2014年高考题型_2014年高考说明

1.2014年高考考试大纲和考试说明是不是一回事(考试大纲是否等于考试说明)?

2.陕西省2014年高考报名工作通知

3.假如我是一种花，我希望是（ ），因为（ ）。

4.2014年西藏高考异地政策变化

5.请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

6.2014年全国高考人数

高考的考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

根据《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第十七条　全国统考的科目和时间,由教育部公布。各省（区、市）考试科目名称与全国考试科目名称相同的必须与全国考试时间安排一致，有关科目考试时间安排应报教育部备案后再向社会公布。

第十八条　根据教育部的部署，各省级考试机构在当地政府与招生委员会的领导下，组织实施和管理在本地区的考试工作。

扩展资料：

《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第二十八条　用汉语文授课、学习的考生，参加全国统考（除外语科外），笔试一律用汉文字答卷。用本民族语文授课的高级中等教育毕业生，报考用汉语文授课的高等学校，在参加全国统考时，汉语文由教育部另行命题，不翻译成少数民族文字，并用汉文字答卷；

其他各科（包括外语试题的汉语部分）可翻译成本民族文字，用本民族文字答卷。有关省（区）在考汉语文的同时，也可以考少数民族语文，并负责命题（试题、答案及评分参考报教育部备案）。

第二十九条　跨省借考考生的答卷要单独装订、密封，由借考地省级考试机构于考试结束后立即通过机要部门寄送考生户籍所在省级考试机构。上述考试机构应指定专人（2人以上）负责借考考生答卷的收发与保管。

教育部——高等学校招生全国统一考试考务工作规定

百度百科——普通高等学校招生全国统一考试

2014年高考考试大纲和考试说明是不是一回事(考试大纲是否等于考试说明)?

高考考英语。

2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

扩展资料

高考改革时间表：

上海和浙江在2014年试点中英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩两年内有效。

考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。2014年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。

百度百科-高考改革

陕西省2014年高考报名工作通知

您好。

《普通高考考试大纲》和《普通高考考试说明》不是一回事。

《普通高考考试大纲》是国家教育部制定的全国各省高考统一考试范围，

而《普通高考考试说明》是各省根据国家教育部《普通高考考试大纲》和该省《学科指导意见》重新制定的符合该省高考内容和教材版本实际情况的高考考纲，和国家教育部《普通高考考试大纲》是有区别的。

一般情况下各省高考学生以《XXXX年XX省普通高考考试说明》为标准高考复习提纲

望采纳，谢谢。

假如我是一种花，我希望是（ ），因为（ ）。

各市、杨凌示范区招生办(考试管理中心)，西安市教育考试中心，各县(区)招生办：

　为做好2014年陕西省普通高校招生考试报名工作，现就有关事项通知如下：

　一、报名条件

　(一)申请在陕报名参加高考者，应符合以下基本条件：

　1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

　2.身体状况符合普通高校招生规定;

　3.截至高考当年8月31日，本人常住户籍在陕满3年;

　4.截至高考当年，高级中等教育阶段在陕连续学籍满3年，即从第一学年开始，在我省高级中等教育阶段学校注册学籍、连续就读3年，按规定完成学业并可获得陕西省高级中等教育阶段学校颁发的毕业证书。普通高中毕业学生还应有全省高中学业水平考试成绩。

　(二)属于下列情况之一者，不得在我省报名：

　1.具有高等学历教育资格的高校的在校生;

　2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

　3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;

　4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;

　5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

　(三)具有高级中等教育学校毕业同等学力人员报名参加高考的，本人及其父亲或母亲必须常住户籍在陕西，且本人初次户口登记在陕西。报名前本人写出同等学力书面说明，户籍所在县(区)教育行政部门审核并出具意见，公安部门出具户籍审核意见后，由户籍所在县(区)招生委员会办公室受理其报名申请。

　(四)随外出务工父亲或母亲在外省就读，不符合就读省份高考报名条件，且本人及其父亲或母亲初次户口登记并常住户籍在陕西的，考生在就读省(区、市)招生考试机构出具不能在当地高考的证明后，可申请在户籍所在县(区)报名参加高考。

　(五)本人随其父亲或母亲因军转安置、工作调动(指国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动)正常迁转常住户籍至我省，并将高级中等教育阶段学籍转入我省，可不受户籍、学籍年限限制。

