2017年南京高考总分_南京2017高考语文

1.2017年全国二卷语文作文范文分析：悠悠文墨贯古今

2.高考语文时评类作文怎么写

3.2017年江苏高考总分及各科分数 分值是多少

4.2017高考这样出题有何深意？

92分。根据查询高考留学网得知，2017年江苏高考语文平均分数是92分，每个分数被平均，称为平均分数，均值是统计学中的一个重要概念，小学数学中的平均数指算术平均数，是一组数据的总和除以该组数据的个数所得的商。

2017年全国二卷语文作文范文分析：悠悠文墨贯古今

2017年南京三模语文考试即将来临，为了方便同学们复习，接下来我为你整理了2017南京三模语文试题及答案，一起来看看吧。

2017南京三模语文试题

　一、语言文字运用(15分)

　1.对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ▲ )

　创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里 ▲ 出来的。当前中国大学 教育 ▲ 的关键在于开设能够改变 思维方式 和世界观的通识课程，而不是可以 ▲的实用课程。要重视?无用知识的有用性?，也就是庄子所说的?无用之用?。

　A.熏染 另起炉灶 立竿见影 B.熏陶 改弦易辙 立竿见影

　C.熏陶 另起炉灶 卓有成效 D.熏染 改弦易辙 卓有成效

　2.下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是(3分)( ▲ )

　楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

　春入河边草， 。东风一樽酒，新岁独思家。

　A. 疏柳映新塘 B. 潮平路带沙 C. 花开水上槎 D. 胡霜拂剑花

　3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ▲ )

　自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。 。 。 。 。 。 ，真是美人脸上的娥眉吧?

　①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹

　③对面的山层，覆着一行行的嫩绿④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕

　⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶⑥浅**的公路，好像是一条束在山腰间的带子

　A.⑤④②③①⑥ B.⑤③⑥④②① C. ①②④③⑤⑥ D. ③④②⑤⑥①

　4.下列四种不同的表达语得体的一项是(3分)( ▲ )

　A.分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中?( 毕业 赠言)

　B.工会提议用探望一线劳动者的方式过?五一?，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)

　C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激!(寻物 启事 )

　D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。( 邀请函 )

　5.下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是(3分)( ▲ )

　①(1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4

　③(1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006

　A.等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。

　B.等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。

　C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。

　D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。

　二、文言文阅读(18分)

　阅读下面的文言文，完成6～9题。

　屯田郎中石君墓志铭 [宋]文同

　公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿。民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。久之，恶少相教敕避去，曰：?是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。?令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去;不尔，忽失虑，中其奇，安可悔?公曰：?用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。?

　改知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：?奉诏书，不敢私自免，试往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。?守颔之，曰：?然。?既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。

　富人责租，使其奴殴逋者。公曰：?奴罪当然，教之者主耳。?并录之。主惧，匿不出;捕急，其徒计赂人代焉。至廷下，公曰：?是富人耶?衣冠则尔，其质乃贱隶。?袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。

　移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。未逾时，县事已告无所设。簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。

　居甿不识追胥之扰，尽力田事。新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。

　迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。呜呼!公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。 (选自《全宋文》卷一一○七，有删节)

　6.下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( ▲ )

　A.绳以国律，无所借宥 借：宽容B.富人责租，使其奴殴逋者 逋：拖欠

　C.居甿不识追胥之扰 胥：差吏D.迁屯田郎中，宰相方将汲用 汲：引导

　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ▲ )

　A.石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。

　B.虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。

　C.有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。

　D.石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置 方法 切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。

　8.把文中画线 句子 翻译成现代汉语。(8分)

　(1)不尔，忽失虑，中其奇，安可悔?(4分)

　译文： ▲

　(2)簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。(4分)

　译文： ▲

　9.石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同?为什么?(4分)

　答： ▲

　三、古诗词鉴赏(11分)

　阅读下面两首唐诗，回答问题。

　晚蝉 卢殷

　深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围注。犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。

　闻蝉 来鹄

　绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

　注轸，此处意为拨弄。围，腰围。

　10.诗人各用哪个字概括了蝉的特点?蝉声分别引发了诗人什么样的感慨?(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　11.请简要分析两首诗最后两句表现方式的特色。(5分)

