　 三、教学复习指导思想

　1、精讲精练

　为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

　精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：

　①明确概念引入的必要性和事实依据。

　②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

　③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

　④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

　⑤定义语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。

　⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

　精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

　2、及时的反馈

　本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　3、注意建立良好的师生关系

　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

　4、注重学生自学、复习能力的培养。

四、本学期应达到的目标和力争达到的目标

　1、专题复习，分项突破。

　2、高考分析，能力引导。

　3、模拟试卷讲评，能力检测。

　让学生通过模拟考试检测自，的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考。

　4、力争在20XX年高考理科综合取得好成绩。

高三物理教师下学期教学工作计划2

　高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师，制定一份教学计划尤为关键。

一、教学要求：

　（1） 培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。

　（2） 培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。

二、教学复习指导思想

　1、精讲精练

　为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

　（1）精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

　教学时应注意以下六点：

　①明确概念引入的必要性和事实依据。

　②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

　③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

　④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

　⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

　⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

　（2）精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

　2、注意建立良好的师生关系

　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

　3、及时的反馈

　本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　4、注重学生自学、复习能力的培养。

三、教学目标

　1、专题复习，分项突破

　2、高考分析，能力引导

　3、模拟试卷讲评，能力检测

　让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考

　4、力争在20xx年高考理科综合取得好成绩

四、20xx—20xx学年度第二学期教学进度表

　1机械振动和机械波

　2光学与相对论

　3动量与原子核物理

　4专题一：直线运动的规律及应用

　5专题二：相互作用与牛顿运动定律

　6迎接一模考试

　7专题三：动能定理和能量守恒定律

　8专题四：曲线运动及天体运动规律

　9专题五：带电粒子在电场中的运动

　10专题六：带电粒子在复合场中的运动

　11专题七：电磁感应与交变电流

　12专题八：物理实验复习

　13专题九：振动和波动及光的本性

　14专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步

　15高三强化训练

　16回归课本及考前模拟

　17回归课本及考前保温训练，进行高考。

高三物理教师下学期教学工作计划3

　根据备课组所制定的复习计划及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三（1）、（2）两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作计划。

　 一、复习策略

　1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

　2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

　3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。

　4、关注高考信息，随时了解最新动态。

　5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。

二、具体措施

　（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作

　1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

　2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；

　3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。

　（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点

　结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。

　（三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

　1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。

　2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。

　（四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学体系

　1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。

　2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。

　3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。

　（五）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力

　1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成逻辑性强的分析说理。

　2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。

　4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。

　5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

　6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力

高三物理教师下学期教学工作计划4

　为增强复习的计划性、目的性和实效性，我在学习研讨基础上，结合学生实际特点，特制定高三物理复习计划如下。

一、指导思想

　为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：

　（1）帮助学生构建并形成知识和能力网络体系；

　（2）培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。

二、学情分析及教学现状

　（一）学情分析

　1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。

　2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强。

　3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点。

　4、对实验重视程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提高。

　5、女生畏惧物理的心理严重。遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案。

　因而我们需花大力气培养学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。

　（二）教情分析

　我校高三物理复习教师做到了帮助学生梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。同时帮助学生形成知识记忆，查补知识缺漏的能力。

　复习采用单元结构教学法，并初步构建了“单元结构复习”的物理课堂教学模式：单元→梳理→辨析→运用→深化

　在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高能力的目的，坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。

　在深化学生的能力和素质的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括能力，解决问题能力，逻辑思维能力，观察实验能力和科学技术素质等五个方面的培养，在课堂上得到很好的落实。

　 三、复习目标

　复习要帮助学生“精确、完备”地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。加强“主干”和“核心”知识的复习，熟练地掌

　握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到“查漏补缺”、“整体把握”、“能力提高”。在整个教学过程中，通过学科教育让全体学生受到科学态度和科学方法训练，以及德育的渗透，成为他们终身学习的必要基础。

　在xx区教研室以及武汉市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，特别是一批上线人数达到目标数的200~300%，高考成绩更上档次。

四、教学标高

　1、 实验班标高

　总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地“深挖”一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。

　2、 重点班标高

　立足基础，着眼能力，做好选择题，实验题和高考第一个解答题的训练，精讲精练。

　3、 普通班标高

　立足基础，知道知识的联系。做好单选题，多选题选好确定的选项。做好实验题，尽量做好这个3—5选修题。

　 五、看高考试题，明确高考方向

　我省20xx高考理综物理试题是新课标高考第四年，在试题中逐步地加大了估算、应用和读图等类型的试题，这就要求同学们在解题过程中有目的地训练这些能力，教师在复习中要善于将生活中的物理情景转化为同学们的熟悉的物理模型的能力，之后在简化的物理模型的基础上进行计算。同时可以看出新课标高考不寻求热点，很多经典模型在考试中出现，但对思维能力要求有所提高。