　(六)考生在高级中等教育阶段因故经批准休学，但休学期间仍保留学籍，复学后取得我省高级中等教育阶段完整学籍，可申请报名参加高考。

　(七)在我国定居的外国侨民报名，应遵守中华人民共和国宪法，具有高级中等教育学校毕业同等学力，身体状况符合普通高校招生规定，并须持有陕西省公安厅签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》或《外侨居留证》。

　二、报名时间和办法

　(一)报名时间：2013年12月1日至7日。

　(二)所有拟参加2014年普通高校招生录取者(包括各种免试入学考生、拟参加各种特殊或单独招生考试的考生等)，都必须到户籍所在县(区)报名。就读于非户籍所在县(区)学校的毕业生回户籍所在县(区)报名，凭就读学校及其所在县(区)教育行政部门出具的《2014年陕西省回户籍所在县(区)高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》(见附件1)到户籍所在县(区)招办指定的报名点报名。

　(三)少年班考生凭报考学校通知单在户籍所在县(区)报名。在我省就读内地西藏班的考生，在就读学校所在地报名。

　(四)报考科类分为文史、艺术(文)、理工、艺术(理)、体育5个类别。报名时考生只能选报其中一类，报名后不得更改。文史、艺术(文)类全国统考科目为语文、数学(文)、文科综合和外语;理工、体育、艺术(理)类全国统考科目为语文、数学(理)、理科综合和外语。填报志愿时，艺术、体育类考生在提前录取批次只能填报艺术、体育类志愿，不得兼报其他科类志愿;其余批次艺术(文)类考生可以兼报文史类志愿，艺术(理)类、体育类考生可以兼报理工类志愿。文史类、理工类考生不得兼报其他科类志愿。

　(五)按照《关于普通高校招生考试报名使用第二代居民身份证的通知》(陕教考〔2011〕3号)要求，“高考报名必须出具第二代居民身份证，否则不予办理报名手续。因不出具第二代居民身份证而影响正常报名的，责任由考生自负”。考生报名前必须到县(区)招办指定的地点采集本人第二代居民身份证信息，领取报名号和密码。报名时登录陕西招生考试信息网，查验本人姓名、性别、身份证号等信息，认真阅读《考生须知》、《国家教育考试违规处理办法》和《2014年普通高校招生考试考生诚信书》，同意履行诚信后输入报名信息。

　(六)享受录取照顾政策的各类特殊考生，要交验相关原始证件，同时填写《特殊考生证明表》，并经主管部门审查。其中仅属于少数民族、不再具备其他照顾资格的考生无需填写此表，其少数民族资格由县(区)招办采集考生身份证信息后审查确认。

　各市、县(区)招办要严格审查特殊考生资格并在当地进行公示，接受社会监督，发现问题及时查处。除少数民族考生外，各市招办要将特殊考生分类造册，于2014年5月底前报送省招办。省招办将对特殊考生资格进行复核并在陕西招生考试信息网上公示。

　(七)所有普通高校招生全国统一考试之前已经被有关高校录取的考生，不得再参加统一考试。省招办在统考前将已录取考生名单整理分发至市、县(区)招办，县(区)招办不再发放已录取考生的准考证。

　(八)上一年度已被普通高校录取、未在录取院校就读且非主动放弃就读的，报名时应向县(区)招办出具所录取院校为其办理退学的书面材料，由县(区)招办负责审查考生是否属于“以各种理由主动放弃到录取院校就读”的情况。无法提供书面证明材料或被认定为“以各种理由主动放弃到录取院校就读”的考生，2014年公布高考成绩时，将其位次排在同分数的最低位次，同时将其上一年度主动放弃到录取院校就读的事实记入电子档案，招生院校可以将此作为退档理由。

　(九)按照省物价局、省财政厅核定的标准，考生须缴纳报名考试费95元。报考费通过网上银行缴纳，缴费成功后方可办理确认等报名后续环节手续。缴费使用已经开通网上银行功能的银行卡，发卡银行包括：工商银行、农业银行、招商银行、建设银行、光大银行、民生银行、中国银行、交通银行、浦发银行、中信银行、兴业银行、广发银行、渤海银行、深圳发展银行、北京银行、平安银行、北京农商银行、上海银行、宁波银行、东亚银行、南京银行、杭州银行、浙商银行。无上述银行卡或未开通网上银行功能的考生应提前办理。网上缴费时间：2013年12月1日至7日。