　答： _________________________________▲ _________________________________

　四、名句名篇默写(8分)

　12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

　(1)____ ▲______，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)

　(2)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____▲______，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

　(3)艰难苦恨繁霜鬓，_____。(杜甫《登高》)(4)此情可待成追忆，____。(李商隐《锦瑟》)

　(5)日星隐曜，____ ▲______;商旅不行，樯倾楫摧。(范仲淹《岳阳楼记》)

　(6)元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)

　(7)精诚所至，____ ▲______。(王充《论衡?感虚篇》)

　(8)操千曲而后晓声，____▲______。(刘勰《文心雕龙?知音》)

　五、现代文阅读：文学类文本(20分)

　阅读下面的作品，完成13～16题。

　小铜匠 叶绍钧

　陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。

　他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。

　他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂;衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。

　一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：?他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。?

　?是，是。?根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。

　根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。

　根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：?他的母亲死了。?级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。

　第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹;束着白带，形成难看的皱褶;然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。

　根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。

　?你的母亲死了?级任先生忧愁地问。

　?死了。?根元很平淡地回答。

　?患的什么病?

　?不知道。?根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，?只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。?

　?家中什么人守着?

　?锁着。?他的手在衣襟那里按了一按，又说，?父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。?

　级任先生无可再问，望着根元只是出神。

　此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：?你这么笨，今生学不会算术了!希望你不要来吧!?

　过了重阳，根元果真不到学校了。

　这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污;手里拿着铁椎锉子等工具。

　他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。

　他工作了两三点钟工夫，应行 修理 的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。

　这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：?我们不如那个铜匠，不如那个铜匠!?他又说道：?陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情!?

　根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：?用尽了方法么?这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢!?

　田先生说：?你先生何不把这座墙打破了?大家默然。他又说：?我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼;但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打!这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能!?

　?这就根本怀疑了?级任先生失望地说。

　田先生不回答。但他想：?学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好呢。当那样的先生才有效而多趣味呢!?

　他望着运动场中夏夜的幽景，又想：?如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。?想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。

　1922年12月10日作。 (选自《叶圣陶集》，有删改)

　13.下列句中加点词传达出人物什么样的内心感受?请具体解说。(4分)

　(1)?死了。?根元很平淡地回答。

　答：__________________________________▲__________________________________

　(2)想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。

　答：__________________________________▲__________________________________

　14.在进入高等小学时，小说以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用?(6分)

　答：__________________________________▲__________________________________

　15.请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。(4分)

　答：

　__________________________________▲__________________________________

　16.小说题为?小铜匠?，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。(6分)

　答：__________________________________▲__________________________________

　六、现代文阅读：论述类文本(18分)

　阅读下面的 文章 ，完成17～19题。

　谈美 [英]毛姆

　①我发现美是个终点。我仔细考虑美的东西，觉得我所能做的惟有凝视和赞赏。它们对我引起的情绪是高雅优美的，可是我既不能保持这情绪，又不能重复感受它;世上最美的东西最终也使我厌腻。我注意到，从未臻完善的作品中，我倒能获得更持久的满足。正因为它们还没有达到十全十美，所以它们使我的 想象力 得以有更大的活动范围。最伟大的艺术品已经是尽善尽美，我无以复加，我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。我觉得美好高山的顶峰，你攀上了那里，就只有重新回下来。完美无缺是我们都追求的，却又最好不要真正达到这境界。

　②我曾试图从美学家那里寻找出人性中有什么因素使我们可能产生美的情感。我们惯常认为美源于人要求表现的本能，而我得说这是一种身心的状态。或许在身心的结构中存在着一种生理功能，使某些声音、某些节奏、某些色彩特别令人心旷神怡。然而也因为我们爱某些东西、某些人、某些地方，或者时光的流逝增添了感情价值，所以我们觉得美。

　③还没有人研究过时间对于美的作品的影响。不仅仅是我们越熟悉它们，越看到它们的美，而且历代的赞赏不知不觉地增加它们的美。济慈的颂歌现在比他刚写下它们的时候更美，所有从这些优美的诗歌中得到安慰和力量的人们积聚的感情使它们诗意更加丰富了。审美情绪决不是一桩简单明确的玩意儿，它是非常复杂的，是由各种不同、而且往往相互矛盾的因素综合形成的。美学家们教你不要因为一幅画或一曲交响乐激起了你的本能冲动，或者因为它们挑动了你忘怀已久的往事，或者因为通过它们引起的联想，使你进入了神秘的狂欢状态，就为这些图画或音乐所感动。这样的劝诫没有用，事实上你还是被感动。

