高考思维题,明哥高考思维

1.高分求助关于学习的问题

2.借口作文

3.在华侨大学就读是怎样的体验?

4.如何读懂白羊座的恋爱思维？

5.《海贼王》现役最强战力五人是谁

多读书～

读好书。

你可以买<<中考题王>>,我小学语文也很差的,后来慢慢知道解题的技巧语文就好了,比如:说明文中的说明方法有:列数字,举例子,打比方,分类别,作诠释,下定义,配图表等

还要多做一些其他地方的中考试卷就行了,当然也要多读一些书,你试试吧

我也是初三的学生，语文其实很简单

比如你的作文较差，那么你首先要把字练好，字好的作文会比同等水平的作文高出一些分，作文你一定要记得扣题，要多阅读，多看《读者》之类的书！！还可以做一些摘抄！在背上这么几首经典的诗句，使你的语言表达更有感染力和深度，这样的作文至少是二类作文！！！

阅读方面只有靠练出来了，平常多做点阅读题，你可以把一些典型的题目的答案背下来，比如句子的赏析，等等。以后做到类似的题就套用格式！！！

建议你去买《三点一测》这本书，再买本关于语文基础知识的书

希望你的语文越学越好！！！

回答者：549862137 - 经理 四级 10-28 12:00

根据你所说的情况，我认为你看的书太少了，接触面也就少了。短期的方法呢，只能是多做习题了，毕竟你是初三学生，面临中考。长期的办法，就是多看看书。无论古典名著，还是现在小说，散文，对你都会有帮助的。我以前也有和你相似的困惑，后来增加了阅读量，写作和阅读的能力，都得以提升。

希望我的经验能给你帮助。好好学习，不要灰心，你还很年轻，有的是时间。

最后送你一句话——年轻的时候应该多看点书。

购买一些相关的书去看啦。还有，写作思路很简单，把人物，物品，事情等不同类型作文去看看就行了，有用的。

肯定不能死读书,读死书,读书死!!!灵活,用喜欢的方式学就对拉!

初中的语文要学好就两点,1文言文2作文,希望你能学好

你自己也说了，多作题就行了，答案是有窍门的~~

如有一些问题：文章最后一句话有什么作用？

答：升华主题，明确思想，概括全文，点明中心。

你作文应该也不怎样，不然阅读也不会那么差。

多看点书，多写些作文，别偷懒~~~

你可以买<<中考题王>>,我小学语文也很差的,后来慢慢知道解题的技巧语文就好了,比如:说明文中的说明方法有:列数字,举例子,打比方,分类别,作诠释,下定义,配图表等

读读书，多看些作文书！

参考资料：

1.上课认真听讲，做好笔记！

2.每天多复习！

3.多看一些作文，学习他们的写作特点！

多读书,要认真,每天复习,多做题

提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。?

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。?

我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。?

看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。?

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。?

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。?

语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

好好看书！其实呢！中考语文并不难！不要担心！～～

只要多看看就OK

语文提高很慢的，不过你如果在课堂上认真听讲，还是有希望的！

方法：

1.少看小说，多看有名的作家写的散文

2.在课上做笔记

以上建议希望采纳！！

我在高中当了三年的语文课代表，语文成绩一直都不错，尤其是作文。很多同学都来问我语文怎么学，其实我也不知道。我小学的时候语文不怎么样，最烦写作文。上初中后，经常和同学一起看杂志，看小说什么的，偶尔作文就写好了，被当作范文念，也许是心理作用吧，或者是良性循环，语文成绩就越来越好了。高中以后，我们理科生都不怎么重视语文的，我上课几乎都没怎么听过，但成绩却一直在120左右，我自己都不知道为什么，也许真的是那些课外书看得多了。语文这科，重在平时的积累，课外部分应该比课内学到的更多。你要想学好语文，不仅要在课内听课，更重要的是要在课外多看、多记。找老师补课其实没有多大意思的，语文这东西很活，老师讲的太死了，你要自己用脑去想，光是死记又费力又容易忘。

A、现代文的话，不妨试着揣测作者和出题人的意思。他们的思想多是积极的，提倡什么或是在感怀什么，一般认真读了文章都有大体上的概念。只是有时候知道他们的想法，但回答起来仍是无从下手，不知道如何组织语言才能接近答案。这种情况下，可以试试在原文中找答案。找到与问题相近的话语，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案尽量分点写，这样条理看起来会很清晰，但不一定要标出123之类，用；或。隔开就行。具体几点根据分数定。比如6分的题一般是2或3点，这样老师方便打分。

B、文言文的背诵问题确实比较头痛。根据实际情况，可以进行联想记忆之类的。我一般都是反复的读，因为我本人也比较喜欢读古文、古诗。你可以根据它的意思复原记忆。随便一句，你学了之后就会知道它的意思，然后根据哪些文言词可以表达这个意思来记。其实，我经常读和背之后就觉得它们会慢慢地变得简单和顺口，在其中改一个字都会觉得别扭。所以基本上读熟了，读顺了之后就不容易弄错了，在一开始的时候就要把每个字词读准确，一旦顺口了，再想纠正就不那么容易了。就算记熟了，隔一段时间也是要拿出来再看的，这样会记得更牢固。

