高考从哪一年恢复的,高考是那年恢复的

1.几年恢复的高考

2.哪年恢复的高考

3.高考哪年恢复的

4.高考恢复是哪一年

5.哪一年恢复国家高考制度

6.什么时候恢复高考

7.中国哪一年恢复高考

中国高考能够走到今天并不是一帆风顺的，因为在1966-1976年这10余年的时间里是没有高考的。

1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

恢复高考制度，对中国有着非常大的影响，它不仅改变了几代人的命运，也为我国在新时期的发展奠定了基础。

几年恢复的高考

中国恢复高考是在1977年，中国改革开放是在1978年。1977年，邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。1981年，理科中增加了生物科。1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。

改革开放，是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。中国的对内改革先从农村开始，1978年11月，安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制，拉开了中国对内改革的大幕。在城市，国营企业的自主经营权得到了明显改善。

改革开放的历史背景：

中共中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议（1981年6月27日中国***第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过）回顾了建国以前28年历史，对建国30年历史完成社会主义改造的七年和全面建设社会主义的十年作了基本估计和评价。

经济上，至1978年为止，尽管中国的国民生产总值达3624亿元，比1965年的1716亿元翻了一倍多，年均递增率达6.8%，并建立起了一个独立的、门类齐全的工业体系。但是人民依然贫苦，技术比较落后，并且经过文革后，中共出现一定程度的执政危机和信任危机。

百度百科——改革开放

百度百科——高考

哪年恢复的高考

1977年。根据搜狐网信息显示中国从1977年10月21日开始恢复高考。中国在1952年才开始设立高考制度，但在1966至1976年因文化大革命又取消了高考，1977年8月4日至8日，邓小平同志在北京召开了“科学与教育工作座谈会”支持了恢复高考的建议，于是在同年10月21日，教育部正式宣布恢复高考制度。

高考哪年恢复的

1977年。刚刚复出的邓小平就提出了一个崭新的看法，他坚定地说道：“要恢复高考，要在党内造成一种氛围，尊重知识、尊重人才！”在邓小平的倡议下，高考终于恢复了，全国的大学生都激动极了，对他们来说，这将是自己唯一可以改变命运的机会！大家纷纷涌上街头，高举横幅，上面写着：“小平您好！”。

恢复高考

自1977年恢复高考，高考制度便一直沿用到了今天，时至今日仍旧是无数寒门学子改变人生的最大出路。很多受过西方教育的人不理解中国为什么要实行高考，但结合中国国情来看，只有高考才能改变我们的人生和命运，只有通过高考，出身不同的我们才能站在同一起跑线上！

伟大领导

高考恢复是哪一年

1977年10月21日。

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试，英文The National College Entrance Examination）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。

高考的好处：

第一、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。

第二、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。

通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

第三、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

哪一年恢复国家高考制度

高考恢复是1977年。

1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

扩展资料：

恢复高考的决策，是1977年8月6日邓小平在他主持的科学和教育工作座谈会上拍板决定的。但是，关于恢复高等学校招生考试的一些想法，早在“文化大革命”结束前，就开始酝酿了。1952年，我国开始实行大学统一招生，建立起了新中国的高考制度。

“文化大革命”开始后不久，1966年6月13日，中共中央、国务院发出通知，要求改革高等学校招生考试办法。7月24日，中共中央、国务院又发出通知，要求“从今年起，高等学校招生，取消考试，采取推荐与选拔相结合的办法”。

1966年至1969年，中国大陆所有大专院校均停止招生，知识青年上山下乡，大学教师被下放到“五七干校”劳动。高等教育陷入全面瘫痪。

1970年，为落实毛泽东“大学还是要办的”及“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”的指示，北京大学、清华大学等部分高校开始招收工农兵学员。

1971年，全国教育工作会议作出规定：高等学校恢复招收新生，招收初中毕业经过两年以上劳动锻炼的工农兵学员。

从1970年到1976年，按照“自愿报考，群众推荐，领导批准，学校复查”的原则，全国295所大专院校共招收工农兵学员七届94万人。工农兵学员主流是好的，他们在大动乱的年代成为文化科学的传承者和经济、社会建设的脊梁。

但由于废除了招生考试，工农兵学员的文化程度差别很大。据1972年5月北京市11所高校的调查，在校学员入学前文化程度：初中以上的占20％，初中的占60％，相当于小学程度的占20％。

把这些层次不同的学员集中在一个教室里接受大学教育，给教育组织带来很大困难，影响了高水平的科技队伍建设。北大、清华被戏称为“北京中学”“清华中学”。

人民网-邓小平与恢复高考

什么时候恢复高考

我国在1977年恢复了高考制度。

1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。扩大了高等教育的入学门槛(1966-1976年是由工、农、兵推荐上大学)。

1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了十余年 的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这次具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校。医学院校、师范院校和农业院校，将分别注意招收表现好的赤脚医生、民办教师和农业科技积极分子。 学生毕业后由国家统一分配。

1977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础，不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。

中国哪一年恢复高考

你好，中国高考恢复时间：1977年10月21日，

1982年1月15日，黄大年在给同学的毕业赠言中写道：“振兴中华，乃我辈之责”。新华社发那个冬天，不仅是这些“追梦人”个体命运的拐点，也是一个国家和民族的拐点。

1977年8月初，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，与会者纷纷主张立即恢复高考，得到邓小平明确支持。

从8月中旬开到9月下旬的高等学校招生工作会议，在激烈的争论后最终达成共识，改变“推荐上大学”的招生方法，恢复高考。

当年10月，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》规定，凡是工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届毕业生，符合条件均可报考

招生办法是自愿报名，统一考试，地市初选，学校录取。恢复统一考试，由省级命题。招生考试在冬季进行，新生春季入学。

无数曾在迷茫与困顿中苦苦求索的青年，看到了希望的曙光——一个通过公平竞争改变自己命运的时代到...

希望帮到你！

中国1977年10月12日,国务院正式宣布恢复高考。

恢复高考带来了什么影响：

一是改善社会风气。恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争、择优录取的意识，成为中国社会的普遍信念，不仅向整个教育生态系统蔓延，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。

二是促进社会流动。表面上看，高考不过是高等学校招生考试，但是，它的社会作用却远远超出考试、招生、教育。就其本质而言，高考是由国家主持的、对年轻一代完成基础教育任务之后，所进行的一次大规模的、基础性社会分工。在20世纪90年代初以前，凡通过高考进人高等学校的，毕业后即成为脑力劳动者，农民即转为城市居民，年轻人高中毕业后,高考是他们一生中决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考、每年高考都像盛大节日一样的根本原因。高考能够改变命运，使许多人跳出农门，成为“准干部”身份的大学生。在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。许多上山下乡和回乡知识青年，以及在工厂劳动的青年，从田间地头和工厂车间，直接上到大学，变化的幅度相当大，毕业后多数走上重要岗位，许多人日后成为社会的中坚力量。

三是维护社会稳定。恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。恢复高考是拨乱反正的重要举措，使中国的人才培养重新走上健康的轨道，在使中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。广大青年从迷茫、躁动、灰心转为积极、冷静、向上，社会秩序得以恢复，中国社会得以重新走上正轨。从此，高考一直发挥着维护社会秩序和社会稳定的功能，对中国的经济发展和社会进步起到重要的作用。