神经调节高二,神经调节高考题

1.2022高考生物核心知识点

2.指针到底偏转几次 神经调节是高中生物教材中的一个重点和难点，也是近年来高考的热点。为了帮助同学们进一

3.如何看待2021年山东卷高考生物?

4.关于艾滋病的高考生物题

这是高中阶段比较复杂的问题，教材涉及的信息较少。因此，高考一般不会考难题。可做一下典型题2011年浙江理综卷第3题

神经细胞由动作电位恢复为静息电位时k离子运输方式：

（1）钾离子外流——相当于协助扩散

（2）吸收钾离子——主动运输

以上两项都发生，维持静息电位时钾离子外流，主动运输摄取钾离子可以保证能够有足够的钾离子外流，同时也能调节细胞的渗透压。不管细胞是否处于静息状态，都会发生相应离子的进出。

由静息电位变成动作电位的时候离子运输方式：主要是钠离子内流——相当于协助扩散。

总结维持静息电位时的钾离子外流，以及由动作电位恢复为静息电位时钾离子外流，都是钾离子通道开放，相当于协助扩散；

产生动作电位时的钠离子外流，是钠离子通道开放，也是相当于协助扩散；

若涉及“钠—钾泵”作用下的吸钾排钠，是主动运输。

典例（2011年浙江理综第3题）在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是（

）

a．a－b段的na＋内流是需要消耗能量的

b．b－c段的na＋外流是不需要消耗能量的

c．c－d段的k＋外流是不藉要消耗能量的

d．d－e段的k＋内流是需要消耗能量的

答案c

解析据图所示，a点之前为静息电位，即为极化状态，由k＋外流所致，此时的外流是简单扩散，不消耗能量；a－b段是去极化的过程，由na＋内流所致，属于简单扩散，不消耗能量；b－c段是反极化至最大动作电位的过程（c点是动作电位的峰值），其实质仍然是na＋内流；c－d段是从最大动作电位恢复的过程，实质与d－e段相同，为k＋外流所致，属于简单扩散，不消耗能量。

阅读参考“钠—钾泵”也称钠钾转运体，又称钠—钾依赖atp酶。科学研究表明，“钠—钾泵”普遍存在于动物的各种细胞上，其实际上是镶嵌在细胞膜磷脂双分子层中具有腺苷三磷酸酶（atp酶）活性的一种特异性蛋白质，在mg2＋存在的条件下可被膜外的k＋或膜内的na＋所激活。“钠—钾泵”被激活后分解atp并释放能量，用于转运na＋和k＋。一般认为，“钠—钾泵”每分解一个atp分子，即可排出三个na＋和摄入两个k＋，na＋的泵出和的k＋泵入两个过程是偶联在一起的。

可以说，细胞代谢活动不停止，“钠—钾泵”就要不停的发挥其转运离子的作用。由于有直接能源物质atp的消耗，因此，“钠—钾泵”参与下的离子运输属于主动运输。

“钠—钾泵”的存在，造成膜两侧的na＋、k＋不均匀分布，因此，分别有向膜内或膜外扩散的趋势，能否扩散及扩散通透量的大小决定于膜的相应离子通道开放的情况，即膜对相应离子的通透性的高低，这是静息电位和动作电位的离子基础。

概括来说，静息电位和动作电位的形成，以“钠—钾泵”的参与作为基础，但是在膜电位的表现上，静息电位主要取决于k＋外流，而动作电位主要取决于na＋内流。由于涉及离子通道的开放，维持静息电位时的k＋外流和产生动作电位时的na＋内流在跨膜运输的方式上相当于协助扩散，不消耗能量。

2022高考生物核心知识点

其实大部分应急反应都有神经调节在里面，肾上腺髓质激素的分泌是由于神经冲动作用于下丘脑和垂体，从而使其分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，这的确属于神经调节。与体液调节中的正负反馈无关，是单纯的神经调节

指针到底偏转几次 神经调节是高中生物教材中的一个重点和难点，也是近年来高考的热点。为了帮助同学们进一

高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。2022高考生物核心知识点有哪些你知道吗?一起来看看2022高考生物核心知识点，欢迎查阅!

