高考历史solo,高考历史宋代绘画受理学影响

1.上海地区历史高考的解答题该怎么答

2.如果高考选历史，这门课对学校老师要求高吗？还有它和政治那个比较容易考好

3.高考历史评述题怎么答啊

4.solo分层赋分什么意思

5.上海高考历史地理哪个好学！

6.关于09年上海高考历史科目

7.上海高考历史如何复习

历史的材料题，特别是最后一题，要求自己发挥的能力，与材料结合的能力比较高。

最简单的方法就是看标点符号和题目分数，也是最准确的方法。

如果一段材料分为几个自然段，那么就会是一段有一个要点，一段的话分为几个句号，也是有几个要点，分号那就更好说了。

然后就是看分数了，一般情况下一分或两分一个要点。

最重要的，最需要注意的就是千万别照抄材料，这是一个很大的忌讳，会被阅卷老师无情的扼杀的。换一种说法，最好是课本上的，带有一些历史色彩的语言（这就要靠你平时做题时对参考答案的理解与模仿了）。

差不多就这些了，希望对你有所帮助，呵呵。

上海地区历史高考的解答题该怎么答

1.作业介绍：完成一篇字数500-600个单词的短文，这篇短文要以两本关于奴隶问题的书为基础，其结构是以高中最常用的五段落格式来表达。这两本关于奴隶问题的书分别是：

（1）To Be a slave，by Julius Lester.

（2）The Narrative of the life of Frederick Douglass，by Frederick Douglass

你可以从下列四个主题中选择其一作为你的主题

（l）奴隶制度无论是在体力上还是精神上都是残酷的;

（2）奴隶制度是非人性的;

（3）奴隶主受到奴隶制度的消极影响;

（4）奴隶是比奴隶主更好的人。

2.作业要求

引言段：

（1）引言段要吸引读者的注意力并且贯彻主题（3分）;

（2）引言段要用正确的陈述语句（3分）。

短文主体：

（3）每个段落用正确的相关主题句开头（9分）;

（4）第一段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）;

（5）第二段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）;

（6）第三段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）。

结束段：

（7）最后一段以另外一种方式重述你的主题并结束全文（3分）。

3.质量及语法要求：

（8）没有任何错别词（3分）;

（9）正确地引用支持你论点的信息（2分）;

（10）所有句子都是有意义的，也就是说，每一个句子都不需要重新改写（5分）;（11）把引用文献放在正确的页码上（2分）;

（12）正确利用两本小说，每本小说至少引用三次（2分）。总分：50分。

《普通高中历史课程标准（实验）》中对历史习作是这样阐述的：“撰写历史习作是体现探究性学习成果的内容之一，也是历史学习评价的方式。通过撰写历史习作，重点考查学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息能力等。”[1]

历史作业是历史教学中非常重要的组成部分，具有检测、反馈、提升、发展的作用。历史习作作为一种历史作业类型，伴随着高考历史小论文热，教育者的研究也见多起来。郑连生老师指出历史小论文的写作要注意选题切入口要小、阅读广博、取材精实、批改时宜面对面。[2]（P68）上海特级教师曹家骜指出撰写历史小论文题目要注意审题，确立标题，推敲论点，组织材料。[3]（P65-66）张树生老师根据自己的教学实践提出，开展历史小论文教学有利于学生学习方式的变革;有利于学生掌握基本知识，提高思想认识和培养综合能力;有助于培养学生严谨求实的学风;有助于提高学生的综合素质。[4]（P42-43）历史小论文的教学需要老师设计情境、提供材料并且给予一定的指导，给学生写作空间，并恰当评价给予适时反馈。现有的研究成果一部分主要集中对历史小论文题型的撰写及教学指导进行探索，另一部分则主要是对历史高考小论文题目的命制特点及解题技巧进行探究，对历史论文作业的设计与评价的论述不多。

杨文政老师认为有效的历史作业应分为“发布、完成、提交、反馈、质疑、探讨、拓展、生成”八个环节完成。[5]笔者将以上述题目为例，结合新课程和新理念的要求，谈谈对高中历史小论文作业设计与评价的几点进行反思和建议，以求教方家。

一、设计原则：趣味性、开放性、探究性

兴趣能使学生主动去学习思考，学生在学习中体验快乐、体验自己智慧的增长，激发探索真理的欲望。历史小论文选择的论题应该有趣味性，吸引学生主动探究，在好奇心的带动下主动积极完成作业。