　④一个人对于一件伟人的艺术作品的反应究竟是怎样的呢?比如说，他在罗浮宫观看提香的《埋葬》，或者在听着《歌唱大师》中的五重唱的时候，他所感觉到的是什么?我知道我所感觉到的是什么。那是一种刺激，使我感到既是心灵上、却又是肉体上的高度兴奋，使我感到幸福，似乎觉察到自己的力量，摆脱了人生的羁绊;同时又感到自己产生一种充满仁爱的温厚心情。我觉得安定舒泰，而精神上又似超脱人世。但是我问自己，这种情绪有什么用处呢?当然，它令人愉快，而欢乐本身是美好的。

　⑤艺术的价值，在于它的效果。倘若它只能给予快乐，无论是怎样的精神上的快乐，它也没有多大意思，或者至少不比一打牡蛎和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一种安慰，那是够好的;这个世界上充满了邪恶，人们能够常有个隐逸的去处，确是好的，但并不是逃避邪恶，而是积聚力量去迎战邪恶。艺术若要作为人生的一大价值，它必须培育人们谦逊、宽容、智慧和高尚的品德。事实很奇怪，艺术家只有在无意之中才能收到这个效果，正如蜜蜂是为了自己需要而制造蜂蜡，全然不知人类会拿去派各种各样的用处。(选自《毛姆随想录》，有删改)

　17.作者为什么说?美是个终点?请结合第①段简要分析。(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　18.从全文来看，影响人们产生美感的因素有哪些方面?(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　19.根据④ ⑤两段内容简要概括作者的艺术价值观。(6分)

　答：_________________________________ ▲ _________________________________

　七、 作文 (70分)

　20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。(70分) 绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。(葡萄牙诗人费尔南多?佩索阿)

　附加题

　注意事项：

　1.由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分40分，考试用时30分钟。

　2.答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域。答案写在答题卡上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。

　一、阅读材料,完成21～23题。(10分)

　书法之坏，自颜真卿始。自颜而下，终晚唐无晋韵矣。至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳。李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不

　逮。至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。(选自《墨池琐录》)

　21.用斜线?/?给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)

　又 曰 颜 行 书 可 观 真 便 入 俗 品 米 之 言 虽 近 风 不 为 无理 然 能 言 而 行 不 逮。

　22. 《墨池琐录》作者与《三国演义》开篇的《临江仙》词作者为同一人，请写出其朝代和姓名。(2分)

　答： ▲ 、 ▲

　23. 结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之?病?。(3分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　二、名著阅读题(15分)

　24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( ▲ )( ▲ )

　A.《三国演义》第十八回，袁绍向曹操借兵攻公孙瓒，操因其言辞骄慢恨不能力讨之，荀彧以十胜十败之说劝其不必在意袁绍，而应先讨吕布。

　B.《呐喊》中不少作品是以第一人称?我?来写的，但形象各有不同，如《社戏》中是向往田园生活的孩子，而《故乡》中是对未来困惑的现代知识分子。

　C.《子夜》中李玉亭周旋于吴荪甫和赵伯韬之间，多次为吴出力，如向吴 报告 赵的阴谋、受吴所托去和赵交涉，迫切希望吴荪甫在竞争中取胜。

　D.《茶馆》第一幕，当一个乡妇拉着自己的女儿进来寻买主时，常四爷要赏给她们面吃，而秦仲义和王利发并没有怜悯和同情，要把她们撵出去。

　E.《老人与海》中，桑地亚哥在对付大马林鱼的过程中，多次自言自语?孩子在这儿就好了?，说明他也需要有人给他信心和支持。

　25.简答题(10分)

　(1)《边城》中，顺顺怎样从陆军什长一步步成为了茶峒掌管水码头的人?(4分)