　三、认真做好报名工作，确保考生信息准确

　为确保考生报名信息准确，各市、县(区)要扎实细致地做好报名各阶段的工作。

　(一)2013年12月1日至7日，考生必须完成网上报名程序。各县(区)招办要提前对考生进行报考资格审查，不符合报名条件者不准报名。对持非本县(区)公安机关签发的居民身份证以及非本县(区)学籍的考生要仔细审核，确属本县(区)户籍、学籍真实并符合规定的方可报名，各县(区)要将这部分考生登记造册报市招办备案。各报名点要切实做好报名宣传工作，报名开始前务必调试好二代居民身份证信息采集设备，做好对考生身份证信息的采集、上传以及打印、发放考生报名号和密码工作。所有拟参加普通高校招生录取者必须按时报名，逾期未报名者责任自负，不得补报。

　(二)2013年12月15日前，确认报名信息，对考生进行思想政治品德考核。报名结束后，各县(区)招办要打印出考生报名信息校验单，经考生本人签字确认。对考生确认过程中提出的可以更改的信息错误，县(区)招办要及时更正。

　第二代居民身份证办理时间较早、且报名时相貌与身份证照片差异较大的考生，可向县(区)招办申请现场采集数码照片。申请时必须出具所在县(区)户籍管理部门、所在中学(非在校生由其工作单位或乡镇、街道办事处出具)对本人身份的确认证明和身份证原件，县(区)招办审核批准后，在报名现场采集该考生数码照片。照片质量标准按照《关于普通高校招生考试报名实行数码照像的通知》(陕招办〔2006〕34号)执行。各县(区)招办受理现场采集数码照片申请过程中，要严格审查，防范“高考移民”和*者借机蒙混过关。

　思想政治品德考核以考生本人现实表现为主。考生所在学校或单位负责对其政治态度、思想品德做出全面鉴定，内容要完整、准确。在校生的思想政治品德考核由专人输入网上报名系统，学校审查;非在校生的鉴定由其工作单位填写(无工作单位的由乡镇、街道办事处填写)《2014年陕西省高考报名非在校生思想政治品德考核表》(见附件2)并加盖公章;回户籍所在县(区)报名考生的鉴定由就读学校负责。县(区)招办要指定专人将非在校生和回户籍所在县(区)报名考生的思想政治品德鉴定内容输入网上报名系统。考核表原件留存备查。

　对受过刑事处罚、治安管理处罚或违纪处分的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。

　有下列情形之一者，属于思想政治品德考核不合格：

　1.反对宪法所确定的基本原则或参加邪教组织的;

　2.触犯治安管理处罚法，受到治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。

　(三)2013年12月20日前，确定考点、考场，编排考生准考证号。准考证号由各市招办采用计算机随机编排，同县(区)、同科类考生的准考证号之间不得留空号，同班学生准考证号不得连续。对通过编排准考证号为考试作弊提供方便者，要严肃追究责任。

　2013年12月22日前，各县(区)招办要完成艺术类、体育类考生的《专业课考试报考证》打印、发放工作。

　(四)2014年4月10日前，各市级招办汇总并向省招办上报所需试卷数量(备用试卷和答题卡分文科、理科按每考点1袋统计)。每个考场安排30名考生，各科类不满30名考生的尾数考场单独设置，不得混设考场。西藏班考生、少年班考生编排在尾数考场。小语种考生应编排在同一考点的尾数考场。

　(五)2014年4月10日前，对考生进行身体健康状况检查，体检组织工作另行通知。体检表和条形码由省招办统一印制，各市招办于2014年3月10日前到省招办领取。

　(六)各市、县(区)招办要通知辖区中学，为回户籍所在县(区)报名的考生及时提供《2014年陕西省回户籍所在县(区)高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》和学籍档案。

　四、严格报考资格审查，严防“高考移民”

　各地要严把考生资格审查关，严查使用假户籍、假学籍违规报名问题，按照省教育厅、公安厅《关于做好普通高校招生考试考生报名资格审查工作的通知》(陕教生〔2005〕22号)精神，完善户籍学籍双认定、高中学籍电子注册、居民户口本和身份证核查、报名资格公示等各种行之有效的资格审查办法。各级教育行政部门及中学要加强学籍管理，严禁伪造学籍档案。要按照教育行政部门制定的中学学籍管理规定，严格审查考生在陕中学学籍取得方式和注册手续，坚决杜绝高级中等教育学籍在陕不满3年的外省籍考生违规报考。要把普通高中应届毕业生学业水平考试的考籍列入报名资格审查范围。报名工作开始前，要商请当地公安部门加强考生户籍审查工作，重点审查持有外地公安机关签发的居民身份证的考生，发现问题及时处理。

