2017广西高考难度分析,2017年广西高考分数线为何低
1.难度比较大的有哪些省份
2.2018年广西高考作文应该怎么写不走题,如何审题立意
3.2017高考难度系数0点几
4.普通人高考650分难吗 需要多刻苦
全国教育最差的省排行榜如下:
(1)河北
2017年高考人数超过40万,但却只有一所211河北工业大学。更惨的是,这所211地处天津。不过还好这所学校每年都会有一半的招生名额分给河北。不然就太惨了。
(2)江西
江西在教育界的存在感一直相当的薄弱。只有一所211工程大学南昌大学,而去年其高考人数超过了35万人。
不过作为南部省份,其实南部高校对江西的地区的招生力度其实还是可以的,高考难度也没有那么大。
(3)河南
河南,一个高考超过80万人的地区。却只有一所211郑州大学。而且由于考试考试人数太多,本地吸纳能力太弱。导致其是一本录取率全国最低,985录取率全国第二低的省份。当地的考生也是相当的惨。
(4)广西
广西也是在教育界存在感非常薄弱的地区。只有一所广西大学是211工程大学。而且不仅如此,广西的其他水平的高校的数量也非常的低。这造成了此地高考难度也相当的高啊。
(5)贵州
贵州看似地方很小,但人口却一点也不少啊。去年有41万人参加高考。但毫无疑问,在贵州这样一个多山,交通不发达的地方,高等教育也相当的落后。只有一所211工程大学贵州大学。
(6)山西
山西的一本录取率和本科录取率都是全国倒数的水平,但却很少听到山西考生抱怨,这是为什么呢?
去年高考一共有31万考生,但本地只有一所太原理工大学是211工程大学。
结语:高等教育资源的分配不均一直是个大问题,在北京,211工程大学有20多所,高考人数只有6万。这也是大家为什么都想去这些地方的原因吧。
难度比较大的有哪些省份
2018年高考刚刚结束,据考生反映今年全国卷一试题总体较往年难度有所下降,题目出的不难。较2017年高考试题简单了不少,具体来说就是数学以及理综试题较往年相对容易一些,试卷出的比较中规中矩,无偏题怪题。
像语文试卷出的比较灵活一些,就例如作为内容,出得较为新颖,更加灵活了。这也从侧面反映的高考命题的一个新动向,更加具有多边性。
像数学试卷今年整体比较简单一些,计算量略多一些,但是也挺合适的,大部分考生都认为今年数学试卷出的比较简单。
对于理综试卷整体难度下降,物理方面试题难度较2017年适当降低,不存在任何的怪题。化学方面难度有所下降,题型设计比较常规一些,对考生理解能力有一定的要求。生物方面总题难度低于去年,非选择题细节表述值得考生注意。还有就是英语方面,内容不难,不少考生在网上反映能拿到140+的高分,还是很不错的。
题虽然说简单了,但是分数线势必会有所上升的,再加上今年报考人数增加,预计今年高考分数线会提高不少,具体还有待于教育部进一步的公布了。
2018年广西高考作文应该怎么写不走题,如何审题立意
2017全国高考难度排行榜出炉 你的省份考上一本有多难
2017-07-28 07:39:29来源:中国教育在线 高考QQ群:368747650
2017全国各地高考一本录取率排行榜
结合上表数据,分析如下:
1.一个省的高考难度其实就是录取人数占考生总人数的比例。这个难度主要取决于两个方面,一是所在省份的考生人数多少,如果考生多,竞争就非常激烈,要想进入名校,必须拼了老命;二是录取比例,这才是更要命的,如果大学在某个省份招生人数多,录取比例相对就高,考大学就容易些,考生的机会也更多。
2.高考难度还体现在录取分数线上。同样的试卷,有的省份分数线高,而有的省却创下新低,这种现象是存在的。
决定高招分数线高低的主要因素有两个:一是试卷的难易度,二是高招人数的多少,也就是录取率的高低。对使用同一份试卷的省份来说,第一个影响因素是一样的,不存在难易度的差别。而第二个影响因素则大为不同,如果一个省份的本一录取率远高于兄弟省,那么本一批次录取的人数越多,分数线势必越低。
3.对于全国1卷,湖南分数线为9省中最高,但一本录取率为河南最低。一本线上,文理最高的均是湖南省,最低的均是福建省,其中理科一本线湖南比福建高64分,文科高59分。而在录取率方面,河南省和山西省都不到10%,对比福建省简直少了近一半的录取率。
4.对于全国2卷,吉林分数线为10省中最高,同卷同科分数线,最高与最低相差悬殊。一本线上,理科最高的是吉林,比青海分数线高出了116分;文科最高的是辽宁,比青海考生线高出了96分。
5.对于全国3卷,四川分数线为5省中最高。除了西藏含有较多少数民族考生,这几个省份的一本线相差不是特别大,理科最高的是四川,比最低贵州高出55分,文科最高为云南省比广西高20分。