　答： _____________________________▲ _____________________________

　(2)《红楼梦》第六十七回，当得知尤三姐自刎、柳湘莲出走后，薛姨妈、薛宝钗、薛蟠三人各有什么态度?(6分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　三、材料概括分析题(15分)

　阅读下面的材料，完成26～28题。

　休茶屋 [日]永井荷风

　里昂市郊外，索恩河畔。

　三月下旬，午后三点多。

　日光渐薄。带着雨的风，丝丝渗入肌肤。

　灰色的石堤修长。石桥桥廓下长着两棵高大的冬枯的梧桐树，树下搁着许多闲置的铁制桌椅。这里坐着两位肩上挎着绘画工具的画家。一边喝着白葡萄酒，讲着话，一边眺望远处的风景。

　隔着大道有住家，红瓦白墙黑色的门。被藤蔓遮盖着的露台栏杆上挂着炸河鱼的牌子，野玫瑰已经枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，里面漆黑不见人影。

　流水中央有着树木枯黄的小岛。透过岛上的枯枝可以看到对岸景色、住家和来往的车辆。

　再后面是小丘陵，丘陵上的葡萄园已经是一片黑黑的荒芜。随着流水向前望，天空越来越宽广。离里昂市很远的地方，在高耸的工厂烟囱上，有彩云飞快地移动着。

　桥廓下有条小路，顺堤而下的河流被阻在那里。水中有一棵很大的柳树，长枝摇曳一直伸展到小路上。树枝既细又密，而且并不缠绕。停着四五只小船的船屋墙上写着?出租船只?的字样。水面平静如镜，水中倒影是那样清晰而静谧，时而会有灰尘一般的小虫使水中荡起一层涟漪。

　丘陵的山麓上有汽车飞驶而过。

　突然有一对端庄高雅的青年男女挽着胳膊向石桥走来。那细巧鞋尖特别漂亮，走到桥中央，两人依着栏杆，用手比划，商量着要借哪只小船。说话声音连在岸上的人都听得到。

　画家们拍着桌子，要干第二杯酒。

　旅店那里飘出饭菜的香味。系着围裙的十四五岁的小姑娘进进出出忙得不可开交。

　有声声犬吠入耳。 (选自《法兰西物语》)

　26. 请概括本文作者所抒发的情感。(4分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　27. 文中叙写画家有什么作用?(5分)

　答： _____________________________▲ _____________________________

　28. 文末?有声声犬吠入耳?与下面的俳句异曲同工，请简要分析。(6分)

　古池 [日]松尾芭蕉

　闲寂古池旁 青蛙跳进水中央 扑通一声响

　答： _____________________________ ▲ _____________________________ 2017南京三模语文试题答案

高考语文时评类作文怎么写

2017年全国高考语文科目考试作文题目如下：

6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目

1.天行健，君子以自强不息《周易》

2.露从今夜白，月是故乡明（杜甫）

3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）

4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）

5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）

6.数风流人物，还看今朝（毛泽东）

全国二卷语文作文范文：《悠悠文墨贯古今》

《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根？自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。

变数之中，见微波而知暗涌，闻弦歌而知雅意，处晦而观明，处静而观动，方为智者之所为，更是优秀文化得以传承的必然选择。具有优秀基因的文化，当在变化之中有所坚守，更有面向环境的创新求解。

自强不息，创新求解传承传统。

诗词歌赋似一脉清流，滋润现代人的心灵。近来《中国诗词大会》、《中国成语大会》的热播，还人们苍白的生活以斑斓的色彩。然而，有人或化身怀疑论患者，认为所谓“文化热”不过是刺激感官、吸引眼球；或成为无厘头病人，以看秀方式做台下的“吃瓜群众”。人们或怀疑或戏谑，却忘了正是热播节目的创新求解，让诗意悄然重新进驻人们的生活，让悠悠文墨在热议中得以传承。

与时俱进，重新定义传统文化。

有人痛批当下的“汉字危机”是对母语情感的淡化，是信息化时代的产物。然而我们不可能限制一个民族尽情享受科技进步的成果，这是不近人情的因噎废食。魏源云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”传统文化与现代科技文明有机结合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，从而传播四方。《中国诗词大会》的水舞台、大屏幕意境展示，以现代科技还原古典意境；“摇一摇”、新媒体互动，搭建传播平台供文化驱驰。以现代科技之土壤护佑传统文化之根，方能养其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