C、作文这个东西就非常的活泛了。平时多看一点是很有用的，作文的时候你可以把你脑子里任何有用和与之相关的写进去，但关键是你要联想到。我个人比较擅长写记叙文。平时有看很多有故事情节的书，这是我的喜好。然后有些大致的内容，虽没有刻意去记，但有时灵感来了也会自己冒出来。写作文的时候，先想与要写的题目有关的，慢慢就会编出想写的，然后再用一些优美或者……反正就是不那么单调的文字，表达出来就OK了。文字的选用很重要，要尽量丰富且有灵性。给人感觉很舒适，眼前一亮。有记下来的冲动的语句，可以帮助你得高分。不过高中作文选写议论文最佳。这就要看你平时对课外知识的把握了。议论文重在选例 ，所选的要对你要阐述的观点有利，要尽可能多而宽泛。最好是古今中外的都有。例子不宜长写，要有重点和非重点之分。但最长也要尽量在一段之内写完。宁可一段话三个例子不可三段话一个例子。最好是边举例边议论。如果写完例子再议论，给人感觉不够融合，震撼力就要减弱。

这只是我自己的看法，当然也有我们老师的教导。我也只是一个刚高中毕业的学生，建议仅供参考。

参考资料：

高分求助关于学习的问题

可以的，一些音乐学院是有吉他专业的。难度具体看什么学校，一般文化分和艺术分达到了即可录取。

吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。

吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出；当然，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的陪衬角色。

古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。

借口作文

如何培养中学生的自制力

自制力就是自我克制的能力。人的克制能力的优劣能够决定人的心理品位、健康状况、智能的发挥程度。

人的自制力虽然带有先天性，但后天的影响、教育、自身修养更为重要。自制力的培养跟其他能力的培养一样，应该是越早越好。

自制力的培养可通过疏导、诱导、练习、强化等四个环节进行，它们是不可分割，融为一体的。

一、疏导

疏导的目的在于避免和消除学生因情感失控而造成冲动、滋事的诱因。此方法尤其对下列这些学生更为重要。

（一）先天性自制力低下

培养这类学生的自制力很困难。费时长而又收效慢。疏导的方法是：

A.爱心熔解法，即用教师、同学之爱心去熔化这些学生的硬“疙瘩”。教师应关心他们的学习，关心他们的身体、生活，关心他们的人际关系；要多与他们谈心、问寒问暖，同时要教育其他学生亲近他们，谅解他们，和他们一起学习一起玩耍，使他们没有或少生“火爆”。

B.转移目标发泄法，即当他们发脾气时，教师巧妙地转移其锋芒，避免其碰撞或危害，教师可先慰后拖再解。

C.运动消气法，即用体育运动来释放人体里面的积余热量消耗富余精力，起到健身炼志的好作用。据观察，人经历了一场强体力活动后，三天内都会比较心平气和。

D.饮食选择法，即取舍某些食物，如烟、酒、辣椒类能升高人的血压、心跳加速、兴奋不已，自制力也因此降低，故应不沾或少沾为妙。

（二）内分泌失调型

对这类学生疏导与先天性自制力弱的学生有好多共同点，也有不同之处，主要是：

A.要结合药物治疗或心理治疗；

B.对那些失去亲人的学生献爱心更为重要，应多安慰他们。

C.游戏或文娱。如果是小学生，可让他们（和老师一起更妙）进行捉迷藏、瞎子摸象等游戏。

D.进行青春期卫生教育、性教育，搞好男女生之间的团结都是很必要的。

（三）其他类型

1.独生子女综合症

这类学生较普遍地带有如下特点：专横、任性、固执、自尊心太强，自我意识太浓，过分自信、自理能力差、不能吃苦等。

培养这类学生的自制力首先要结合家庭教育，取得家庭的支持。因此必须多家访、办家长学习班。有条件的话让学生到学校住宿，过集体化生活，让学生自己管理自己，教育自己；其次是要教育他们及早确立远大的奋斗目标，并为之拼搏追求；第三是进行挫折训练，让他们经受困难、挫折的磨练；第四是进行法制教育、道德教育。

2.靠山效应、自身优越辐射型

靠山效应型是指学生的家长或其他亲属当了干部或有殊荣或是“金神爷”，学生因此而产生洋洋自得、目空一切，他们大多天不怕地不怕，不接受老师的管教，学习不努力，稍遭批评，便会怒目相向。

对这类学生的教育第一要进行法纪教育和道德教育；第二是请有地位有威望的人协助教育；第三是要消除他们自身的优越感，劝告家长们要限制他们的一些无理要求，注意他们的朋友类型。万一他们受到批评处分，家长要协助，不要袒护。

自身优越辐射型是学生本人从外貌、体态、音质、智力、才能等方面有过人之处而起的凌驾于别人之上的思想观念。他们自以为是，目空一切，听不进异议，妒嫉心强，有的还好搞恶作剧捉弄别人，好找老师的岔子。

疏导的方法是要因势利导，多压担子、多点出子。孔子的“三人行必有我师”、“圣人无常师”、“敏而好学、不耻下问”等言行对这类学生来说是很好的教材。总之，要激励他们把优点发挥出来用于正道，争取早日成材。