高考生物核心知识点

神经调节

1.神经调节的基本方式：反射。草履虫趋利避害， 不是(是/不是)属于反射。反射的结构基础：反射弧。包括：①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器

2.兴奋的传导：静息状态时，细胞膜电位外正内负(原因：+外流)，受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正(原因：+内流) 。在膜外，兴奋的传导方向与局部电流方向相反;在膜内，兴奋的传导方向与局部电流方向相同，都是由兴奋部位流向未兴奋部位。传导的形式：是以电信号的形式沿着神经纤维传导的这种电信号也叫神经冲动。兴奋的传导的方向是双向

3.神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。当神经末梢有神经冲动传来时，突触小体内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质。该物质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜 电位变化，即引发一次新的神经冲动。递质的释放属于跨膜运输中胞吐方式，依赖于细胞膜的一定的流动性。信号变化：电信号→ 化学 信号→ 电 信号。传递方向：单向。原因是神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。结果：使下一个神经元产生兴奋或抑制。

4.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。有维持身体平衡的中枢是小脑。下丘脑中有体温调节中枢、渗透压感受器、血糖平衡调节中枢。W区受损：失写症;V区受损：失读症;

5.胰岛素：分泌部位：胰岛B细胞。作用机理：①抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖②促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质。胰高血糖素：分泌部位：胰岛A细胞。作用机理：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。

高考生物重点全归纳

必修1

原核细胞与真核细胞的区别及联系;

氨基酸的结构特点，氨基酸形成蛋白质的过程;

蛋白质的结构和功能：

核酸的结构和功能;

几种细胞器的结构和功能;

细胞器之间的协调配合;

物质进出细胞的三种方式;

有氧呼吸的原理及过程;

色素的种类，光合作用的发现及研究历史;

光反应、暗反应过程及相互关系、影响光合作用强度的环境因素;

真核细胞有丝分裂的过程。

必修2

孟德尔一对相对性状的杂交实验及分离定律，用分离定律解释一些遗传现象;

孟德尔二对相对性状的杂交实验及自由组合定律，运用自由组合定律解释一些遗传现象;

减数分裂的概念及精子的形成过程、减数分裂与有丝分裂的区别;

伴性遗传的特点;

肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程;

DNA分子复制的过程及特点;

遗传信息?D录和翻译的过程;

基因突变的概念及特点;

二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系;

种群、物种、基因频率、隔离的概念。

必修3

内环境的组成和理化性质;兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递;血糖平衡的调节;体液免疫和细胞免疫的过程;生长素发现过程及相关实验;种群的特征;生态系统的概念及结构;生态系统能量流动的过程及特点;生态系统碳循环过程。

选择性必修

DNA重组技术所需的三种基本工具的作用;

基因工程基本操作程序的四个步骤：

植物组织培养的原理和过程;

动物细胞培养的过程及条件：

动物体细胞核移植技术克隆动物的过程;

单克隆抗体的制备和应用;

哺乳动物的胚胎发育;胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用;

生态工程的基本原理。

高考生物必备知识点

(一)基因突变

1、概念：是指基因中碱基对的增添、缺失或改变等变化。例如：镰刀型细胞贫血症。

此病的直接原因：组成血红蛋白的一条肽链上的氨基酸发生改变(谷氨酸→缬氨酸);

此病的根本原因：DNA模板链上的碱基发生改变(CTT→CAT)

2、诱因：物理因素：X射线、激光等;化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;生物因素：病毒、细菌等。

3、特点：①发生频率低;②方向不确定;③随机发生：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上;④普遍存在;⑤一般有害。

4、结果：使一个基因变成它的等位基因。

5、时间：细胞分裂间期(DNA复制时期)

6、应用——诱变育种① 方法 ：用射线、激光、化学药品等处理生物。②原理：基因突变;③实例：高产青霉菌株的获得;④优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。

7、意义：①生物变异的根本来源;②为生物进化提供原始材料;③是形成生物多样性的重要原因之一。

(二)基因重组

1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。

2、种类：①基因的自由组合：减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。②基因的交叉互换：减Ⅰ四分体时期，同源染色体上(非姐妹染色单体)之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。③重组DNA技术

3、结果：产生新的基因型;

4、应用(育种)：杂交育种

5、意义：①为生物变异提供丰富来源;②为生物进化提供材料;③是形成生物体多样性的重要原因之一

(三)染色体变异

1、染色体结构变异，实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)。

类型：缺失、重复、倒位、易位

2、染色体数目的变异

(1)类型： A.个别染色体增加或减少; B. 以染色体组的形式成倍增加或减少

(2)染色体组：概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。

特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态功能各不相同;②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

(3)单倍体、二倍体和多倍体：由配子发育成的个体叫单倍体。有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

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如何看待2021年山东卷高考生物?