价值观的多元、外来文化的入侵，难免使国人迷惘于光怪陆离之中，忘了去拥抱传统文化。然而正如李清照所言：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念，才能以不卑不亢的姿态与其他文化握手言和。林风眠在水墨的清雅韵致中得到滋养，方能调和中西，打破画种界限而真正融会贯通；潘天寿挥毫落笔强悍霸道，以最大力量表现传统文化的优秀状态，与各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，让悠悠文墨，贯穿古今。

自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨；不仅有科学精神，也有人文理念。这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。

2017年江苏高考总分及各科分数 分值是多少

2017高考语文时评类作文怎么写

　时评是对一件事发表看法的文章, 它既要写事又要写看法。那么，时评类作文该怎么写呢?下面是我搜索整理的关于时评类作文的写法点，欢迎参考复习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　时评类作文如何写

　(一)时评的基本环节： 引材料(引新闻)，析原因，明观点，联现实，提方法，说影响，作呼告等。

　(二)几种基本结构：

　1. 肯定式：引材料→析原因→说好处→提方法→作呼告(参考例文《“翻船体”呼唤职业尊重和理解》)

　2. 否定式：引材料→析原因→谈危害→提方法→说结果→作呼告(参考例文《让留守儿童多些温暖》)

　3. 解读式：引材料→明观点→联现实→提方法→作总结(参考例文《有“形”更要有“魂”》)

　4. 辩证式：综合肯定式和否定式，主要参考否定式。

　不明白的，回头去看例文。例文比基本结构重要，可以模仿例文去写几篇。

　(三)几个要点

　1. 题目就是时评的中心观点，要简明、扼要、有力。

　2. 引材料就是引用新闻事实，绝不可引用全部事实。不管是考场作文还是正常的时评，都默认建立在读者对新闻事实本身有所了解的基础上，所以引用新闻时只需要引用与自己的观点、论证等相关的部分即可，最好是在材料的基础上简要概括，百字左右最好。

　3. 思辨是时评的核心。时评类作文不需要你掌握很多的写作素材，重要的是你能够依据材料分析原因、联系现实、寻找方法，从司空见惯见怪不怪的日常生活中发现问题，还要能在800-1000字的篇幅内写明自己的看法及其依据，做到观点明确、言之有理。所以要注意观察、学会发现、坚持思考、不断批驳。可以多去光明网、中青在线等媒体看看时评。

　4. 在写作时可以结合自己的特点在内容结构上有所侧重，如不擅长分析可以多提方法，擅长分析的则可深入分析下。分析原因是最能出彩的地方，也是最能体现思辨能力的地方。

　5. 就事论事。针对新闻事实，可以谈新闻所反映的现象，可以多角度论证，不可偏离此事(此现象)。

　6. 与并列式结构相比，递进式结构更好。不管是析原因还是谈危害还是提方法。

　7. 政治正确。思想健康。不是“过度”自信，不要剑走偏锋，以免误伤自己。

　例文一

　让留守儿童多些温暖

　一对来自安徽省的小夫妻在北京开了个简易水果店，一次，笔者在其店里听到女店主与客人聊留在老家的孩子：“每次我离家回北京时，他都躲在屋里哭，不想让我离开。”客人说：“让他随你来呀!” 女店主答：“我们在这里太忙，顾不上他;再说，这儿与老家学校的'教学方法不一样，以后还得回去参加升学考试。”听其言，让人如闻留守儿童的哭泣声。(引材料。此处的材料并不是新闻报道出来的，而是作者自己在生活中发现的。处处留心皆文章。更需要注意的是作者描述事实时并不是把所有的事情全部说出，而是挑选了几句关键的话，即红色部分，这几句话都是和作者的论点、论证相关的。)

　近年来，留守儿童问题成为社会热点，受到各方面的关注。应该说，政府已经做出多种努力，力图保障这个群体的权益、特别是接受义务教育的权利，比如，以流入地为主、以公办学校为主，解决这些孩子的读书问题，等等。但是，孩子们还是面临亲情缺失、生活少有指导、心理疏导不够等问题，以至于发生一些悲剧事件，令人痛心。(联现实，谈危害。呼应前文“他都躲在屋里哭，不想让我离开”。)