3.竞争综合症

合理的竞争能摧人向上，但其产生的副作用也应引起我们的重视。学校的各项比赛，各类竞赛考试，平时考试的排名次，升学考试的压力都会让学生产生不同程度的恐惧感，造成内压、紧张、烦躁，有时还会使一些学生产生失落感。

疏导的方法是：每次竞赛前后要注意学生的情绪，合理安排休息。对那些成绩不如愿学生要及时安慰、开导；对那些优胜者则要劝他们不能过于兴奋，以保证学生的心理松驰得衡。

此外，学校美化、净化、绿化也是疏导的重要方面，要引起重视。

二、诱导

诱导的目的在于使学生明确自制力的作用，并能摒弃不良的情绪，积极地自觉地培养自制力。

（一）教师作表率

大多数学生都有模仿自己所崇拜的老师的习性，因此教师应有高雅大方的举止，临事不慌的胆略，受气不怒的风度，使学生有样可学，逐步培养起自制能力。

（二）用名言引导学生

名言、格言、警语、谚语、楹语等有相当部分是劝人修身养性的，如果应用得当则能成为学生追求完善心理品质道路上的路标。教师可把这些名言、格言等写成标语作为校训或让学生抄写作为座右铭，以便时刻参照修练。

（三）用故事感染学生

世人有很多以柔制刚、因忍消灾、因暴取亡的故事，其作用和影响是潜移默化的。

（四）树立榜样

凡是政治家、教育家都很重视榜样的作用，搞心理教育的工作者更视它为兴奋剂、强心剂。教师应善于观察了解，把学生中自制力强的树为榜样，使其他学生耳闻目睹有所效，行为思绪有所仿，同时，又可以反作用于树为榜样的学生。

以上讲了诱导的方法，只要教师诱导得法，学生的兴趣被调动起来了，练习起来也省力得多了。

三、练习

练习的目的是引导学生学会宽厚待人，时刻保持平衡的心理。练习自制力的方法可分为直接和间接两大类。

（一）直接

1.开辩论会。辩论的内容可以是事理的、班务的、知识性的。方法是先由老师或班干部提出问题让学生争论，犯抢嘴、态度粗暴、强词夺理、挖苦讽刺别人等毛病的可酌情扣分，不发言者也应扣分；

2.激怒法。教师注意“搬弄是非”、“混淆黑白”，看看学生是怎样来给老师更正的。教师可量“气”评分。

（二）间接法

间接练习法的方法比较多，在“疏导”一节里面已有所涉及，如挫折训练、捉迷藏、体育运动等，当然还有好多方法。

不管哪种练习方法，教师都应说明其意义及方法，过后要评出等级。

四、强化

强化的目的是要学生保持已经发展起来的情操，并形成习惯。

要使学生的自制力得到强化，就要设法使学生学会自己疏导自己，自己教育自己，教育学生自己了解自己的情绪周期。有时可用一些犯罪分子的犯罪事例作为反面教育教育学生。

强化的手段可通过检查、评比、号召学生互相监督。对优秀者要加以表扬奖励，对不好者要耐心引导教育，直至转变为止。

学生自制力的培养、提高，将使学生受益终生，但这又是一项非常复杂的心理素质教育，很难说哪种方法最适应某种情况，只有靠老师深入学生、了解学生，不断探索、总结，才能取得更好的效果。

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

l．时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

3．学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我改进法

1.SQ3R法

罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地ΑH绻?茄?翱挝模?は爸械奶嵛士稍黾幽阍诳翁蒙系牟斡胍馐丁R?茄芯恳桓隹翁馐蹦隳艽?盼侍馊ザ劣泄刈柿希?湍芨?械姆攀浮?

(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。

(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。

2．自我塑造法

上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。

(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

（ 2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

在华侨大学就读是怎样的体验?

借口是一面高大的墙埃，它能够帮你抵挡即将面临的困难；借口是一种委婉的推辞，它能够解决爱莫能助的尴尬场面；借口是一种自我欺骗，它能够掩埋你心里的不屑与放纵。

在学习中，难免会有遇上重重困难的坎坷。在一些人勇往直前奋不顾身的时候，在一些人沉没寡言的冷冷相对的时候，还有一些人，他们畏惧失败经不起挫折从而选择逃避，逃避一个本应当去面对的现实。不要说逃避不需要理由。逃避是需要理由的！而且需要一个确切无疑的理由！有难度。对！但只是对虚伪的人。所以他们就搅尽脑汁预备消耗掉躯体中最宝贵的细胞及精华的油水，开始没昼没夜天翻地覆地构想。编织出的话语如同音乐一般美妙，如同美术勾勒的线条一样优美，如同佛朗明哥的声音一样婉转。但那始终只是一个理由，一个纯粹的借口。它虽无害于他人，但却给自己丢失了一次挑战的机会。

在生活中，有时候借口可以减少一些事情上的纠结。像邻里之间，普遍提倡互相帮助，但当你不方便或真的不会时，可以找个委婉的理由推辞，这样完全比正面直接拒绝别人要能够让人接受得多。但这种爱莫能助倘若换一个场面也许会闹得尴尬。当和挚友一起，被对方要求帮助时，应当尽量不推辞。既然是挚友，他就应当很了解你，提出的要求普遍不会超出你的能力之外，但也不排除意外。这种情况下用借口作推辞就会让对方不被理解，从而引发矛盾尴尬。