论题的选择要注意开放性。学生的学习不应该禁锢在同意标准之下，要给他们创造自由开放的学习环境。论文题目的选择如果局限于重难点，仅仅是将论述题换了一种形式，这样的作业不能给学生思维的空间、创造的空间，不能发展学生思维能力、问题意识，这样的小论文作业也就失去了意义。

除了趣味性、开放性，论题还应该有探究价值。历史问题有很多，老师应该根据学生的能力，选择与所学内容相关，具有探究价值的问题来设计作业。论题要为教学服务，为学生历史认识的发展服务，为学生能力发展服务。　美国历史作业选题是奴隶问题，学生会去思考奴隶生活是什么样的？与奴隶主于什么不同？和我们现在生活有什么不同？为什么会存在奴隶制度，后来又为什么被废除了？等等。引发学生思考的兴趣，同时提供学生很大的思考空间，问题有思考价值和深度。

二、设计要求：指导性、目的性、具体性

选择好的论题之后，老师还要提出一些写作要求。学生对历史小论文这一题型不熟悉，老师的指导师必不可少的。首先是阅读指导，考虑到学生知识的有限，阅读的缺少，老师有必要提供与论题相关的材料，比如书籍、影像素材、历史文献材料、也可以选择后人对历史事件、过程的认识和评论。另外，可以适当提供一些教材中未体现的观点来开阔学生的眼界。其次是观点指导，由于这一阶段学生的世界观人生观价值观还处在形成阶段，老师对学生思考问题的方向也应该有一个大方向的指引，为学生提供可参考的观点，既可以帮助学生树立正确的价值观，也可以为归纳观点困难的学生提供参考。三是探究指导，教会学生如何查阅资料，如何从资料中提取有效的信息。最后是写作指导，教会学生如何做到论点明确、论据充分、论证严密。让学生能够写出规范的论文。要求还应该具体，笼统的、放之四海皆可的作业要求，是不能有效指导学生的。

作业要求应该反映题目设计的目的。老师设计作业不是随意的，要体现教学教学目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。历史小论文是综合性作业，对学生的能力要求是较高的，学生需要调动所学知识，运用历史学习方法，根据一定的写作规范来完成作业。作业要求很有目的性地指出老师希望学生思考的知识点

以及运用的探究方法，对学生的历史习得是很有帮助的。历史习作除了让学生思考某个知识点或问题，更重要的是帮助学生学会思考，拓展思维能力，掌握正确科学的学习探究方法，不能仅限于一次作业，要为以后的学习服务。

美国历史作业的要求非常具体，指导性很强。特别是写作要求，包括字数要求，引言段写作方法，文章主体写作方法，体现了严密的逻辑性和论从史出的严谨的科学探究观念，甚至对每本书引用次数做了规定。这样的要求对学生的历史小论文写作的指导才是有效的、有意义的。

三、评价原则：多元化、有效性、肯定性

历史小论文的写作不同于历史专业论文写作，重点并不在要求学生得出成熟的结论，而是试图引导学生去探求知识的奥秘，在学习的过程中学会思考。怎样评价学生的小论文，同样重要。

评价注意多元化。评价主体是多元的，小论文的评价不仅是老师的工作，也需要学生的参与。老师的评价不能仅仅给个优、良、中、差就完事，而应花费较多的时间和精力，尽量做到面对面的批改。对于学生习作中的明显错误进行指正，对优点进行肯定，不仅看到结果，也关注探究过程中的得失。学生也可以进行自评和互评。不仅在学习过程中关注学生主体地位，在评价环节也要发挥学生的作用，推动学生的自我发展。评价方法是多元的。老师可以利用SOLO分层评价法、PTA量表评价法等，对学生的小论文进行评价。

评价要及时，有效。作业的反馈环节要及时有效，历史小论文是学生研究性学习的成果，教师要认真负责地批阅每一篇文章，发现问题要及时记录，归类、总结;对作业结果要作出合理恰当的评判，并及时反馈给学生。可以画出其中表达准确而生动的语句，在旁边批语表扬;也可以在最后写上总批语，表扬肯定其突出之处，婉言指出其不足之处。建议最好是开一堂总结课，采取分析加总结的方式来提高学生的认知水平，也可以让学生继续讨论这些问题;对于观点出现对立的情况，教师还可以组织学生分组进行辩论，以使他们的思维更加活跃和开放。