　不久前，国家又出台新的政策，由民政部门牵头，强调家长作为监护人的责任。的确，只有家长、学校、政府都尽心尽力，留守儿童才能有个金色童年。(明观点。)

　作为家长，不能只为赚钱，而忽视对孩子的教育责任。克服打工生活中的困难，尽可能地把孩子带在身边，让孩子感受亲情的温暖，享受生活的阳光。这样，即便少些经济收入，也值得。(提方法，作呼告：家长。呼应前文“我们在这里太忙，顾不上他”。)

　流出地的一些县及乡镇政府建立了寄宿学校，为留守儿童提供住校条件，解除了孩子们上下学的安全之忧。如何让乡镇学校的教师尽责，成为一个关联问题，许多乡村教师因为收入偏低而不安于现状。当地政府如何调动教师的积极性?真正重视了，就一定有办法。(提方法，作呼告：学校。呼应前文“这儿与老家学校的教学方法不一样，以后还得回去参加升学考试”。)

　流入地政府再加一把力，为打工者的子弟提供较为优质的教育资源，减少他们的客居感。当这些孩子成年后，回味曾经随父母打工生活过的城市，会有个美好印象。(提方法，作呼告：政府。呼应前文“这儿与老家学校的教学方法不一样，以后还得回去参加升学考试”。解决留守儿童异地求学的入学、升学问题属于政府职责。)

　《xx日报》(2017年04月14日18版)

　例文二

　“翻船体”呼唤职业尊重和理解

　“喂，去校门口帮我拿个快递”“我不在学校啊”“友谊的小船说翻就翻”——最近，漫画《友谊的小船说翻就翻》突然就火爆朋友圈，比如“乘坐在友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻”，甚至发展为流行语。还有各种版本风靡，比如“媒体狗”版就戳中许多人内心。对于“翻船体”风行，心理学专家如此解读，搞笑漫画给我们提供了一种纾解之道，大家看看笑笑，从而相互理解。(引材料，明观点)

　“友谊的小船说翻就翻”一经推出，立即受到广大网友的追捧和喜爱，因为每一种职业都有很多心酸和不得已的苦衷，在快速发展的时代，底层群体、职业群体都很忙，都在拼命地奔波，时间很紧，也很疲惫很累，以至于很多时候没有很好地兼顾工作和友谊，导致夫妻之间、亲人之间、朋友之间、同学之间发生很多遗憾和误会，内心很愧疚，但又无可奈何，“翻船体”以漫画形式戳中了职业痛点，道出了心中的委屈，纾解了心头困惑，更希望以这种“公共表达”的方式获得对方理解，化解彼此的误会、矛盾和积怨。(联现实、析原因、挖根源：浅层原因)

　“翻船体”走红网络，实质上道出了一个共同的话语：隔行如隔山，各种职业之间由于相互了解不够，认识不透，给双方交流、沟通带来了困难，敏感的思想引发了误会，产生了许多不信任，伤害了双方的友谊。同时，也提示了一个共性的社会问题——“灰色关系”令人头痛和难以招架。比如，有的朋友总是喜欢拉关系、走后门，一旦对方办不到，或者答应不爽快，就觉得不够朋友;却不想这样的要求会令朋友十分为难，或者根本无法办到，否则就会违规违纪，饭碗不保，但无论怎样解释，对方始终不理解，非常痛苦。“翻船体”曲折地解释了内心的难处，释放了内心的压力，所以受追捧。(联现实、析原因、挖根源：深层原因)

　“翻船体”走红网络，是表态方式的创新，既满足了释放职业压力的需求，也呼唤人与人之间多些理解、宽容、信任，是化解感情疙瘩和人际关系矛盾的“心灵鸡汤”和妙方。它呼唤朋友之间多些职业尊重和理解，多体谅对方，少些责怪、抱怨;同时，少搞“灰色关系”，少为难朋友，不要拿友谊“绑架”朋友、伤害朋友，这样对双方都不好。因为每个人的生活、工作都有很多困难，掺杂利益，强人所难，并非替朋友着想，也难称朋友真情。再者，还希望朋友聚会不要太多太频繁，要适可而止，适当给朋友存留一点私人空间，处理自己的事。(谈好处、提方法。)