在心理上，不会约束自己的学生，借口往往成为他们的最佳武器。规定的时间内未完成指定学习任务，心理安慰“不要紧，还有时间。”等一天即将落幕，“不要紧，明天再说。”日积月累，年复一年。一连串借口的推辞，一千个一万个理由，换来的是什么？是希望、是光明、是美好、还是那喜出望外的微笑？都不是。换来的是痛苦、是黑暗、是残缺、是那泪满衣襟的面容！

朋友，不要再寻找借口了，它就像恶魔一样阻碍着你充满希望的大道。我们要突破它，去寻找去挑战，换来的将是幸福的翅膀！

我们总是在找各种各样的借口，要求休息。然而借口很多，所以只要我们想休息是便会有借口来逃避学习、工作。人生活在世上就应该有老黄牛的精神，勤勤恳恳不知疲倦的做事。但这不是每个人都能做到的，因为总有人在找借口休息，也许你不知如果你休息了这一下，还会想着休息第二下第三下但当我们顿悟时，已经永远休息了，丧失了很多乃至你的生活。

休息一下固然不错，可以放松大脑，缓解疲劳。我们需要休息、工作、学习中也离不开休息，但你真正理解这个词的含义了吗？人与人不同，找的借口自然不同，人们用一个个借口来掩盖自己的内心寻找休息的理由，让自己心安理得的休息。休息过了头让自己从此休息下去，也许这样下去你也会觉的没意思。人类从原始社会发展的今天，正是人类不断的劳动才有了科技的发展人类的进步。没有人类的劳动，如果人们都去休息也许我们还在那个落后的原始社会。

我们每个人都有希望，有理想。我们冲着某个方向发展前进，没有许多的时间休息，今天休息了明天便还想休息，那你的希望和理想也许永远在你找的借口中成为海市蜃楼。生命有限，在有限的时间里争取更多的休息，我们也许会认为我们自己很聪明认为我们找的借口很完美，也许我们并不用向谁找借口，有时也许会向自己找借口，有时也许会向自己找借口寻找一些自我安慰，其实我们是个十足的傻子。我们应努力向前，不断的探索，这些是我们找到的希望，理想的必由之路。没有实现的目标，我们只能是休息，没有了休息，才能有我们的成功。勤奋是最重要的。张艺谋说过：“我不敢说我是全中国最好的导演，但我可以说我是全中国最勤奋的导演。”也正是有了勤奋才有一部部经典影片的出世。

借口永远不是完美的，我们追求的不是永远休息，而是理想、希望。实现它们我们要勤奋。

街对面的那家影像店在卖力地放着歌曲。歌声熟悉过，因为曾经听过，喜欢过，连同那时候的携手与欢笑。

我和她就是因那首歌认识、相知，成为交心的好朋友的。那时我们两棵前世在佛前许下愿的“树”，彼此的眼中除了彼此还是彼此。我们一起舞弄着天晴时的日光，天阴时的霏雨。我们一起日下发誓：做一辈子的好朋友。

然而，一件小事，一件很小的事却让我们的友谊出现了裂痕。我的误解使她决然地离开了我。“真正的友情是彼此互相信任，”她离开时这么对我说。这让我千百句想挽回的话都咽进了肚里。我拿什么话来挽回她？是我的不信任造成这一切，我又怎么能轻易找个借口来开脱？

……歌声渐渐转入低调，本是一首欢快的歌曲，我却听出悲伤。醇厚的低唱不近不远地飘荡着，鼓舞着：找个借口，让友谊重新开始，让曾经的欢笑再来一次，让彼此冷却的心再热一次。

我快步地穿过街，来到那个我已来了千百次却从不敢敲一下门的房子面前。

深呼吸，然后用尽全身的勇气，轻轻地按下门铃。

门一下子就开了，她惊讶地注视着我，目光是狐疑的，但我却觉得那里面似乎有着惊喜。

“我……”我迟疑着，红着脸，低着头，讲着从分离那一天起就编好的借口。

“是吗？”她听完了，依旧面无表情，我紧张地看着她。然后，她朝我盈盈一笑，“我就知道，你不会误解我的……”

当我们再一次携手走着，再一次欢笑时，当她澄清的眸里再一次满是对我的信任时，我心里就暗暗下定决心，一定要好好珍惜这段友谊。

找个借口，让心再热一次。世界上许多麻烦的、悲伤的事情，也许就这么改变了。这是真的，只要你的心还有热情，只要你还有借口……

其实在每一个借口的背后,都隐藏着丰富的潜台词,只是我们不好意思说出来,甚至我们就根本

不愿说出来.

借口让我们暂时逃避了困难和责任,获得了些许心理的慰藉.但是借口的代价却无比的昂贵,他给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少. 找借口的一个直接后果就是,容易让人养成拖延的坏习惯. 寻找借口的人都是循环守旧的人,他们缺乏一种创新精神和自动自发工作的能力,因此期许他们在工作中作出

创造性的成绩是徒劳的.借口会让他们躺在以前的经验规则和思维惯性上舒服的睡大觉.

