1999高考英语总分多少_1999高考英语

2024-07-30 21:57:23

1.08山东高考英语完形填空翻译

2.江苏1999年高考物理140分难吗

3.英语作文关于高考招生人数越来越多的急需

4.高职高考英语英文提分？

5.17到1999年河北高考状元是谁

1999高考英语总分多少_1999高考英语

大学英语口语考试CET Spoken English Test简称CET——SET，它是用于测试我国大学生运用英语进行口语交际的能力的考试。如今，英语四、六级考试已经成为求职、毕业的的“必修”考试科目，随着考试制度的进一步完善，全国大学英语四、六级考试委员会又推出的了大学英语口语考试——SET。考试规定的具体事宜如下：

(一)考试对象

1999年5月起考试委员会开始搞试点。考试刚刚设立时，由于四、六级考试及格者的口语水平不一，再加上考试以两个考官对3个考生的形式为主，大范围的考核在现实操作中有困难，所以报考者暂时限定为高成绩的考生口语考试报名资格限定为四级笔试必须在85分(含85分)以上，六级笔试在80分(含80分)以上的考生。2002年进行了改革，改革后的口语考试报名成绩要求普遍下调5分，四级笔试的底线降至80分(含80分)，六级笔试为75分(含75分)。这次降低门槛，也是为了适应教育部“逐渐放开”的政策，验证更多学生的口语水平。同时要注意的是，这次考试改革方案仅适用于参加1999年6月、2000年1月和6月、2001年1月这4次四、六级考试的在校生。

(二)考试形式

第一部分是考生和CET授权的主考来交谈，用问答的形式，约5分钟；第二部分包括1。5分钟的考生发言和4。5分钟的小组讨论，约10分钟；第三部分由主考以进一步确定考生的口头交际能力，约5分钟。

(三)评分标准

A.准确性--指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。

B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

C.话语的长短--指考生对考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

D.连贯性--指考生有能力进行较长时间的、语言连贯性的发言。

E.灵活性--指考生应付不同情景和话题的能力。

F.适切性--指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

(四)语言功能

CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出，如：友好往来、相互交流、态度、劝说、感情、存在与否、空间描述、时间、发表意见和看法、争辩。

(五)标准描述

5分-语法和词汇基本正确，表达中词汇丰富、语法结构较为复杂，允许有母语口音；能进行较长时间的、语言连贯的发言，允许偶尔的停顿；能自然、积极地参与讨论，总体上与语境、功能和目的相适应。

4分-语法和词汇有一定错误但不严重影响交际，词汇较丰富，发音尚可；发言连贯性但较短，组织思维和词语时频繁停顿，有时会影响交际；能积极参与讨论但有时不切题或不能与同组成员直接交流，总体基本适应语境、功能和目的。

3分-语法和词汇有错误，词汇不够丰富，语法结构较为简单，发音有缺陷；发言简短，经常出现停顿影响交际，但能基本完成任务；不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变。

2分---上述各项均较差。

(六)能力等级标准

口语考试的评分标准分A、B、C和D4个档次。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

D(7.9分以下)，尚不具有英语口头交际能力。

08山东高考英语完形填空翻译

1.1990～1992年中国高考满分是710 分，包括文---120，数---120 ，外，政，理，化---各100，生物---70分；

2.1993年的高考，理工类（总分750，语数外理化各150满分）；

3.1994年是国内实行3+2考试的第一年，新老高考并存，历届生总分0分，应届生总分750分；

4.1995年～1999年考试是三加二模式，实行原始分和标准备分，语文、数学、英语每科150,历史、政各100,这是原始分，还要各省内换算成标准分，满分是900分。

江苏1999年高考物理140分难吗

在1999年8月26日，纽约城市经历了一场很大的雨（倾盆大雨）。雨水导致了街道被淹没，地铁站被迫停止营运。不的是，这事发生在早上上班高峰时。很多正在去上班的人被迫回家，而一些人则叫一辆出租汽车或乘坐公共汽车回家。也有些人勇敢地挑战风暴，步行好几英里的路去上班。今天早上我碰有一个人在上班的路上，我从这个地铁到那个地铁站,却发现服务已经停了。在我穿过拥挤的人群后,我终于找到了一条运行的地铁线路。不幸的是，有那么多人在那里等待登上地铁，我甚至从楼梯走到讲台上。所以我搭火车去相反的方向,然后切换回市中心的火车。最后，在经过了一段似乎很长的时间后,火车到达了目的地。然后我不得不在越来越大的雨里走几个街区。当我最后终于到了我的办公室的时候，我已经浑身湿透，我感到很疲惫和沮丧。我的同事和我花了一天的大部分时间把衣服烘干。当5点到来的时候，我已经正准备要回家了。我正要关掉我的计算机的时候，我收到一封我的导师——加尔斯写给我的信：我要感谢你们所有的人做的努力和最终的工作报告。它总是令人欣慰的,因为有时候像这些员工那么清楚地知道对自己的工作奉献自己，谢谢你。虽然加尔斯的电子邮件很短,但是比我以前做简短的信息相比，我从中学到地更多。这封邮件使我懂得：几句感谢的话产生的作用是巨大的。暴雨和交通的麻烦让我感到疲惫和不安。但加尔斯的话，立即刷新我把微笑回到我的表情。