　“翻船体”走红网络，对单位领导也是一种期盼，希望少些工作压力，少些加班，少些业绩攀比，少些对金钱和名利的追逐，对下属多些体恤，多些人文关怀，多些自由时间、空间，多些精神理解和文化福利，减轻下属的压力，让下属有时间照顾家庭，同朋友交流聚会，增进感情，保持友谊，提升下属的幸福感，增进职业幸福感，从而热爱职业，感恩领导。(联现实，提方法)

　此时无声胜有声，“翻船体”是无声表达，既有艺术性，又有很强的说服力、感染力，比起苍白的语言来说，表达效果强百倍，且容易被人理解和接受，所以，“翻船体”瞬间被网友刷爆。(作总结)

　(《北京青年报》)

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2017高考这样出题有何深意？

2017年江苏高考总分480分（语数外），其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择 1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释：

文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。

理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。

扩展资料

2019年4月23日，江苏省人民政府召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会，正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-江苏高考新方案

6月7日，2017高考拉开帷幕，第一天考查语文和数学两门科目。

2017年是“新高考”第一年。那么，今年的高考试题命制的总体思路为何，是否突出了高考的育人功能和建设核心价值观的使命，是否做到了强化关键能力和学科素养的考查、强调高考的选拔功能和教学引导作用，是否做到了着力提高命题质量，突出高考的公平性和科学性？

科学实施命题设计，落实立德树人

教育部考试中心相关负责人指出：“2017高考语文的命题重点，是以提高语用水平、塑造思维品质的关键能力标准，以提升审美境界、涵育人文精神的学科素养标准，以加强社会主义理想信念的核心价值标准，推动立德树人教育任务的实现。”

“2017年高考语文把立德树人贯穿于命题工作全过程，突出高考的思想性和育人功能，彰显语文科在高考科目体系中所独具的‘以文化人、以文育人’的优势功能。”中国教育在线总编辑陈志文分析。记者采访中了解到，全国卷3道写作试题的命制均突出了高考的思想性和育人功能。

全国Ⅰ卷作文“中国关键词”，引导考生用两三个关键词来呈现他们所认识的中国，帮助外国青年读懂中国。专家分析，“试题意在引导考生正确认识中国特色，认清世界和中国的发展大势，向外国青年‘讲好中国故事’。写作要求将‘呈现你所认识的中国’作为明确指令，鼓励考生理性思辨，畅所欲言。”还有专家指出，北京卷作文“共和国，我为你拍照”，引导考生将个人命运与共和国发展紧密结合。

5万名上海考生，是上海实施全新高考改革方案的第一批考生。对于上海的作文题，上海交通大学人文学院中文系主任张中良教授认为，“预测”这个题目考生可以从个人写到社会，不会千篇一律、大同小异：“比如大到可以写行业、写地域等的预测问题。例如在大的视角看，线上电商如何冲击实体店等；又如自己家乡、所在城市，如何预测其发展之路。”

今年的语文命题还为考生发挥批判性思维提供了空间。“比如由关键词‘大熊猫’延伸到动物乃至生态保护的迫切，借‘空气污染’论述对创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。”有专家分析。

聚焦优秀传统文化，彰显文化自信

“突出中华优秀传统文化的考查重点、全面彰显文化自信，不仅是语文科的应有之义，更是优势和职责所在。”教育部考试中心相关负责人说。

据介绍，今年语文命题材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。全国卷名篇默写中，庄子《逍遥游》、荀子《劝学》、曹操《观沧海》等分别呈现出自我超越、自省好学、乐观进取的优良品质。文言阅读中，浙江卷引用《论语》中孔子与子贡、颜渊的对话，引导考生品评古人好学勤勉等品质。

今年语文命题还在材料主题规划方面力求让传统照进现实。如全国Ⅱ卷论述类文本阅读“青花瓷兴起”，青花瓷崛起是大航海时代技术创新与全球文明交融的硕果，题目引导考生了解古代丝绸之路的重大意义，进而对当今的“一带一路”倡议有更深了解。