当人们门不思进取,找借口时,借口给人带来的严重危害是让人消极颓废,如果养成了寻找借口的坏习惯,当遇到困难和挫折时不是积极去想办法克服,而是去找各种各样的借口起潜台词就是"我不行,我不可能"这种消极心态剥夺了个人成功的机会,最终让人一事无成.

让我们改变对借口的态度,把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来.因为工作中没有借口,人生中没有借口,失败中没有借口,成功中没有借口.

借口可以弥补过错吗？

从古至今，人们都存在着一个普遍的弱点，那就是在做错事后总能找到千千万万个借口。难道借口真的可以弥补过错吗?

在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在哈德逊河畔的西点镇而得名。两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统、5个五星上将、3700个将军，以及无数的精英人才。上述说的美国西点军校的优良传统的确是值得借鉴的。当你没有完成任务或是做错事时，你能说的只有是：“没有借口。”这并不是没有人情味，冷漠，相反的，它可以激起一个人最大限度的潜能。 “功盖三分国，名成八阵图”的诸葛亮派马谡守街亭，结果使街亭丧失。假如诸葛亮当时找到无数个借口来敷衍这件事，那的确是有负于刘备的重托和器重。然而他没有，他分析了自己的错误，后悔没有听取刘备的遗言，也正是有了诸葛亮敢于面对失败和错误，才有了他挥泪斩马谡的壮举。

同样，在失误、失败后找借口的行动在我们现在生活中也是随处可见的。

有一则消息报道，一位医生由于失误，将一名本可以救治的车祸病人致死，事后这位医生拒不承认是自己的责任，而且借口病人因没有及时送往医院，而得不到及时抢救致死。

这样说，也许会逃脱法律的制裁，也许会躲过众人的唾骂，但是它能摆脱道德的谴责吗？他的一个借口，把责任推得远远的，但同时，借口之下所掩盖的是一个人的生命，试问：即使几十、几百甚至几万个借口就能弥补他所犯下的过错吗？

我们也是一样，在学习过程中，我们要经过许多次考试，考试中有得也有失。许多同学考试失败后都会为自己找无数个借口，像粗心、复习不充分，时间不够等等，但这只不过给失败后的自己多一点安慰而已。假如我们每次考试失败后都找借口敷衍过去，不分析考试的得失，那么最终迎接我们的只能是：高考失败。

在我们的生活中，不免要遇到困难，遭遇失败，假如我们找借口把困难放弃，找借口把失败敷衍，或许我们会获得一时的轻松和愉悦，但事后它将带给你数之不尽的烦恼。

所以，朋友们，在人生中，不论是失败，还是做错事，千万不要把时间和精力花在寻找借口上，因为即使再美妙的借口也无法将事

如何读懂白羊座的恋爱思维？

首先针对这个问题，在华大就读是怎样一番体验，这个问题应该是来源于之前知乎上的各种在名校就读是怎样一番体验问题系列，我斗胆推测一下能提出这个问题的同学至少内心里没有把华大看低，或者说期待自己所在的学校能够得到认同。

其实华大人从来没把自己定位在一个低的位置，这也许跟华大学生高考分数普遍比较高有关吧，我认识很多同学的分数考211甚至部分985是没问题的，甚至也有把目标定的更高然后来了华大的（很惭愧的包括在下），所以他们难免对华大的期望值稍高。客观讲华大科研实力不是强项，当然这与厦门校区建设分散了学校精力有很大关系。不过现在华大加大了对科研的投入，也引进了不少好老师，期待华大的表现。可能是因为大家高考都还不赖，所以在华大你能看到的“相对”的大牛或还是不少的，所以你会看到绩点5.0的学霸，也有本科跟着导师混实验室然后发了paper的，各种全国比赛拿一等奖的，各种学生会干部社会实践经验爆满的，家庭背景超牛逼但为人也很低调谦逊的，各种考研大神和出国大神。。。。。。各种各样的都有，单单从学生能力来讲，华大不算差。

（以下这段只说给有野心的学弟学妹们，华大跟牛逼的学校还是差在了格局上，上面说的那些大牛华大有，但是只是少数，华大毕竟不是985，如果眼里只看到华大的同学，格局就太小了。套用一个学长的话说就是，华大是个容易腐蚀人的地方，因为跟顶尖的牛校比，这里太过宽容，也太过松散，大部分人都很舒服惬意的就可以过完大学四年，但是也因为看不到更多比自己优秀的人，感受不到来自于同辈人的压力，所以也没有更加努力，跟那些本来就名校还比你努力的同学的差距就容易拉的更大。奉劝大家还是不要只把眼光放在身边的同学身上，而是全国，乃至世界跟你同行业的同龄人身上。）

华大是一所有魅力的大学，从其他同学回答就能看出，不管华大怎么样，华大走出来的学生（大多数）很爱华大，希望她能越来越好，这其实已经是一所学校的成功了。华大之于我，是一个非常有归属感的地方。在华大的时候我就喜欢关注华大的新闻，喜欢漫步在华大观察她一点一滴的变化，甚至出国以后也会非常频繁的去关注学校主页和最新消息。