6.对于自主命题、半自主命题省份,北京的一本录取率最高,达到了30.50%。相比之下,江苏仅12.10%的一本率仅约为北京的1/3,看到这个结果,大家多安慰一下江苏的考生吧。
各省2017高考的难度系数归纳
结合这6点分析,进行综合整理,对全国各省2017高考的难度系数归纳如下:
TOP5
难度系数:★
对应省份:北京、天津、上海、福建
理由分析:这些自主命题和高考改革的省份,试题常常引领趋势、剑走偏锋
2017高考难度系数0点几
2018年广西高考作文应该怎么写不走题,如何审题立意
2017广西高考作文立题方法 1、查原因
一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。
为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论:创造性思维能获得意料不到的成功
2、明关系
一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
儿子与父亲之间是一种不正当的关系,作为他的同学给他写信,要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系,不要在“花销紧”要节约方面大做文章。
3、抓关键
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
“其人自护所短”便是关键句,这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的,因此可以较容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了
4、辨是非
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
“好事之徒”,“趋之若骛”,贬斥之情溢于言表,显然对想接上断臂这种做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点:①要有独特的美(从断臂维纳斯的角度);②要顺其自然,不必把自己的观点强加与人(从好事者的角度)。如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”,“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。
2017广西高考作文1:那一抹亮色 你弯下腰肢的那条弧线,是我心中无法消逝的一抹亮色。——题记
秋风拂过小区的路面,空气中弥漫着细小的沙粒。一片不起眼的纸巾被吹起,我弯下腰轻轻拾起扔进不远处的垃圾桶内。嘴角咧开浅浅的弧线,映出淡淡的微笑在我渐已成熟的脸上,不由地勾起了我曾经触动心扉的回忆,那一抹亮色仿佛重现眼前。
经过一路的长途颠簸,春节后由故乡返回的我,和妈妈终于抵达了上海高铁站。我们从地下通道来到了上海汽车南站,好不容易买到了前往昆山的车票,找到了两个干净的位置坐了下来。正在悠闲的我四处张望着,眼球突然被一个约七八岁的小女孩吸引住了。
那女孩留着短发,眉目清秀,一脸的笑容就像她手中拿着的那一束玫瑰花,灿烂,艳丽。但她的衣着俗气,裤子破旧不堪,又与她手里的花形成鲜明对照。
“叔叔,买一支玫瑰花吧,送给你的女朋友。”女孩那稚嫩的声音,对着一对正热恋的情侣。“多少钱一支?”带着黑色镜框眼镜的小伙子询问道。“不贵,2元一支!”小伙子立马掏出钱包,拿出10元,“那给我5支吧。”女孩仔细地取出五支花,小心翼翼地递给了眼前这位高出她三个头的叔叔:“叔叔,情人节快乐!”然后,她一蹦一跳地去寻找下一个买家。小伙子的女朋友接过玫瑰花,笑了,笑容就像那盛开的玫瑰花。
而车站候车室的另一边,一个小男孩的妈妈,正一会儿给她的孩子剥一个果脯,一会儿又给他撕一包奥利奥,并旁落无人的把外包装纸随手扔到地上。
我正想开口指责这位乱扔垃圾的阿姨时,却意外地发现一个用右手捧着鲜花的背影,蹲下她瘦弱的身子,用左手拾起地上的包装纸,丢进了身边不远的垃圾桶。没错,她就是刚才我注意到的那个女孩,那个可爱、质朴的小女孩。或许小女孩是因为家境贫困、或许小女孩是因为别的原因而在这人来人往的车站候车室卖花,可她的勤奋、善良以及对社会公德的维护,不由得令我对她产生了一种深深的敬意。而那个乱丢垃圾的阿姨,似乎也很不好意思。
人的贵贱不在于她拥有的物质财富多少,而在于她如何为人处事和对社会的那一份责任心。这个卖花的小女孩,默默地弯下腰拾起别人随手扔掉的包装纸,在我的心中留下了一抹亮色。
2017广西高考作文2:少年爱玫瑰爱少年 已是秋冬之交,那残落的泥土,埋葬的是花,还是泪水?
