语言学本科学什么,语言学本科学什么课程

1.汉语言专业学什么

很多人会觉得语言学非常文科，甚至有人觉得语言学就是学小语种，这都是对语言学专业的片面认识。

近几年来，语言学和认知神经科学、人工智能、自然语言处理、心理学等学科的交叉发展，让更多语言学领域的学生与学者认为，语言学不再是传统意义上的 「文科专业」，而更接近于认知科学、自然科学。

本科语言学方向可能要选择中国文学、中文信息处理、汉语言文学、英语、对外汉语等专业。

相关教材

汉语言专业学什么

应用语言学是中国普通高等学校本科专业，包括：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。主要研习语言学、语义、语法、语音等方面的基本知识和理论，研究各种与语言有关的实际问题，包括语言教学、标准语的建立和规范化、文字的创制和改革、辞书编纂、翻译等。例如：简体字的创制，标点符号和字母表的改进，词典和字典的编撰与修订，外文文章的翻译等。课程体系包括《语言理论》《语言研究方法》《应用语言学》《对外汉语教学概论》《语法理论》《语义理论》《词汇理论》《实验语音学》《汉语语用学》《语言与文化》。就业方向是出版机构，特别是以出版自然科学类图书或辞典工具书为主的出版社；新闻媒体，特别是跟自然科学相关的专业类媒体（比如计算机类专业媒体）；以中文信息处理技术和服务为主要业务的公司、网站等。

汉语言文学专业学的课程有:文学概论、古代文学史、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、中国文化概论等。

一、汉语言简介

汉语言（Chinese Language Studies）是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业培养能够从事语言文字教学与研究工作或与此专业相关工作的专门人才。通过该专业的学习，使学生具有坚实宽厚的文史哲基础知识和理论，扎实的语言学理论基础和汉语及汉语史知识，一定的语言分析能力，较强的写作能力、古籍阅读能力和外语能力。

二、总体框架

专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。

专业教育课程包括该学科基础性课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。

专业知识覆盖范围包括：中国语言知识领域（核心知识单元为古代汉语、现代汉语）、中国文学知识领域（核心知识单元为中国古代文学、中国现当代文学）、中国语言文学理论知识领域（核心知识单元为语言学概论、文学概论）以及相关知识领域，如外国文学。

理论课程与实践教学

一、理论课程

通识教育课程：主要包括中国通史、中国思想史、中华文化典籍导读等。

公共基础课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练等。

专业基础（必修）课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、方言学、中国文学、外国文学、大学写作。

专业（选修）课程：各高校根据自身办学层次、教育目标及学科条件自主设置。以下仅为举例：语音学、文字学、词汇学、语法学、修辞学、音韵学、训诂学。

社会语言学、应用语言学、计算语言学、现代汉语专题研究、汉语史、中国语言学史、中国传统语言文字学论著选读、欧美语言学史、西方现代语言学论著选读、古代文献学等。

二、实践教学

1、教学实习及实践活动

学生的教学实习及实践活动应当围绕人才培养目标和社会需求，结合学校办学特色和自身条件，灵活多样，妥善安排，在指导教师指导下有组织地进行。

建立现代语音实验室、语言文字信息处理室等实验室，指导学生进行语音分析和语言文字信息处理。建立相对稳定的实习基地，组织学生开展教学实习、方言调查、语言文字应用和语言文字规范化工作调研以及语言学专题研究。

2、毕业写作

（1）选题要求：毕业写作选题的确定须在专业教师的指导下进行。选题应结合专业学习的实际，有利于对学生的专业思维和写作能力进行综合训练，培养运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）内容要求：毕业写作一般采用论文形式。写作内容应完整、充实，表达顺畅，具有专业特点，能够体现该学科人才培养目标对学生写作能力的要求。

（3）指导要求：专业教师对学生的毕业写作进行全程指导，及时发现学生写作中存在的问题，在相互交流中给予有针对性的帮助，以保证毕业写作质量。