当然华大的学生多种多样，每个人都会有不同的体验，在这里我就只写一点自己在华大就读的体验。

我们刚入学的时候还是老吴当校长的时候，虽然校训是“会通中外，并育德才”，但给我更深印象的是老吴一直提倡的校园精神“宽容为本，和而不同”，宽容和自由，是我认为华大给人的最好的东西。是的，华大不能给你清华北大能给你的资源，但是如果你愿意，你可能会在这里得到更大的发挥空间。

我在华大算是比较能折腾的那种人，但就是这些折腾构成了我大学最美好和难忘的记忆。接下来记一点流水账。

先说一点点关于学生会社团的，刚大一的时候啥也不懂，又不愿意加入那些纯粹的组织活动型的团体，就知道科技创新好啊，这玩意儿学校重视啊能加分拿奖学金啥的，于是就屁颠儿屁颠儿跑去加入了院科技部（后来发现其实主要工作也还是组织活动），在那认识了第一个让我仰望的学长，迅哥，也就是当时的科技部部长，机电传奇人物之一，国奖，科创样样都有，同时还充当心灵导师，后来去了上交读机械硕士。这位学长成为了我当时的目标，我也在他身上学到了很多东西。他去上交面试回来以后跟我说，感觉华大的学生在气质上谈吐上不比其他所谓211的学生差，甚至我们同学表现的都还更好。在科技部的工作差不多就是联系联系老师组织组织讲座，以及宣传和组织每年一度的院科创比赛和协助举办校挑战杯等赛事了，不得不说，此赛事的组织工作极其浪费时间和精力，以至于每年办完比赛大家都累趴了，但也迅速收获了科技部同事的友谊和默契，以及对科创这一块儿比普通同学稍微深那么一丁点儿的认识，还有就是每年自己的作品也都能获一点鼓励层面的奖。我大三的时候混到部长，办比赛的时候请到了厦大，集大和理工机械专业负责科创工作的同学过来交流，也算是稍稍促进了一点兄弟院校间的交流吧。在学院学生会团委干活这些时间认识了很多朋友，认识了很多有能力或者有口才的人，确实学到了一些在华大组织活动包括人际关系处理方面的技巧。

当然如果就只有这些，那充其量就是一个比较普通的稍微充实一点的大学生了，每个大学几乎都一样，但华大给我的东西其实远不止这些。

第一回从华大那里得到点东西是大一的时候，做为机械狗，特别是专业还不咋地的机械狗，觉得机器人应该是我们这个专业喜欢的东西，酷啊，可是找了一圈儿，华大怎么没有团队玩这个呢？于是突发奇想想在华大搞一个团队去参加机器人大赛，当时的想法是，先以一个社会实践项目立项申请点钱，先到其他有经验的高校去调研，取到经后回华大组队申请经费参赛。当时想法其实是很天真的，觉得有利于提高华大知名度的idea+跨专业的团队+对方的邀请就能立下项来。于是先找了几个信息计算机以及机电的大牛学长学姐，忽忽悠悠把他们写到团队里面，然后在网上调研得出，西安高校这一块很强，西交西工西电的机器人都玩的很好。下一步我们联系了华大当时研究机器人的郑老师，郑老师很高兴，非常热情的帮我们联系了西安电子科大负责带团队的赵老师，赵老师当即给我们发了邀请邮件。然后我们又动起了刚来华大上任的丘校长的主意，因为他原来是西交大副校长，当时也不知道哪来的勇气，三个人大晚上吃完沙茶面直接按照学校网站上查到的校长电话打了过去，通了以后我战战兢兢的说，想到西安高校调研机器人比赛情况，没想到校长很爽快的答应了，说没问题，我们要是去的话他就可以帮我们联系，当时感觉，哎呦我去，我太牛逼了，给校长打电话还把事儿办成了，这下还不分分钟立项，迎娶白富美，走上人生巅峰。事实证明我当时还是太年轻，虽然立项书快写出花儿了，但是后来项目并没有批（可能实际写的是坨翔但当时自我感觉良好）。一群人等啊等啊发现一分钱都没批，本来就临时拼凑的团队也都散了都说不去了，最后整件事就真的虎头蛇尾，不了了之了。不过这还没完，还有后续，大二的时候，我们又以协会的名义，攒了一个机器人学社，组织学校的同学学习机器人的相关知识，原来科技部的同事阿哲做社长，我还有另外一个科技部的同事小伟做副社长，郑老师做我们的指导老师，阿哲是懂一些真知识的，包括后面来的几个学弟，比如高中搞过比赛的王学弟，都是懂一些相关知识的，这个协会办起来以后也举办了一些类似于单片机基础知识入门，购买学习机，组织低年级同学参观学校机器人实验室，校外拉赞助等活动，但这个团队终究也没有走向成功。事后总结，第一，我们决心和爱好还是没有到位，后来想想当时就算没有立项，但是都做到那个份上了自费去一趟西安就当长见识了多好。第二，我们流于形式了，其实从头到尾，我们就没有一个真正的，能做出东西的团队，立项也好协会也好，都是形式上的东西，最关键的还是人。无论郑老师还是老丘，他们提供了资源，但是我们自己没有把握住。