少年家在大山深处,少年有父无母,少年健壮威武,少年也有一段柔情,牵肠挂肚……
花开花落,叶绿叶散,又是一季春秋略过。
在这山的深处,阳光依旧探了进来,映照在一位俊美少年的脸上,随风摆动的短发更为本就清秀的脸蛋补上了主角的气范。少年却是一动不动,享受着这大山里的清风,不,这秋风。
远处传来一声悠远的呼喊,少年缓缓睁开双眼,回身望去,看见了那父亲。飞身跑去,眨眼间,少年到了父亲身边。
“东儿,你也不小了,是时候到镇上读书了,读了书,有出息!”
少年没有回答,他不是不想去,只是这一走,家里可就剩父亲一人了。母亲走得早,至于怎么走的,父亲一直不跟自己提起。
“听见我说话了吗?东儿?东儿!”
少年从恍惚中惊醒,不觉地喊了一声:“爸……”
父亲似乎听出他的意思,叹了口气,随即轻松地说道:“嗨,你不用管我,我比你能照顾自己!好好读书才是正路,不至于将来和我一样一辈子埋在这山洼洼里。”
少年点头了……
次年春,少年却是没走成,父亲砍柴时摔伤了腿,他是说什么也不愿意走了。父亲打他、骂他,他依然执拗的留了下来。最后,父亲带着哭腔求他:“我拖累了我自己,可不能再把你给拖累了……”少年没有回答,转身去帮父亲打了盆热水。
两个月后,父亲康复能走路了。蹒跚着走到院子时,看见少年在看着什么。少年看到父亲过来,兴奋的喊道:“爸,过来看,一朵张刺的花!”父亲一惊,快步晃到他身边,啊!这不是多玫瑰吗?“这真是朵玫瑰啊。”父亲喃喃道。
少年见父亲晃神,轻声问道:“怎么了?”
父亲喃喃,“没有什么……”
又到秋了,树叶野花又凋谢了。只是那院子中,那朵玫瑰依然开着。少年惊讶,这是什么花,这么耐开?
远处传来了父亲的呼喊,少年依旧回身将父亲叫到了身边,依旧诧异的问:“这是什么花啊?”父亲呆住:“怎么,怎么,这朵玫瑰还在?怎么还在……”
父亲喃喃,少年凝望。远远望去,一家人在落叶下静止着……
再次春到,少年这次如期去了学校。在镇里,在某家花店前,少年看到了那带刺的花,虽然还只是花苞,却依然芬芳。少年倒是没有停留,他总觉得,那花,少了些什么……
好久好久,冬天到了,少年回家。不出意料,花还在。
少年奔向家门,他要问明白那花究竟为什么长久不衰。一进家门,见父亲正坐在桌前,似乎早就在等待。没等他问,父亲率先开口了:“你想问那花吧。唉,或许,这世上真有……”
“真有什么?”
