高考的语文满分是多少_高考中的语文

1.新高考语文特点有哪些

2.高考语文多少分满分?

3.高考语文都考什么？文言文还考初中的是吗？

4.高考语文结构分为哪六部分

以下是 考 网为大家整理的关于高考语文中的表现手法类型的文章，希望对大家有所帮助！

2012上海卷《考试手册》中有“鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。 ”但究竟什么是表现手法，表现手法究竟包括哪些？

一、议论类文章所使用的表现手法

议论类文章所使用的表现手法，一般在结构上有开门见山、层层推进、承上启下的过渡、照应题目或开头或论点、卒章显志等，在技法上往往有使用比喻、对比和反语，引用古诗文或民间谚语，使议论类文章的语言更加活泼，富有文学色彩，富有幽默感和论证力量，达到讽刺、批判抑或赞扬的效果。

如2009年上海秋考第一个语段 《专家与通人》是一篇议论类文章，其中第2题，下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是( )(3分)

A。表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B。过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C。提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D。强调作者对 “历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。

第③段画线句是“再进一步。 ”，这是个独词句，在结构上起承上启下的过渡作用，说明第③段的内容是在第①②段的基础上再作进一步论述。第①②段论述什么呢？论述专家不能只精通一门，还必须旁通本门以外的知识；第③段论述专家要在自己的专业领域有所创见，必须注意全局。这就是“再进一步”。所以A、B、C三个选项都符合以上分析，D项只关注到局部信息，而不是对第③段的全局把握，故这一分析是错误的。因此答案为D。

再如2007年上海春考第六大题，所选的文言语段是一篇议论类的文章，全文如下：

夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。故人之文武茂异，取名于此。

是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也。若校其分数，则牙则须，各以二分，取彼一分，然后乃成。何以论其然？夫聪明者，英之分也，不得雄之胆则说不行。胆力者，雄之分也，不得英之智则事不立。是故英以其聪谋始，以其明见机，待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之。然后乃能各济其所长也。……故英可以为相，雄可以为将。若一人之身兼有英雄，则能长世，高祖、项羽是也。然英之分以多于雄，而英不可以少也。英分少则智者去之，故项羽气力盖世，明能合变，而不能听采奇异，有一范增不用，是以陈平之徒皆亡归高祖。高祖英分多，故群雄服之，英材归之，两得其用，故能吞秦破楚，宅有天下。

第26题，本文论辩很有特色，请从一个角度简要评析。 (3分)这道题即要求从表现手法的角度进行评析。结构上层层推进，严谨而有条理，技巧上由物及人、借物喻人(如第一段)、对比(如项羽和刘邦的对比)，包括语言上大量使用两两对称的整句句式，富有气势和节奏感等，都是表现手法。也就是这些表现手法的运用，增强了文章的论辩色彩。

二、说明类文章所使用的表现手法

近年来上海高考语文第一个语段所考的说明类文章比较多，即便像调查报告、课题报告等应用类文体，也是以说明为主。说明分为事理说明和事物说明，为了把说明对象说清楚，作者也要调动一些表现手法，如结构上的主次分明、条理清晰等，写法上的运用比喻、引用等，语言上的平实、注意口语化等。2008年上海春考第一个语段就是一篇关于小小说的说明文，其中第4题，第⑤段中 “二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用是________。 (2分)这道题考查的就是表现手法的运用。原文是：“古人论诗时说，七言绝句就像二十八个贤人容不下一个粗人。写小小说也应如此。 ”“二十八个贤人容不下一个粗人”这句话很形象，说明七言绝句语言的精粹，同样的，使用类比手法，我们得知小小说的语言也要非常精当。因此这道题的答案是：生动形象地说明了小小说的语言应该精当雅致。还有2006年秋考第一个语段是一篇课题报告，第4题，作者提到欧洲城市的商业区用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。 (4分)实际上这里包含表现手法的运用。本篇说明的对象是城市色彩，城市色彩给我们以视觉的感觉，“安静”却是听觉或心理的感觉，把欧洲城市的商业区色彩说成“安静”，显然用了通感的手法，形象地表现出欧洲城市商业区色彩的和谐搭配、井然有序，不杂乱无章。为什么会这样呢？说明人家政府部门管理得好，法律严，市民城市色彩意识强。如能做这样的分析，原因就可以比较准确地推断出来了。

三、小说所使用的表现手法

小说所使用的表现手法基本和叙事类散文同，只是为了情节以及塑造人物的需要，在故事的悬念、波澜、蓄势、铺垫、伏笔、照应，在表现人物方面的衬托、细节、动作描写、心理活动描写、环境渲染、对话等方面比叙事性散文更为讲究，语言上通俗易懂，并会运用大量俗语和俚语，使人物性格鲜明。高考中近些年考小说语段不多，只是几次春季高考出现过，且以微型小说为主。事实上微型小说和一般的短篇小说、中篇小说或长篇小说节选还不同，因为它“微型”，所以语言精粹，内容丰富，往往以小尺幅见江山万里，有以小见大之奇效。