第二个华大提供的机会是大三时福建省第一次工程实践大赛，简称无碳小车比赛，这个比赛要求选手三人一组，设计一辆能将重力势能转换为动能并且沿着特定轨道行走的小车，重点是，小车所有零件从图纸到加工必须学生自己解绝，这和以往参加的挑战杯很不一样，说白了，挑战杯就好像你非要想做一个无比创新改变全人类生活方式的产品但往往最后其实你就做了一张展板，但是这个比赛你要自己设计机构，三维建模，仿真，采购，加工，是一套很完整的锻炼工程思维的东西，要知道当时大伙建模都还停留在用CAD画画平面图的水平，三维建模简直是大神才会做的事情。当时我还是科技部管事儿的，把这个比赛跟一个初高中飞机火箭赛车模型什么都玩并且玩到国家级比赛的学弟郑胖聊了以后马上迸发出了激烈的思维火花，当天下午聊了一下午的方案，我也被他在机构设计方面的见识深深折服，另外找了队员明哥组了一队，开始了大三上学期长达两个月之久的泡实验室生活，想一想后来睡实验室的传统也是那时候养成的，苦笑。当时我组织大家参加的时候还有其他几组队伍，不过后面坚持下来的只有四组，不过真正拼命的其实就是我们这组，以及另外一组小明明和志权儿的队伍，idea输出基本都来源于我们这组，主要是郑胖，这点不得不佩服。在这整个过程就是跑杏林或者岛内买材料，轴啊轴承啊亚克力啊，然后跑回来找实验室傅老师帮忙切割，能自己加工的小零件自己加工，然后不停的出错，改图，重新买材料，加工，出错，改图。。。。最后比赛的车都是第七代了。。。准备比赛固然有意义，但是真正到了福大参加比赛的那一刻心里滋味还是很复杂的，当全福建包括厦大福大集大厦理这些队伍都在一个场地里面做调试的时候，我仿佛看见整个福建学机械工程实践能力最好的一拨人聚在了一起（有些夸张，但确实比赛的人平均水平高些），看了很多其他小组的车才发现每个学校都有自己的一套思路。这个比赛也的的确确让我们认识到了自己的很多不足，初期设计就不完善，虽然想法好但是设计基本功弱，整个建模完成度不高导致反复加工浪费时间，过于追求轻量化但缺乏稳定性导致路面干涉太大，最后我们的成绩也不太好。当时华大有四个小组去福州比赛，基本都是一个套路，主要零件都是玻璃板激光雕刻的再加上用碳纤维管以及小型赛车差速器加狗骨头的配置等显得非常狂炫酷拽，对比大多数小组全钢板车身加钢皮带轮，虽然成绩不佳，但是在轻量化和外形方面我们几组绝对是全场最佳啊有木有，以至于赛后其他学校的人都传言说华大老有钱了，其实我们那钱都是自己垫的。。。当然这些后来学院都给报销回来了。在这个比赛的过程中，学院其实是很支持我们的，不仅赛后把钱报销了，为了让我们去比赛还帮我们全部缓考了。

接下来就是在大学里最刻骨铭心的记忆，承志车队。可能好多同学还不知道这是干什么的，甚至以为是骑自行车车队。我当时第一次知道大学生方程式汽车大赛的时候也是目瞪口呆的，10年的时候这项国际赛事被中国汽车工程学会引入国内，21个大学组建了车队参加，每个车队由大学生自己亲自设计，加工装配组成一辆方程式赛车，再由学生自己担任赛车手，在专业的赛道上比赛，当然严格赛事规则及车手装备要求保证了这个比赛的安全性。我也是搞无碳小车的时候查资料查到这么个比赛，马上给其他组员宣传了这个比赛，当时大家伙儿就觉得这tmd才是我们搞机械的学汽车的应该干的事儿，这才是真正让我们热血沸腾的事儿，大家伙一拍即合决定从福州比完赛回来搞起。于是大三下的时候，包括原来做无碳小车团队中的几个人，又找了几个我认为靠谱的队员，我们就组建了一个大约十人左右的小团队，然后从老师那里骗取了实验室的钥匙然后把实验室作为长期据点，立志要在华大做出方程式赛车来参加11年的比赛。人有了，最大的问题就是钱，当时我们为了要钱真的是无所不用其极，泉州厦门各个企业，当然主要是华大各个处各个院，搭上点边儿的都求了个遍，当时我们院的党委书记一听要20万直接摇头跟我们说不可能，那段时间真的很有压力，而且校内舆论也都不是很看好我们，论坛上有一部分同学认为我们做不出来（虽然我估计大多数同学不知道我们鼓捣这事儿）。在经历了各种拒绝各种踢皮球各种给脸色各种放风筝各种放空账以后，终于还是我们院的原院长现已经升级为校领导的老江被忽悠动了，答应给3万，没错，是3万，然后他再撺掇设备处给我们掏2万，教务处给我掏2万差旅费，这样我们就有了第一笔启动资金，也得以顺利报名这一年的比赛。不过大家可能不是很了解，事实上5万人民币用来做一台大学生方程式级别的赛车肯定是不够的，不过大家总算是吃了一点点定心丸，开始真正的设计阶段，也在全校范围内招募了队员，各个学院的都有，那段时间真的是最开心的时候，因为觉得自己在做一件最有意义的事。那时候除了依然每天要想办法解决资金的问题，就是天天和其他院校的车队们讨论技术，采购等等问题，认识了很多所谓牛校的同行，也认识了很多社会上的前辈，他们都给予了我们车队很大的帮助。当然在真正把车做出来的过程当中大家的付出也是相当多的，经历了各种难关，有的人坚持不下走了，也有新鲜血液流进来，资金实在不够了大家自己凑，作为学生设计加工经验的严重不足导致各种失误，进度严重后拖，队员之间出现矛盾等等，大家都挺过来了。最后真的把一辆赛车摆在大家的面前，它可以被开动，并且还去了上赛的赛道比赛的时候，我知道，这个车队在华大留下来了，她叫华侨大学承志车队，承载了我们那一拨兄弟，后面一拨又一拨车队人的志向。今天再看，这个车队确实也给华大的氛围，至少是机电的氛围带来了一点点积极的影响，这就值了。我感谢这个比赛，因为它提供了一个平台，让华大学子有机会跟这个行业未来最顶级的人才交流，并且跻身于其中。如果不是因为在这个比赛中看到了差距，我想我现在也不会出国。