父亲没有回答他,继续说道:“你想知道你母亲吗?当初她和你一样,也曾读过书,后来跟了我。常到镇上卖些自己编的草鞋。有一天,她回来,带了朵花,没错,就是和院子里一样的玫瑰。她说她很喜欢,后来,没等你认识她,她害了病,走了……”
少年眼圈红了。
父亲继续说道:“或许院子里那朵花,是你母亲专门用来看你的吧。”
少年没说话,转身走了出去,来到花前,伴着泪花,拥抱了花。
只听见一声轻轻的呼喊:“妈……”
2017广西高考作文3:旅行的意义 旅行,你可以漫步在梦游过的仙境、可以流连于世无争的桃花园,去欣赏天空的表情去看雨后彩虹的感动。看那日出的光芒万丈,感受黄昏的茫茫。你会发现人生是一种长途的`问路。
旅行意味着要从一个地方到另一个地方,通过火车、汽车、飞机或船舶走一趟行程。移动或从一个地方到另一个地方。旅游让我们发现世界的另一个角落,发现新的空间,把自己的照片经历拿出来与人分享旅途的乐趣。让我们找到心灵上的美感。
是的,旅行就是从A地到B地,,我游览了2个省和1个直辖市。武隆,是一个旅游型城市,在那里给我的感受是:虽然消费有点高但是环境还是相当好的。大家一定天天闻到丁沟化工厂的味道,一定受不了吧!而在武隆那里空气清新、天很蓝。有关武隆的美景大家已经在“旅游纪念集”中看过了。怎么样?很美吧!
问大家一个问题:你们大家夏天在家看电视、玩电脑开空调吗?我想你们的回答一定是开。那时在重庆的我也是这样,基本每天从早上起来开始开空调一直到晚上,要不然受不了!如果我告诉你们有一个地方晚上不需要开空调而且睡觉需要盖被子,你们大家信么?是的,在武隆,晚上的室内温度只有二十几度,所以晚上不需要开空调而且在武隆那边几乎家家不装空调。
在武隆,我游玩了武隆天坑、天生三桥。天坑对于看过爸爸去哪儿和变形金刚4的同学们一定不感到陌生。因为武隆天坑是爸爸去哪儿和变形金刚4的拍摄地之一。在家追剧、打游戏肯定无法获得那种感觉——对美景的感叹和坚持成功后的喜悦和成就感。就拿我的亲身经历来说吧,早上9点我们进入景区'通过观光电梯直接下至底层,然后开始了我们今天一天的旅程。其实天坑和天生三桥是在一块的。我们是从底部往上爬的,其艰难程度可想而知。这好像人生,人的一生是平凡的却又不平凡。是的人贵在坚持,或许你再坚持一下你就可以获得你所想要的,或许正因为你的坚持你的人生才不平凡!爬山的过程就像人的奋斗历程。在爬山的过程中我曾选择过放弃,也曾选择过坚持面对选择,我很纠结。到底是放弃还是坚持?我也难选择!看着眼前和远处的美景,我醉了……最终我还是选择了坚持,结果证明我当初的选择是对的!!在人生的路上也亦是如此,只要你坚持你的信念、你的理想,我想你一定会获得成功。
重庆,这个地方大家都听过吧。我对于它的感情和对深圳和故乡的感情是一样深的。我在重庆待了四个暑假,深圳也是如此。从它们两地的巨大变化我感受到了国家的迅速发展。每个地方都有属于它自己的历史文化与习俗。迄今为止我游玩过10个地方,它们分别是:重庆、北京、武隆、宜昌、宜宾、潍坊、青岛、浙江和深圳。如果让我从美食和消费角度来推荐的话,我会推荐武汉。武汉是一个不错的地方,在那里你可以欣赏到长江的美景和花少量的钱去品尝武汉的鸭脖子和其他美食,不过武汉给我的感觉是乱。如果让我从旅游景点的价值来推荐的话,我会推荐宜昌的三峡大坝、武隆的天坑和重庆的碧津公园。
谈到这里,你们会说,你的主题不是旅行的意义吗?怎么跟我们谈那些?是的,我谈刚才那些是为了告诉大家旅行的意义可以是一个相当个人的经验。有些人的旅行,体验不同的文化和习俗。有些人前往世界或标志性建筑的奇迹。
旅行的意义在于了解世界。抛开偏见、抛开误解,深入到一个陌生城市,走进美丽的外界。用心倾听深处大自然、地球城市最真实的声音。
路途中,景随语心。感受从无见过的人、景、物。在旅行中增长外界见识、拓宽视野、让心灵得到富足。来到陌生的地方,发现不同的文化,让心灵得到放松和净化、找到自我。
旅行的意义在于教会人们热爱生活、热爱生命、在旅行中感悟人生;找到自我、找到快乐!在行走中学到热爱生命,享受生命,感悟生命的真谛。不断的行走,不断来收获,这就是旅行的意义。
趁年轻,去旅行吧!世界在等着你去发现!