如果高考选历史，这门课对学校老师要求高吗？还有它和政治那个比较容易考好

我是上一届高三学生，希望能用自己的经验帮助到你（PS：我的高考历史成绩110，调整后109分）

1概述、简答题需要回答要点，答出一个要点给一个要点的分数。

2答题时最好在每个要点前写上序号，让批卷者舒服。

3概述、简答题答题时需要回归课文，所以，背诵书本上的内容是必须的。

4概述、简答题如果有材料需要根据材料作答，不可只依据书本，要引用材料作答。

5SOLO题考验的是答题者的逻辑思维，一共分为7个层次，第7层次要有升华，一般学生是达不到的，如果你是市重点学生，应该可以冲一冲，如果是区重点或普高以下的学生，最多只能达到第5、第6层次。但第5、第六层次的分数也不低，和第七层次的分数相差不多。第五、第六层次需要有两个以上的相连观点，并且要紧扣材料，主题鲜明，就等于写一篇历史小论文。要有开头、结尾、分论点，分论点之间要有关联，不论是并列，转折，最好是递进。

6最后，提醒你一点，拉开差距不是在SOLO题，除非你是市重点学生，是在基础题上因为高考的比例是7:2:1，尤其是选择题，不能低于54分，简述、概述题前面的几道题一定要拿足分数！

如果你需要一篇范文，我可以提供给你，希望你在今年的高考中取得好成绩！

高考历史评述题怎么答啊

不是啊，我就是选历史的啊，现在的专业是对外汉语，不用学历史，更提不上考古。你们现在选的科目只是大学的敲门砖，不用很在意的。

学历史和学政治要看你自己了，历史比较注重记忆，有故事情节，而政治则比较注重有很强的逻辑观念。

没有哪个比较容易考好，都需大量记忆，而且文科本就不分家，我们历史当时要背7本书，政治班要背6本书。只是历史前面选择题比政治前面的选择题要简单，选择题一共60分，2分一题，一般都能拿到54分以上，而政治的选择题分单选和多选，多选题很麻烦，在刚开始做的时候经常听到政治班老师破口大骂，说没有多少人能达到及格率。而后面的简答题其实是差不多的，都需答在点子上，答出一点给这一点的分数。最后一篇小论文个人认为是政治的比较简单，因为是简述题，而我们历史则是SOLO题，要纵观古今，一共有7个层次，一般很难达到第6.，7层次……

希望能够帮助到你，祝你在高三一年中拼搏，相信自己，相信老师，相信父母！

祝你在高考中取得好成绩！

solo分层赋分什么意思

高考评述题一般会给你很多材料或者好几种观点让你选择，前一种稍难要求你从材料概括信息，后一种只是让你同意其中的某一观点（注意是一个观点，不要论述好几个，不然会很乱但答不到点上）

（1）亮明自己的观点如：我同意……（把观点抄上）……的观点

（2）从多方面论述一般的会让你论述的一般

从经济方面看，……

从政治方面看，……

从思想文化方面看，……

从社会生活方面看，……（还可以答外交，阶级之类的，看情况）

（3）总结：综上所述，我认为……是正确的

我们老师讲的固定格式，很好用。我每次大都围着10分左右，不过，你最好还是把这三本历史书好好看看，每一个阶段发生的事情好好总结总结，我也要高考了，祝我们考出好成绩吧！

上海高考历史地理哪个好学！

solo分层赋分的意思是：成绩按等级赋分。

SOLO?理论与分层赋分阅读题?SOLO，是英文Structure ObservedLearning Outcome 的缩写，意为“可观察的学习结果的结构”。

文学作品阅读中的分层赋分题，是运用SOLO理论来检测学生阅读理解能力的新型试题。它是一种以等级描述为特征的质性评价方法，强调学生思维要有广度，学生思维要有深度。

等级赋分制规则：

等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

举个例子，某次考试：学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。

也就是不论分数论档位，分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目（语、数、外）仍按卷面分计算。

关于09年上海高考历史科目

本人复旦中学高三毕业生，选的历史，高考历史还凑合112。个人读了高三历史，没花多大力气，因为本身就喜欢历史，所以觉得背的也不累，但是就总体而言地理比历史简单，而且学地理的人比历史少一半，高考均分也是历史低地理高，所以你懂得。话说干一行恨一行所以这个还是要看自己，但我保证绝对学地理会比历史轻松一点，唔需要默写和抄写的少呵呵~

专业限制- -怕被限制请选理科吧……文科被限制的啊我去……你到时候高三填志愿就知道了……地理和历史没大的差别都一样，只要是文科类语言类专业都能读，但加起来也就那么几个。。地理嘛除了历史系不能报没什么不行的历史也一样，楼主看着办~