《海贼王》现役最强战力五人是谁

作为白羊座的恋人，他们的思维方式可以用“追求激情，享受自由”来形容。以下是一些关于白羊座恋爱思维的常见特征：

行动力强：他们很少会掩饰自己的感情，而是大胆表达。当他们喜欢一个人时，通常会采取追求者的角色，行动力十分强劲。

热情奔放：白羊座恋人热情洋溢，从表达感情到行为举止都会体现出来。他们会用自己独有的方式来表达爱意，并时刻试图让对方感受到自己的热情。

专一忠诚：虽然白羊座的恋情有时候会非常短暂，但一旦确定了对方就会全心全意地对待他们。他们对自己喜欢的人非常专一，没有丝毫的动摇。

自我中心：白羊座恋人会为自己的感情权益而战，他们很难容忍别人侵犯自己的感情空间。即便是在感情表达上，也有时候回表现得比较自我中心。

冲动易怒：白羊座恋人情绪起伏比较大，情况不顺利时容易失去耐心。他们可能不会过分被动地等待，而会采取主动出击的方式，这也容易引起矛盾。

总之，白羊座的恋爱思维是基于热情、自我中心、专一忠诚等特征的，对于理解和对待白羊座的恋情，应该尊重彼此的感情空间和情感表达方式，同时也不要忽略对方的情绪变化。

首先有一点，海贼王中的人物整体实力可以按四皇、大将、七武海来排列，因为海军是要联合七武海才能够制约四皇，也就是说有个等式：海军战力+七武海≈四皇。这个大前提在后面会用到。

除此之外，每一个集合中的人物实力是有差别的，比如四皇中大事件之前，白胡子作为世界最强，是要高出其他三皇的，而如今新加入四皇的黑胡子，实力是低于现任其他三皇的。

同样的，七武海之中个体的实力差距就更大。先来列一列现任七武海（五武海）：

1、多福朗明哥；

2、女帝；

3、鹰眼；

4、熊；

5、巴基；

其中，抛去鹰眼这个看起来很流弊，但是实际上酱油的不能再酱油的七武海，和女帝这个看似不是酱油的酱油（至少在实力排名中是酱油），明哥肯定是当前最强的，也就是说，主角在最新的漫画中只要打败明哥，就等于实力已经达到甚至超越七武海级别了。而作为不久前退出七武海的罗，他的实力毋庸置疑是低于同为七武海的明哥的。同样身为新人的基德那几个，目标既然也是扳倒四皇，那么他们的实力，尤其是其中戏份相对多一点的基德，在路飞打倒明哥之后自然也是七武海级别，而且肯定是略逊于带主角光环的路飞，齐平于罗。

而大熊，本身实力应该也跟明哥差不多，在七武海中实力肯定是数一数二，但是现在成了人形兵器，实力排名不好说，要么强度大升，作为政府的秘密武器存在，要么实力大减，如果他丧失了思维的话。

那么首先上面提到的这些人目前的实力排名基本可以确定：

人形兵器大熊（假如是增强了）＞明哥≥大熊（本身）＞路飞＞基德=罗＞其它几个新人=人形兵器大熊（假如是变弱了）＞＞＞＞巴基

然后，是对传说的比较。

大事件之前，白胡子既然已经是传说之一，而和白胡子、罗杰相爱相杀了一辈子的战国和卡普，基本上也可以确定是白胡子级别。而作为罗杰的二把手雷利，实力肯定是略逊于前面几个同为传说的人物，为什么？因为白胡子、罗杰、战国、卡普四位是直接对手。而战国后期作为智力型英雄存在，点了智力点，卡普作为力量型英雄存在，点了力量点，所以卡普大于战国是必然的，至少也是略大于。

所以各位传说排名应该是：白胡子＞卡普＞战国＞雷利。