　各地要按照“谁主管、谁负责”的原则，将高考报名资格审查责任明确到岗、落实到人。充分发挥行政监督、群众监督和舆论监督的作用，强化对重点环节、重点岗位、重点时段的监督检查，加大对徇私舞弊、弄虚作假行为的查处力度。对组织或参与“高考移民”活动以及为伪造中学学籍档案等行为提供便利的工作人员，要按照党纪、政纪严肃查处，触犯法律的移送司法机关依法处理。涉及“高考移民”的违规案件，除依法追究当事人的责任外，还要追究主管领导及有关责任人的责任。

　报名工作结束后，各市招办要将考生资格审查情况的书面总结材料于2014年1月底前报送省招办。

2014年西藏高考异地政策变化

假如我是一种花，我希望是梅花，因为她代表坚贞不屈。

这是语法填空题，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。

扩展资料：

这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。

2007年高考广东卷率先使用该命题形式，各个省区相继采取这种方式。2014年2月份国家考试中心公布的《考试说明》宣布从2014年开始，课标高考全国卷也将以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。

2014年课标高考考试说明给出的样题为10个空的对话体语篇语法填空；广东卷为10个空的阅读体语篇语法填空；

上海卷为16个空的两篇阅读体的语篇语法填空；辽宁卷卷为一篇10个空的对话体语篇语法填空。目前已经有多本针对不同省份相应题型的语法填空专项训练，不同省区的考生要有针对性的选择使用语法填空专项训练的书籍。

请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

　对有传言说明年西藏自治区高考报名政策有变动，自治区教育考试院负责人表示，目前，西藏自治区的高考报名政策没有变化，2014年随迁子女报考大学等政策或有变动，目前还在研究当中。

　 政策

　随迁子女报考政策现在还在研究，或许这部分考生2014年报名政策会有变化。

　 优惠

　西藏自治区先后出台、实施了四十多项学生资助政策，涵盖了从学前教育到硕博士研究生教育的所有教育阶段。

　 随迁子女报考政策正在研究

　作为《政风行风热线》栏目连线合作媒体，西藏商报征集了两个读者较为关注的有关高考的热点问题。第一个问题是“目前有传言说明年西藏自治区高考报名政策会有变化”。自治区教育考试院负责人说：“截至目前，我区高考报名政策并没有变化，针对明年随迁子女报考政策等还在研究当中，或许这部分考生明年高考报名政策会有变化。”

　西藏商报征集的第二个问题是“部队复员干部子女户口落在拉萨的高考生是否属于限报考生?”。自治区教育考试院负责人说：“按照我区高考报考条件第一条规定，我区干部、职工(含援藏干部、职工和曾在我区工作过的干部、职工)、城镇居民、农牧民子女户籍在藏的均符合报考条件，所以说部队复员干部子女户口落在拉萨的高考生不属于限报考生。”

　该负责人介绍，符合以下几个条件的考生都可以报名参加自治区普通高等学校招生全国统一考试。聘(任)用人员子女户籍在藏三年及以上，并且学籍属西藏高级中等教育学校满三年;在藏注册经营工商企业三年以上的投资者子女，户籍在藏三年及以上，并学籍属西藏所属高级中等教育学校一年及以上;非直系亲属的限报考生，户籍在藏三年及以上，并且学籍属西藏高级中等教育学校满三年，这部分考生可以报考招生计划中的非限报普通高等学校。

　 高考贫困生入学有相应补助

　西藏自治区教考院负责人介绍，西藏自治区区内生源考生报考普通高校的照顾加分政策分以下几类，自治区级“三好学生”或优秀学生干部、烈士子女等8种情况的学生，明确规定可加10分。

　对在普通高中应届毕业生高中阶段获得全国奖项的学生加20分;另外，门巴族、珞巴族、僜人、夏尔巴人考生可获得20分加分。此外，进藏干部、职工在藏工作每满一年，其子女报考普通高校加1分投档;父母双方在藏工作，以工龄较长一方为准，加分不超过30分。