　通过对高考物理试卷的评价，特别是对高考物理试卷的分数结构、内存结构、难度、区分度等进行量化评价和建立在统计数据基础上的质性，总体说来，试题注重了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标的考查。在注重对主干知识的考查的同时，通过生活、生产和科技相联系，巧设问题情景，回归经典模型，降低试题难度。

　在考查理解、推理、分析综合、应用数学、实验等五大能力的基础上，加大了对“过程与方法”、“情感态度与价值观”的考查力度，突出了新课程的引领作用。

　在不同题型设置中体现不同要求。总之这套理综试卷物理题特点：保持稳定，适度创新；立足主干，突出能力；贴近生活，关注科技；探究有度，开放可控；科学选拔，彰显公平。

　 六、复习要求

　1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

　2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。

　3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、改、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

　4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。

　5、加强集体备课和集体研究，利用校本教研活动积极参加说课、听课和评课，互帮互学，发挥团队协作精神，共同提高，以研促教。

　6、要关注各地高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。

　7、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。

　8、加强督查的力度，狠抓教学的过程管理，课内课外的训练要充足扎实，要定期督促，单元测验、讲评和订正要严格把关，落实到位，提高教学的绩效。

　9、物理实验在物理学科中占有重要的地位，在高考试卷中也占有比

　较大的份量。在实验、复习中依托课本，认真复习好学生实验，演示实验，分力学、电磁学两部分做一做，引导学生重视基本实验，常规实验，变形实验，重视培养和提高学生的实验能力和素质，注重实验的拓展和迁移。

七、复习模式

　针对高考所有考点进行的复习，做到

　1.每堂课都应有明确的计划性和目的性，达到精讲多思、重点突出、强弱得当。

　2.做到6讲6不讲，即讲规律、讲方法、讲思路、讲易错点、讲易混点、讲易忘点。学生会的不讲、学生现在不会但经过思考探究能够弄会的不讲、与高考内容无关的不讲，讲也讲不会的不讲，讲也听不明白的不讲，讲不透的不讲。

　3.留下足够的时间回顾总结，授课时间最多35分钟，剩余5分钟给学生讨论、归纳，回顾所讲过的内容。

关于物理高考大题的错误扣分情况

高三的话，老师会在开学发了做的。因为研究各市教研试卷对高三教研组很重要。

高一高二的话，天利38在还没出，只有09年的。

你要求的太多了，可以上高考资源网。

一般公式都是给分的，一个推导公式1分，过程按步给，最后结果1-2分。

高考物理大题评分细则

一、只看公式，不看文字。这个应该是与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分；不写，也不扣分。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。

二、等价给分。高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。此时的阅卷原则是等价给分。也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。

三、只看对的，不看错的。高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。再综合考虑到第二个评分细则，即使你写的公式与标准答案中的都不一样，也是很有可能得分的。

四、不重复扣分。这条评分细则应该是又一条容易被学生忽略的。不重复扣分就是指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只 2013高考复习全攻略知识点全集一模题库二模题库三模题库高考真题 按一次来扣分。举个简单的例子。如果某道题的第一问答案应该是1，第二问的答案是它的两倍，也就是2，但学生把第一问结果做错了，答案写成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在这种情况下，是只扣第一问的分的，也就是说，第二问给满分。这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，因此，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。这也提醒大家，即使第一问不能保证做对了，做第二问也不要有任何压力，即使第一问错了，第二问一样可以得到满分。

五、只看物理公式和答案，不看数学运算过程。这条原则就是告诉我们，在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了。举个简单的例子。2010高考北京卷最后一题的最后一问，由于应用的物理公式在前两问都已出现，最后一问只是应用之前两问的物理公式进行数学推导，而推导过程是没有给分点的，因此，最后一问的8分，给分点仅仅在于最后的答案。答案对了，给满分8分；答案错了，8分全扣。中间的数学运算过程再阅卷过程中根本不看。所以，在高考答题时一定要注意，物理公式一定写全。近年高考喜欢将物理与数学知识综合应用的综合题作为压轴大题，遇到这种题就要看清楚，如果仅仅是数学运算推导，建议考生先放下，做其他题，有时间再做此题。因为，这种题的数学运算相对复杂，过程还没有给分点，很可能算了半天最后答案算错了而导致没分，还浪费了宝贵的答题时间，这就得不偿失了。