2007年上海春考第一个语段《父爱无价》是一篇微型小说，第2题所讲到的细节描写，第4题所讲到的场面描写，第6题所讲到的它的结尾艺术，实际上都是表现手法。比如说其结尾艺术，有似于欧·亨利小说的结尾艺术，即既出人意外又在意料之中，此前已经处处暗设机关，埋下伏笔，这种颇费匠心的小说结构艺术，不就是表现手法在微型小说中的巧妙运用吗？如此安排也节省了许多笔墨。

新高考语文特点有哪些

1、小阅读（1—3题）。

小阅读考查的是对文章的把握和逻辑性。如果那种文章你读不下去，或者看得一头雾水，那么解决方法是多读报纸上的社科类文章。读文章时，一定要强迫自己读完，并总结一下文章内容，理清文章架构。可以在读完每一段的时候，思考一下这一段写了什么，和上一段是什么关系。或者更直接一点，多做题。做题时要做标记，开始时可能不知道要标记哪些内容，题目做得多了就有经验了。这里有一个建议：对定义、时间范围、一些程度副词做标记。

读文章时，一定要强迫自己读完，并总结一下文章内容，理清文章架构。可以在读完每一段的时候，思考一下这一段写了什么，和上一段是什么关系。或者更直接一点，多做题。做题时要做标记，开始时可能不知道要标记哪些内容，题目做得多了就有经验了。这里有一个建议：对定义、时间范围、一些程度副词做标记。

如果是逻辑方面不足或者不知道在哪方面找选项错误，那最好先去看看有哪些设错方式，先理论后实践。一般老师都会讲的。（注意，有一些模拟题是有问题的，很可能出现几个选项哪一个都有理但是答案强行解释的情况。放过这样的题就好了，高考是足够严谨的。）

2、大阅读（4—6题）。

大阅读这样的主观题目想要拿高分，一是要提高阅读能力，包括提升阅读速度和对文章内容、感情、含义的把握能力。这方面的提升要依靠平时的阅读和生活。二是要掌握答题模板也就是套路。看清题目问法：是从哪些角度？

是概括还是分析？注意分条陈述，条与条之间的区别要足够清晰，在每条的前面作说明：比如是人物形象方面，还是思想感情方面。还要遵循由浅入深的逻辑。一般条数是和分值对应的，所以要根据分值判断题目大概要答多少条。如果时间充裕，多写点是没关系的，但是注意卷面。

3、文言文。

文言文要多读多积累。不要只把题目考到的部分弄明白，一篇文章是可以有很多处出题点的，读一篇文章就把全文都翻译一遍，先直译再意译，不会的字词和常见短语要积累，典故常识也要了解。多阅读来提高语感和猜词义能力也很重要。

直接一点的做法是多做题，通过提高做题量来提高阅读量；相对轻松的做法是找一段自己感兴趣的历史然后把读史书作为休闲阅读。曾经冯健龙就是因为发现“三国杀”扩展包里面很多武将都不认识所以买来全套《三国志》并读完了，这段经历对冯健龙的文言文学习很有帮助。

4、诗歌。

第一是掌握老师讲的方法考点，看清题目问法然后正向寻找或者反向排除判断诗句中用到了哪些手法技巧。第二是多读诗词，看鉴赏。因为考手法技巧是很直白的，不算太难，最难的是理解。

很多诗词感情是复杂曲折的，在全国卷这几年的题目中的诗词中，感情单一直白的是不存在的。家里放本《唐宋词鉴赏辞典》这样的书，没事的时候读上一两首看看赏析，多了解一些典故意象、诗人风格、时代背景，提高对诗歌的感觉，对答题大有裨益。

5、成语和病句。

这两个题是可以通过大量刷题和积累得到显著提升的。如果感觉这两道题总失分，可以选择专项练习册，自己刷题。成语一般会有老师的总结，但是那还不太够。自己做题中大概还能积累几百个成语。另外在网上找一找成语集锦，打印出来，一天背一页。

那做题基本上就没有问题了。这里还要注意，最重要的是从做题中积累，题目形式是会改变的，但是有知识有能力就不用害怕。

6、作文。

最后说一下作文吧。很重要的一点：写提纲！提纲内容包括你的主题、逻辑、分论点（议论层次）、事例、引用。写提纲的时间大约在10—15分钟，留下大约45分钟动笔（时间不是强制的，还是看个人习惯）。

高考语文多少分满分?