　学生家长拉姆女士问道：“家庭经济困难的学生能否申请助学资金?”自治区教育厅学生资助管理中心负责人介绍，截至目前，西藏自治区先后出台、实施了40多项学生资助政策，涵盖了从学前教育到硕博士研究生教育的所有教育阶段。

　在高等教育阶段，国家和自治区已建立起特困生一次性资助政策、新生入学资助项目、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。

　家庭经济困难学生考入大学，首先可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。

2014年全国高考人数

2014年的参考下吧。

2014年高考文科综合试卷(新课标全国卷I)

(2014-07-08 10:58:49)转载▼

2014年高考是我们河南省文科综合试题使用的是课标全国卷(文综卷I)，2014年的试题相对2013年试题而言，在保持基本稳定的基础上，进行了一定的变化和调整，可以说是稳中有变，而探究这些变化，对2014年高考试题进行分析和研究，对于我们2015年的高三的复习备考具有重大的意义。

文综历史部分试题的考点分布及其分值

1、中国古代史：58.5分（必修·客观题和主观题共28.5分，选修·选考题30分）

24题，中国古代的政治制度·秦汉时期的政治制度（必修1政治史）4分；25题，中国古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26题，中国古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识（必修3思想文化科技史）4分；27题，中国古代的经济·清初对外贸易的状况（必修2经济社会生活史）4分；40题第（1）问，宋应星科技成果的特点，第（2）问，宋应星的科技成就未受重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45题，中国古代的法律改革（选修1历史上重大改革回眸）15分；48题，对历史人物包拯“包青天”的评价（选修4中外历史人物评说）15分。

2、中国近现代史：43分（必修·客观题和主观题28分，选修·选考题15分）

※ ①中国近代史部分（39分，其中必修24分，选修15分）： 28题，中国中国近代经济结构的变动·鸦片战争后中印消费英国棉布、棉纱的差异（必修2经济社会生活史）4分；29题，近代中国的思想解放运动·1898年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的抵制的情况（必修3思想文化科技史）4分； 30题，近代中国传媒技术的发展和社会生活的变迁（必修2经济社会生活史）4分；41题，抗日战争·对我国60年代历史教科书中关于抗日战争目录的修改（必修1政治史）12分；46题，对清末预备立宪的认识（选修2近代社会的民主思想与实践）15分。

※ ②中国现代史部分（必修部分：4分）：31题，新中国“一五”计划期间实行粮食计划供应制度的情况（必修2经济社会生活史）4分。

3、世界史部分：43.5分（必修·客观题和主观题28.5分，选修·选考题15分）

※ ①世界古代史（4分）：32题，古希腊、罗马政治文明·雅典的民主政治（必修1政治史）4分。

※ 世界近现代史（39.5分，必修24.5分，选修15分）：33题，对美国1787年宪法的内容和特点的认识（必修1政治史）4分；34题，对苏联工业化和新经济政策相关内容的认识（必修2经济社会生活史）4分；35题，欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用的认识（必修2经济社会生活史）4分；40题第（1）问，牛顿科技成就的特点，第（2）问，牛顿的科技成就受到广泛重视的社会原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47题，关注二战后联合国关于《不扩散核武器条约》的签署问题（选修3二十世纪的战争与和平）15分。

总之，在全部历史试题所有分数的145分当中，中国史部分：101.5分（必修56.5分，选修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，选修15分）。其中，政治史：92分（必修32分，选修60分），经济社会生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。

纵观整个试卷，历史必修部分主要考查了：中国古代的政治制度·秦汉时期的政治制度、中国古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策、中国古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识、中国古代的经济·清初对外贸易的状况、中国中国近代经济结构的变动·鸦片战争后中印消费英国棉布、棉纱的差异、近代中国的思想解放运动·18989年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的抵制的情况、近代中国传媒技术的发展和社会生活的变迁、新中国“一五”计划期间实行粮食计划供应制度的情况、古希腊、罗马政治文明·雅典的民主政治、美国1787年宪法的内容和特点、苏联工业化和新经济政策相关内容、欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用、17世纪中国的传统科技与同时期西方近代科技的比较、不同时期对抗日战争的认识。