普通人高考650分难吗 需要多刻苦
2017高考难度系数0.55,因为2017年的难度系数要求是要控制在0.55,一张100分的试卷(不是100分的按照百分比化到100分),随机抽学生来做(假设学生人数为N);做完之后把分数统计出来,然后求出平均分;再用平均分除以做题的学生人数N,所得到的结果就被称为难度系数。
想要拿到650分甚至以上的分数,绝对不能出现偏科,出现偏科一般就无法弥补了。学霸能拿到这样的分数,也是各种努力的结果。或许你周围看起来的平常学习的学霸同学,其实很多功夫是早早就做过的。
高考怎么考650分以上
看到这个问题,我想很多的学生,都会觉得高考650分以上,这实在是太难了,但是我们高中三年的辛苦学习,不为自己拼一下,又怎会知道能不能达到呢?所以,今天学姐就给大家分享一位从教多年的高三班主任,来看一看,高考650分以上,我们能否达到?
对于我们高中生来说,达到650分应该是学霸级高分了。如果要考到650分,会有多难呢?
高三班主任老师详细分析,要考到650分的话,那考试的每个科目都不能有低分。为什么这样说呢?以学姐所在省份为例,高考总分为750分,要考到650分的话,全部只能最多扣除100分。全部考试的科目语文、数学、外语、文综或理综。也就是大三门和小三门。举一下分数分配的例子,语文在130分、数学在145分、英语在130分、文综或理综在245分,这样加起来才能到650分。
语文130分,这个分数算是很高的。整张卷子扣20分,难度还是挺大的,选择题、古文题目、阅读大题、作文,这些题目往往一点点失误就会被扣掉分,20分真的是经不起扣的。
数学145分,或许我是有一些固执的想法吧,总觉得学霸都是数学尖子,考到145分,是允许自己有失误的,但是只可以出现一个失误。当然很多很多学生是能考到满分的。真的是非常厉害。
英语130分的成绩应该还是可以争取的,英语基础比较好的话,130分还是比较容易的。高手对待高考英语,还是比较游刃有余的。即使是在高考这样比较紧张的时刻,正常发挥,达到这样的一个分数也很不错。
文综或理综的总分是300分,考245分,也一点都不容易的。这是一个小三门的综合考试,考试过程中,三个不同科目的知识调用,需要大脑的运转速度和反应速度。
考650分到底有多难网友一:
不同的地区的试卷,难度不一样;文科和理科难度不一样!但是,毫无疑问,无论在哪里,这个分数都非常难!
语文130、数学140、英语140、综合240,如果你能考这这分,就达到了650分了!如果是文科生,北大招生组的老师应该就会建议你了。如果是理科生,这个分数只能算尖子生的水平,北大清华浙大等名校已经无缘了,其他多数985大学还是没问题的。
网友二:
全国高考考生650分以上的考生有多少?我不清楚,但是我知道广西2017年高考650分以上的学生不到100人,广西全区高考650分以上的只有92人。
2017年广西参加高考的考生有36.5万人,那么就是2.5/10000,十万个考生中只有25个人会考到650分以上的成绩,有多难?这种奇迹永远都不可能在我身上发生,即使我再考100次高考我也不敢说我能考得到650分。
网友三:
语数英每科就得考130分,文综/理综就得考260分,这有多难?英语渣渣就不想讨论外语了………
语文作文必须拿55分以上,选择题24分必须拿24分满分。生物还好点选择题多,死记硬背也行,需要逻辑推理的题目不多。物理,化学,数学既要死记硬背各种公式和符号,也要非常非常好的逻辑思维能力,空间思维能力,各种推理判断能力。太可怕了!
高考能拿650以上的都是天才,只有努力是不可能考的了650分的,天赋,天赋,天赋,这是不可遇也不可求的智商差距。
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