“新高考”是当下最热门的话题，现在基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。

01

教材一纲多本，根据国家制定的课标，鼓励地方单位个人编教材，经审定通过以后投向市场，各地各校自由选用。

国家教材委员会决定，强化语文、历史、道德和法制三科，这三科的教材统编统审统用，国家统编，由人民教育出版社出版，全国用一本教材。

小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。

02

今后高考的区分度

主要在语文

今后高考主要考语文，因为英语要考两次，数学降低难度。今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。

● 语文的作用是巨大的：

培养学生学习、使用祖国语言的能力;

进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于政治;

培养学生的多种能力，培养学生获取新知识的能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力;

语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。

语文是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。

为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。其次增加戏剧，增加古诗词。

● 今年小学一年级新教材的语文有三大改革：

第一改革：过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。

第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。

初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

第三改革：增加阅读，语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读能力的培养不亚于语文课。

今后要增加阅读。

小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名著名篇。

今后基础教育难度要降低，广度要增加，这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。

03

语文在高考中的

关键作用

国家教育部www.100xue.net先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注。

高考加分项目最大程度缩减

▲取消体育特长生的加分项目

▲取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目

▲取消科技类竞赛加分项目

▲取消省级优秀学生加分项目

▲取消思想政治品德有突出事迹加分项目

以上加分占历年高考加分项目的54.55%。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低。

数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降。

只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

04

语文的提高

需要长期积累

语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。

中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。

尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。

未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，但比奥数更能一锤定音。所以说，得语文者得高考。

不光是考试，即使在日常生活中，语文依然在覆盖一切，穿透一切。我们的日常表达和交流，全都需要通过语文

若能给你带来帮助，请采纳或点赞，谢谢?

高考语文都考什么？文言文还考初中的是吗？

江苏文科语文160分，理科语文120分。

其余省市语文150分满分。目前高考大部分地区使用全国卷，个别地区自主命题，但无论怎样，除江苏外，其余30个省市高考语文满分都是150分。

高考语文分为必考题和选考题。

必考题合计占分125分：现代文阅读1篇，题量3道，占分10分，以议论文、说明文、记叙文为文体考查范围；文言文阅读1篇，题量4道，占分20分；古代诗歌阅读1篇，题量2道，占分10分；名句名篇默写，题量5道，占分5分；语言文字运用，题量4道，占分20分；写作，题量1道，占分60分。

选考题合计占分25分：文学类文本阅读1篇，题量4道，占分25分，以中、外文学作品鉴赏、小说、散文、诗歌、戏剧为文本考查范围；实用性文本阅读1篇，4题，占分25分，以传记、新闻稿件、报告、科技说明文为文本考查范围。

高考语文答题注意事项

语文的考点相对而言是很广很泛的，因此考题有难度，考验学生的知识点掌握程度之外，还考验学生的心理素质，考生看到题目时，不能急于做出答案的选择，要淡定、沉着应对。看两遍题目，打开相关知识点的脑门，用辩证的解题方法，确保答案的准确性。

考生在考试答题中，遇到简单的题目时，过度高兴，精神亢奋，心跳加快，大脑过度活跃，没有保持一颗平常心，影响大脑正常运作，很容易因为这样的急于求成心里导致错题。

这就要求考生在平时的学习考试当中，锻炼出一种平常心的良好心理状态，力求做到不急不躁，不骄不傲、认真慎重。

高考语文结构分为哪六部分

高考语文，考试内容比较固定。一篇社科文，一篇小说，一篇实用类。一篇文言文阅读。一首诗词欣赏。六句默写。加上语言运用。一篇作文。

必背的六十四篇中初中学的占大半！很多文言文之类中的知识点也是要考的。诗词鉴赏也很需要初中的功底。

扩展资料：

高考文言文翻译方法有哪些:

1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

2、直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

3、意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

4、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。

5、所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。

6、至于雅，则是比较高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅优美。

参考资料：

高考语文结构分为这六个部分：

一、现代文大阅读

二、文言文阅读

三、古诗词鉴赏

四、古文背诵

五、语言表达

六、作文

（一）现代文阅读模块，仍然是论述文本阅读；实用类文本阅读；文学类文本阅读；大约有5个选择题，4个简答题。与2020年高考6个选择题，3个简答题相比，略有变化。

（二）古诗文阅读

包括文言文阅读，3个选择题加1个翻译题，相比2020年高考，小有变化，新增了1道文本理解的主观题（简答题）；古代诗歌阅读，1个选择题，1个简答题；名句默写，3个填空题可能会有选择。仍然是4个选择题，2个简答题。

（三）表达模块

（1）语言表达有4个选择题，4个简答题；与2020年相比，没有变化。但修改病句由选择题变为简答题。

（2）写作模块，仍然是60分。没有变化。