文综历史部分试题的特点

总体上，2014年新课标全国卷I文综历史考题相较2013年新课标全国卷I文综历史考题，可以说是稳中有变、稳中求变，总体难度略有下降，但学生想拿高分并不容易。

2014年新课标全国卷I文综历史考题相对2013年新课标全国卷I文综历史试题稳的表

现有：（1）从试卷的结构和分值分配来看，保持了稳定（必修部分12个选择题48分+2个

主观试题37分共计85分，选修4选1分值为15分）；（2）从命题的形式看，试卷继续保持

“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，最大限度的

考查学生阅读理解和比较分析的能力，12道选择题均为材料解析题，而且，在选项的设置

上比2013年更加科学规范；（3）从能力考查来看，试题仍然突出考查“四种能力”，即获取

和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力；（4）从考察的知

识点分布来看，侧重于对主干知识的考查，如中国古代政治制度的演进、中国传统文化主流

思想的演变中国古代的商业和对外贸易、古希腊和古罗马的政治制度、近代中国经济结构的变动、近代中华民族反侵略求民主党潮流、近代东西方的科技、近代西方代议制的确立、苏联的社会主义建设当今世界经济的全球化和区域化等，这些均为教材中的主干知识，不偏不怪；另外，三大板块（即必修部分的政治史、经济史和科技文化史）分布与去年相比大体稳定；从中外历史的角度看，仍然是中国历史比重较大；（5）对现实政治经济生活中的热点适度地给与关注，如35题对欧洲一体化的考查，实际上关注当今的中欧关系，41题考查抗日战争，实际上是关注当今的中日关系；（6）2014年选择项的设置继续保持2013年的模糊性的特点，12道选择题中第24、25、28、32、34题都是“反映”类试题，第27、29、30、35题都是“表明”“表现”类试题，而“反映”“表明”“表现”“说明”类试题要求回答的是现象、原因、特征，还是本质、影响、意义，只有具体情况具体分析了，这对考生的能力要求是非常高的，相对作答的难度是比较大的。

同时，2014年新课标全国卷I文综历史试题在2013年新课标全国卷I文综历史试题的基础上进行了较大的调整和创新，其其调整和创新具体表现在以下几方面：

首先，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题最大的变化是第41题的变化。2010年、2011年和2012年连续出了三年的小论文型题目，较好地体现了新课改的要求，而且也受到了教师和学生的好评，在2013年的高考变成了信息说明题（称为“比较说明题”），即给出了两幅地图，让学生根据地图提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明；2014年新课标全国卷I文综历史试题的41题在承接2013年变化的基础上又有了新的变化和创新，变成了“修改说明题”，该题给出了1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编，要求根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由，这是今年试题的一大创新和亮点，该题在选材上别具匠心，既突出了时政，又突出了历史的教育功能。

其次，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的整体难度与去年相比略有下降。2013年新课标全国卷卷I文综历史部分的选择题和非选择题难度大幅度增加，尤其是非选择题难度增加幅度相当大，导致学生的40题和41题的得分大幅度降低，也导致了2013年文综的总体得分创了历史新低。2014年新课标全国卷I文综历史部分试题在总体设计上，无论是选择题还是非选择题均在一定程度上降低了难度，具体表现在以下几方面：（1）2014年选择题选项的设置在字数、语言上更加完备、科学和规范，在一定程度上减少了学生的文字阅读量；（2）2014年的40题，在材料的选取上和问题的设置上，均没有超出高中学生的认识范围，17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较相对而言还是学生比较熟悉的内容，另外，试题的答案与材料的关系还是相对比较密切的，只要学生静下心来，认真阅读材料，还是可以作答的；（3）2014年的41题在虽然由2013年的“比较说明题”变成了“修改说明题”，但是这仍然是说明题开放型试题，另外，经历了去年的变化，在2014年的复习备考中，无论是老师还是学生都对2014年试题的变化做了一定的心理准备，因此学生不会像2013年那样面对41题而茫然无措。

第三，2014年40题的设计除了上面提到的难度降低外，还有一个很重要的变化就是，今年的40题没有关注现实中的热点问题。2011、2012和2013年的40题均或明或暗的关注了热点问题，如2011年40题考的是中国古代不同时期的选拔人才的制度和标准，实际上关注的是2011年公务员考试的热潮和当时中国进行的大部制改革；2012年考查的是交通信号灯的变迁与工业革命及科技的进步，实际上关注的是中国城市的交通拥堵问题，尤其是一些大城市；2013年考查的是对海洋的利用问题，实际上关注的是2012到2013年中国周边的海洋局势和海洋安全问题，中日关于钓鱼岛问题的矛盾及菲律宾侵占我国南海的岛屿导致了我国海疆局势的空前紧张，从而使我国的海洋主权和海洋安全受到了严重的威胁。而今年的40题考查的是17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较，这与现实的政治经济文化的热点可以说关系不密切吧。