满意请及时采纳，有问题及时追加~↖(^ω^)↗加油！

上海高考历史如何复习

我是加历史的，今年高三刚毕业，有一些经验希望对你有帮助，我来回答你的问题：

一、大字部分的确是要很熟悉才行，有些比较重要的句子要原句背下来，比如事件的影响和对它的评价，但大字部分有些陈述性的文字不用原句背出来，意思了解就行，也就是说不是要全部背下来的，有重点的背才是关键。在高考中答题时如果你能根据题目用上书本原句的话是绝对不会扣分的。小字虽然不要背出来，但也要看一遍，不能忽略过去，小字是很帮助你理解的。（这些是我的经验）

二、参考书现在市面上很杂，我的建议是不要买太多，书本才是关键，靠参考书是绝对学不好的。有几本参考书我高三时用的觉得蛮好：高考历史零距离突破（建议你买基础知识梳理的，不要买题目，他知识点梳理比较详细）、还有就是各区的二模题目，就是《走向成功》，建议你买来做做，感觉一下高考的模式。

三、2007年的高考历史是特别难的，因为增加了新题型的原因，比如solo题，大跨度题，这两道题07年的得分率都不高，这些题型你们老师高三肯定要讲的，你可以先去看一看07年高考题和答案，自己先看一看，了解一下。

你好，我也是上海考生，也是历史班的，因为我是徐汇区的学生，不太清楚你是哪个区的，提出的意见可能不完全有效，但希望能对你有些帮助。

首先，上海各区的历史考试的考点有异同，比如我是徐汇区的，对徐汇区教研员喜欢出的考点摸得比较熟，所以感觉徐汇的题目很简单，平时我都能稳定在110到120之间；但是我去做普陀或者闵行的卷子就会差一些，大概一百零几分甚至九十多分的时候也有。所以要怎么复习还要结合你所在的区来看，每个区考试的考点有不同侧重。

其次，我身边很多历史生觉得不停地背书肯定能考好，其实不然。背书的确是必须的，但并不是说把书背的滚瓜烂熟就一定考得好，如果做题时你无法理解题目的考点所在，你依旧无法写出正确答案。

简答题的话我教你一个办法，划关键词、看分值。比如有一道题的题目里出现了“伯利克里”，把它划下来，这时你要立刻想到出题老师可能是要考你古希腊雅典民主政治有关的知识；接下来你看题目具体问什么，比如第一小题让你概述雅典民主政治的发展历史，你可能第一反应是把书上大段大段的话都默上去或者只写上“梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里时代”这三个关键词，但这样你就忽视了分值，分值恰恰是帮你拿分的一个提示——如果这题分值占6分，那么你不仅要写上民主政治发展的三个阶段，同时还要把三个阶段的意义写上，例如“梭伦改革首开雅典民主政治先河”，这样一句稍微长点的句子差不多两分，三句话就正好六分；如果这题只有三分，那就写出三个阶段的名字即可，一个阶段名称一分。

至于选择题，要提高就比较难了。首先还是要划关键词，有时选择题引用一句名人的话，你根本搞不清他在讲什么（国外名人的句子翻译过来更难读懂……），但是只要你抓住话中关键词就好，例如题目说某位人说了一串古文，其中有一句“白话通神、古文讨厌”，那么你立刻就要联想起新文化运动，然后去找和新文化运动有关的选项。其次，题干中的时间很重要，看到时间一定要划出来，比如你看到1861年，题目都不用看完你就能知道这题要考你农奴制改革；再比如你看到19世纪70年代至20世纪初期，你马上就晓得这题和第二次工业革命有关，所以看到时间反应要快而且准。最后我要说的也是选择题最大的难点，就是怕考生不该多想的时候多想，有时（尤其是三分题），老师会把两个选项出的差不多，考生面对模棱两可的答案很难抉择，比如题目说“商朝某坟墓中挖出数十个造型精美、保存完善的青铜酒杯，另有很多其他的青铜酒器”，你可能会觉得“A.可看出商朝饮酒成风的习俗”好像挺对的，但是其实这是过度推理，你不能从一个商代坟墓里的酒杯就推断整个商朝时代的人都是酒鬼，你只能说看出来当时青铜铸造工艺纯熟。我个人最害怕的就是过度推理，很多时候去选那些看上去很高端大气上档次的答案，其实那都是过度推理了，当选择题的答案涉及到全球化、资本主义这类宏观意义的时候切记提醒自己不要过度推理。

综上是我的一些经验，简答题要根据所给分值和主题干考点陈述，选择题记得划关键词、时间，切记不要过度推理！最后的solo我帮不了你了，我自己都是只有10分左右，solo要提高真的很难，这不仅是努力的问题，还有个人文科素养和天分的因素在里面。

祝你二模考出好成绩，并且提前祝你高考顺利~