数学命题在展示传统文化方面也着力很多。“2017年数学试卷通过多种渠道渗透数学文化，有的通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的通过向考生揭示知识产生的背景、形成的过程，体现数学既是创造的、发现的，也是不断发展的；有的通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。”有专家分析说。比如全国Ⅱ卷第3题考查等比数列，试题从我国古代数学名著《算法统宗》引入，然后通过诗歌提出数学问题，阐明试题的数学史背景。全国Ⅰ卷第2题以我国太极图中的阴阳鱼为原型，设计几何概型以及几何概率计算问题。浙江卷第11题以我国古代数学家刘徽创立的割圆术为背景，设计在圆内计算正六边形的面积问题，使考生深刻理解到中华民族优秀传统文化。

考查关键能力和学科素养，注重应用能力

“2017年数学科高考以考生现实生活的问题为背景设置试题，要求考生应用数学原理和数学工具解决实际问题。体现了数学在解决实际问题中的作用，符合高考改革中加强应用性、实践性的特点。”教育部考试中心相关负责人说。

该负责人介绍，2017年数学试卷采用大题、小题结合的方式，全面、深入考查学生的应用能力。全国Ⅱ卷第19题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法产量的问题。试题的第一问设计为根据直方图估计某事件的概率，第二问设计为根据整理的数据进行随机变量间独立性的检验，第三问设计为根据直方图，估计总体中位数，灵活地考查了概率与统计知识。天津卷文科第16题以电视连续剧播放为背景，考查线性规划知识解决实际问题的能力，以及抽象概括和运算求解能力。

今年，在上海和浙江进行的综合改革试点中，首次命制不分文理的数学试卷。“两省市的试卷更强调各类考生必须具备的数学核心素养。无论是常规题还是创新题，是数学问题还是应用问题，都设计出自然合理的情境、控制情境的抽象程度，力图使考生能正确理解题意。”有专家分析。

“在试卷文字总量保持基本稳定的前提下，今年高考语文将文学类与实用类文本均设为阅读必做题，对思维方式不同、素养构成有别的考生形成了全方位考查。而信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏、语言运用等能力的全面覆盖，将有利于语文能力素养更为全面的考生脱颖而出。”深圳中学特级教师王木森分析。

在张家口市第一中学特级教师尤立增看来，把论述类、实用类和文学类文本均设为必考内容，其实是“四两拨千斤”，“将会扭转语文教学一线因应试而产生的偏差，促使语文基础教育加强对学生实用文本阅读能力与文学艺术素养的全面重视。”

展现高考改革成果，引导一线教学

2017高考语文试卷的客观题总的分值相应增加了14分。“通过调整，考生的书写总量下降了，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与往年大体持平。选择题主要考查信息筛选、综合分析、概括理解、文本鉴赏、语言积累运用等方面的能力，目标更明确，重点更清晰。尤其是多项选择题的增加，可以进一步拉开区分度，更好地发挥考试的选拔功能。”教育部考试中心相关负责人说。

同时，2017高考语文还加强了语言运用方面的考查。题型上增加了表达得体和逻辑推断等测试。据该负责人分析，这样一方面使得命题基础性、区分度更为突出，另一方面也将引领一线语文教学，促进语文学科建设。比如考查逻辑推断，就向中小学语文教育释放了清晰的信号：学校应该凸显语言学习及运用，强化对学生思维能力的培养，帮助学生将课内的“学得”与课外的“习得”学用并举。

上海的“新高考”也为原先的教学秩序提供新的参考。参加“新高考”的考生，一进入高中就被要求学会主动选择，如何发挥自己的学科优势和特长，再对照报考高校提前发布的相关专业的招考科目要求，从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选出参加等级考的3门科目，还要参加大量的研究型学习和科创活动、社会实践。

“针对上海学生在PISA（国际学生评估项目）测试中反映出的应用类文体阅读写作能力不强等问题，这两年，我们在语文教学中增加了科技类、图表式说明文的教学；针对在网络语言环境中长大的这一代孩子的实际，也加强了对于使用得体、规范的汉语表达训练。”华东师范大学第二附属中学高三语文教师骆蔚说。

“今年语文的阅读量增加了8%左右，鼓励学生不仅要精读、细读，还要大量阅读。因为阅读量上不去，思维能力就上不去。这样的命题思路会对一线教学产生很好的导向作用。”北京大学中文系教授温儒敏说。