第四，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题克服和避免了2013年试题设计的一些不足和缺陷。2013年新课标全国卷I文综历史部分试题有两大缺陷和不足：一是2013年选择题的第34题考查了选修二一—《20世纪的战争与和平》的内容，这增加了试题的难度，违背了课改的精神，也给高中历史的教与学将带来很多的困惑与困难；二是试题的设置和考查的内容有重复的嫌疑，选做题的第45题考查清末新政与戊戌变法的比较（选修1历史上重大改革回眸）、第46题考查洋务派与维新派在办报方面的不同和产生的不同影响（选修2近代社会的民主思想与实践），这两个题目均涉及到维新派和维新变法运动，虽然考查的角度和内容不同，但总感觉考查的知识点有些重复；还有29题和46题均涉及和考查了洋务运动。今年的试题设计避免了以上问题的出现，这是今年试题的一个进步吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题中国古代史的比重相对2012年和2013年的试题而言有较大幅度上升，而中国近现代史和世界史的比重略有降低。2012年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为39分、58分、48分，2013年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为45分、55分、45分,2014年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为58.5、43、43.5。我认为这不具有规律性，仅仅是出于命题的需要而出现的巧合和偶然的现象。还有今年文言文的阅读材料明显减少，我认为可能是命题者出于降低历史试题难度的考虑吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题又回到了考查教材意外改革的轨道上。新课标文综试卷的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是刘晏推行的榷盐法，2011年考的是清朝在蒙古地区实行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新课标全国卷卷I文综历史部分选修一（历史上重大改革回眸）的考查内容涉及了人教版选修一第九单元戊戌变法的相关内容，考查的是清末新政与戊戌变法的异同点，但是2014年新课标全国卷I文综的45题又回到了考查教材之外改革的轨道上，2014年的45题考查了中国古代的法律改革，这是现行选修教材之外的改革。这也算是今年试题的一个变化吧。

总之，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的命制是非常成功的，仔细研究这套试题，对我们2015年的复习备考具有重要的启迪意义。

2015年高考的复习备考对策

通过以上分析可知，高考题每道题都在考查学生的能力。体现了《考试说明》中考核能

力要求的四个基本能力即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨

问题的能力。这四种能力的考核，是历史学科考核的主要目标，意在注重考查考生对基本历

史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学

科方法分析问题、解决问题的能力，可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此，

在下面的复习备考中应注意以下几个问题：

第一，要认真研读新课程标准和《考试说明》，明确课标要求、考纲内容，这样，才能在教学和复习备考中做到有的放矢，才有针对性。

第二，抓好第一轮复习，不求速度，要求质量，夯实基础。具体要做到以下几方面：（1）抓好主干知识以及主干知识中的细节知识点，基本史实、基本概念必须要弄清楚，理解透彻，对于历史事件必须有全方位、多角度、深层次的认识；（2）要构建清晰的知识网络，三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构，政治史、经济史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的内在联系；（3）要注意把握历史的阶段特征和同时期东西方历史的比较，今年的40题就是东方的传统科技与西方的近代科技的比较。只有这样，才能以不变应万变，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。

第三，要精选试题，规范训练。一是试卷要标准化，训练试卷要跟高考模式保持一致，使试题有示范性，采用12+2+选做题模式；二是能力要求高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当，总之，要练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

第四 在加强选择题训练的同时，要有针对性的、循序渐进的对非选择题进行方法的指导和训练，提高学生解答非选择题的能力（包含审题能力、分析问题的能力和语言组织的能力等）。材料的选取必须多样化，既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让学生从各种材料中获取有效信息，引导学生一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点，加强结合材料分析史实的能力。

第五 要和语文老师适当地结合，培养学生快速阅读理解的能力。近几年的历史试题均采用“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，最大限度的考查学生阅读理解和比较分析的能力，而且在文综试卷的政治、历史和地理三科中，历史试题的文字最长，阅读量最大，而且材料的阅读理解的难度也最大，而高考的时间又是有限的，因此就要求学生必须快速准确地阅读理解并提取所提供材料的信息。而现实是，无论是在平时还是在高考中，许多学生不能准确理解材料，并获取有效信息，从而导致历史学科失分率相当地高。基于这种状况，有必要常态地、长期地、系统地对学生进行快速阅读理解的训练。