希望能帮到你，有些单词我也是借助词典的，但是我整体上还是把文章串联起来，希望能让你明白！加油！

英语作文关于高考招生人数越来越多的急需

难。江苏1999年高考物理总分是150分，当时的高考物理科目试题都是非常难的，所以考140分很难。1999年江苏高考理科科目有：语文、数学、英语、物理、化学，每门学科是150分，总分750分。

高职高考英语英文提分？

(饼状图如果不是饼状图的话就用chart这个词。)

unachievable (不可实现的，来自于动词 achieve, 变成形容词是achievable，这个是反义词。)

As can be seen from the pie chart, more and more people he opportunities to go to college in recent years. In 1998, there were altogether 150,000 students who succeeded in entering the college. One year later, the number of the students that attended college grew to 23,000. With time passing by, more students enjoy their rights to go to college and at the same time because of new educational policies 35,000 students, the number of which is more than twice the mumber of that in 1998, he access to higher education.

From the above chart, we can clearly draw a conclusion that nowadays it is not unachievable for high school students to get further education. In other words, college open their doors wider. Just as a saying goes, knowledge is power. The more we learn, the more intelligent we will become. So we he to cherish these opportunities to go to college and try our best to contribute more to our society.

17到1999年河北高考状元是谁

坐标全国二考区，2018年考生，高考英语140分，中国人民大学在读，现在在从事高考备考方面的创业。

小学三年级开始学英语，中间英语辅导没断过（虽然并没有什么卵用）。小学、初中考试成绩都比较不错，属于会做题的选手。

进入高中，高一在普通班，英语成绩在110分左右徘徊。从高一开始英语学科就是高考题型，但是高一英语成绩并不理想，究其原因是“词汇量不够、卷子看不懂”。高一寒请了一位老师补课，老师没讲什么方法技巧，就是把我们寒作业卷子上的常用词汇的意思整理下来了，每节课给我们讲单词。由于认识了英语试卷上的大多数单词，我的英语成绩得到了第一次较大幅度的提升。

我这个人一贯主张“结果导向性”，主张先确定“我们需要达到什么目标”，由此倒推需要我们需要取的行动。对于考试研究来说，往年真题就是当年真题，需要予以高度重视。我想考个高分，只需要把题做对，而想把题做对，只需要把往年的题都做对、弄懂就行了。在英语方面也是如此。我不爱背单词，觉得背3500词太绕了。因此我直接拿出历年高考英语真题，用“维克多词汇书”查询卷子上涉及的单词，并标注意思。以后，我只需要每天早读读英语试卷，把卷子看懂就行了。由此，我很少背单词，但是基本实现了英语试卷的无障碍阅读。

当然，无障碍阅读并不代表能把题完全做对，正如语文“论述类文本阅读”，每个字你都能看懂，就是未必读的明白。我的英语阅读一般错两个，完型错一二三四个，改错七选五各错一两个，英语作文18分，乘上1.25,大概也就120多分。这还是不够理想。

高三寒，我有幸听到了一堂很好的英语课。八个小时的时间，老师讲解了高考英语阅读和完形填空的篇章结构、解题技巧；由此，我对高考英语的理解上升到规律层面，这是我英语成绩的第二次提升。我整理了1999-2017年高考英语阅读、完型题型，使用老师讲解的技巧加以练习，并结合自己的理解和解题经验予以总结和发展。而且我将英语完型5555的结论推广到各种题型，发现阅读选项数量是4443，每年改错、语法填空的答案类型也是确定的。由此，我对高考英语的认识已经上升到了“理性”层面。我已经很难再把题目做错了。2018年高考，我英语之所以是140分，是因为当年高考出错了题目，有“更正事项”，历年都成立的数量规律被打破了，所以错了一道改错题。

高考英语不是语言、而是考试。国家教育考试，一定有其规律。建议你翻开2007-2019全国卷高考英语题的答案，总结其中的题型和规律，尤其是数量规律。相信你一定能突破140分的瓶颈，取得成功。

赵旭丹男理清华大学生物系河北省唐山遵化一中总分：696，语文：127，数学：139，英语：140，物理：146，化学：144

许磊男理清华大学河北省保定市涞源一中总分：699，语文：124，数学：136，英语：142，归纳：2

张涵冰女文北京大学邦际经济与商业河北省保定市十七中学总分：663，语文：116，数学：131，英语：139，归纳：267，加10

池跃洁女理清华大学电子工程系河北省石家庄一中总分：681，语文：108，数学：144，英语：137，归纳：282，加10

刘倩女理北京大学性命科学学院河北省石家庄一中总分：725，语文：129，数学：150，英语：136，归纳：300，加10

杨令霞女文北京大学光华经管学院河北正定中学总分：673，语文：131，数学：143，英语：129，归纳：270市彭家庄乡小宅铺村

侯广东男理河北省邯郸市一中总分：680，语文：118，数学：138，英语：138，归纳：276，加10磁县磁州镇

武睿颖女文河北省石家庄二中总分：639，语文：112，数学：129，英语：142，归纳：256石家庄市桥西区

赵威男理河北省衡水中学总分：683，语文：98，数学：148，英语：139，归纳：298，

王晓月女文河北省邢台一中总分：651，语文：107，数学：150，英语：144，归纳：250

武桐女文河北省石家庄二中总分：663，语文：136，数学：150，英语：142，归纳：235