偏转一次指的是指针从原始位置到偏转位置再到原始位置。 从外正内负到外负内正，指针从原始位置到偏转位置，回到静息电位时，从外负内正到外正内负，指针从偏转位置到原始位置，它们合起来才是一个偏转。

关于艾滋病的高考生物题

题目比较长，会增加考生读题难度、提取题干信息的难度。

2021年山东高考使用全国1卷，总体来看，试卷难度不是很大，都在学生的接受范围之内。山东生物高考题简答题：最后一题——基因工程，其余还有遗传题，神经-体液-免疫调节，实验设计题，生态与环境，还有光合与呼吸作用，以上这些出题范围基本不变，都是考纲以内的。

2021山东高考使用的是新高考“3+3”全国卷一，总分750分，采用3+3新考试改革，高考科目3+3，共包括6科。其中3科统考科目：语文、数学、外语，各科满分分值为150分，不分文理科。另外的3科选考科目即等级考试科目。

山东高考新政策

春季高考实行“文化知识＋专业技能”的考试模式，技能考试已于4月13日完成，现在阅卷统分，各主考高校将于近期发布成绩；知识考试于5月8日—9日举行。

高职（专科）单独考试招生采取“文化知识＋专业技能”的考试方式，由招生院校单独组织考试，主要面向中职学生招生。高职（专科）综合评价招生由招生院校单独组织考试，依据普通高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价信息、学校测试成绩进行录取，主要面向普通高中学生招生。

夏季高考方面，进一步完善“3+3”考试招生模式，3门国家统一考试科目（语文、数学、外语）将于6月7日—8日举行，其中外语听力考试已于1月8日顺利完成，6月8日的外语考试只考笔试部分；“6选3”普通高中学业水平等级考试将于6月9日—10日举行。

1．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是 （ ）

①．AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染 ②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞 ③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 ⑤目前还没有根治AIDS的特效药

A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③

选C 解析②HIV攻击人体T淋巴细胞，②错；③潜伏期是因为病毒的数量尚未达到致病量，但是潜伏期病毒在体内大量增殖，③错；④感染HIV的人分为患者和携带者， ④错。⑤HIV变异性强，因此目前还没有根治AIDS的特效药，⑤正确。

2、下列关于免疫调节的叙述错误的是（ ）

A..神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B. 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 C. HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷 D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

选 B 解析动物的生命活动调节离不开神经和体液调节，免疫调节也是生命活动之一，A正确；浆细胞是高度分化的细胞，不能再继续分裂分化，B错；HIV攻击的主要是T细胞，C正确；合理使用激素能调节动物的生理活动，提高免疫力，D正确。

3、下列关于病毒的叙述，正确的是( )

A．烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖 B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上 C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖 D．人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症

选D 解析病毒是专性细胞内寄生的生物，只能在细胞内进行生长增殖，病毒的核酸位于衣壳内，囊膜具有保护和寄主细胞膜上受体融合而侵入的作用。获得性免疫缺陷综合症（AIDS）即艾滋病的病原体就是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

4、艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述，正确的是( )

A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫

B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异

C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质

D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力

选 C 解析 HIV主要感染人体T淋巴细胞，肿瘤细胞难以清除。

5、HIV侵入人体后，攻击的细胞主要是_____系统中的_____细胞，令其丧失功能，结果各种_____乘虚侵入机体。

免疫系统、T细胞、病原体

解析本题考查的是获得性免疫缺陷综合症（艾滋病）的发病机理。试题的第一道障碍是"HIV"，它是人类免疫缺陷病毒（humanimmu－nodeficiencyvirus）的英文缩写。根据病毒名称就可以考虑它所攻击的对象应是免疫系统。免疫系统中重要的是T细胞和B细胞，HIV主要是侵入T细胞，使其大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能。人体第三道防线崩溃后，各种病原体就会乘虚而入，使人体难于进行正常的生命活动，最终死亡。

6、以下会导致艾滋病的传播的是（ ）

A．血液和精液 B．握手和拥抱 C．衣物和卧具 D．空气和食物

解析艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。现已研究表明，艾滋病的主要传播途径有：性接触、血液（用含病毒的血液输血和用被病毒污染的注射器注射等）和哺乳。

答案A