第六，作为历史教师，尤其是作为高三的历史教师，要读书，要关注历史学研究的前沿，开阔眼界，不断充实自己。具体途径和方法：一网上搜索资料，从网上看一些历史资料；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪教授编写的《世界近代现代史三十讲》、白寿彝的《中国通史》、吕思勉的《中国通史》等；三是订阅一些历史方面的杂志，如《中学历史教学参考》等。

第七，无论老师或者学生都要关注时事热点、周年大事等重要问题，要关心国内外重大事情，要做到家事国事天下事事事关心。一是现实的热点问题，如十八大的召开、民生问题、中日钓鱼岛问题、南海问题、乌克兰问题、中东的政局问题、巴西的世界杯足球赛等，二是重大周年纪念问题，2015年高考备考要关注有关05或15年的事件，也要关注次周年纪念的事件，如04或14、06或16年的事件等。

第八，要加强教师之间的合作，同心协力共同做好复习备考工作。一是要加强同学科教师之间的合作，集合大家的智慧，这样才能把高考的复习备考工作做得更全面更扎实。二是加强综合科相关教师之间的合作，要设置一个得力的综合科备课组组长，协调好综合科学科之间的合作。

以上是个人之见，不当之处敬请批评指正，希望不吝赐教！！！

2014年全国高考报名人数为979万人。

1.人口与高考趋势

中国拥有庞大的人口基数，高考的报名人数反映了中国未来的教育发展与劳动力市场。然而，由于中国正在逐渐进入人口红利期的尾声，未来高考的报名人数会逐渐下降，这也意味着教育机构和高校的需求将会日益紧缩。

2.地区差异与教育发展

高考报名人数并不平均地分布在全国各地。在东部发达地区及沿海城市，由于经济发展水平较高，人们受到的教育方面的投入也相对较多。同时，这些地区的高校数量也更多，因此高考报名人数较为集中。

3.高考制度变迁与报名趋势

高考制度在过去几十年经历了多次改革，这也对考试报名人数带来了一定的影响。例如，在高考成绩计算方法中加入自主选拔考试成绩、提出“三位一体”招生计划等举措都对高考报名人数产生了影响。

4.职业前景与教育选择

随着社会的发展，职业前景越来越成为高中生考虑升学与选择专业的重要因素。有关职业领域的整体预期越高，报名高考的人数也就越多。然而，在考虑自身职业倾向、未来发展方向、教育水平等因素以后，一些学生或者家长可能会更愿意选择其他教育途径，也影响了高考报名人数。

总之，高考报名人数是中国教育发展和劳动力市场的重要参考因素，同时也受到政策、地区、职业前景等多个因素的影响。对于教育行业的发展，需要综合考虑社会需求、教育质量等多个方面的因素，使高考制度在未来的发展中可以更好地适应和满足社会需求。

补充说明：

1.为什么会有这么多人参加高考？

高考是中国教育体系的重要组成部分，也是中国高等教育入学的主要途径。随着经济的发展和城市化进程的推进，对高等教育的需求也越来越大。此外，在很长一段时间里，中国普通劳动力市场的竞争保持着较高水平，因此许多人都希望通过高考特别是高分数的考试来获得更好的升学或者就业机会。

2.高考与社会公平

高考在保证教育资源公平分配方面发挥着重要的作用。通常情况下，高考所涵盖的试题和考试标准是全国统一规划的，这样就能够避免因地理、财富和族群等因素的差异造成的教育资源不平等现象。

相比于其他国家，高考所涵盖の知识面非常广泛，这意味着高考所选录考生从知识和素养方面均能胜任高等教育的学习和工作。但是，也需要注意到在高考制度下，不同地区、家庭、经济条件的人参加的基础教育水平和竞争环境是不同的，因此这对教育公平性的影响需要较为全面的评估。

3.高考制度的改革

随着社会变革和各行业对人才的需求发生变化，中国高考制度也不断进行改革和完善。在过去的一些试点之后，自主选拔、多元评价和综合素质评价等考试方法已经被越来越多的高校采用。

这些新的招生方式能够更客观全面地反映考生的知识水平和综合能力，并促进高等教育的多元化发展。这同时也带来了挑战，如何在成本和结果之间进行平衡，如何确保公正和透明是实现高考制度改革的重要问题。